親愛(ài)的同學(xué)、家長(zhǎng)，我是專(zhuān)車(chē)直達(dá)，今天起我將定期上傳學(xué)生作文輔導(dǎo)講座，每期一個(gè)寫(xiě)作技巧，以期解決你的作文困擾，希望你能喜歡，敬請(qǐng)關(guān)注。

今天要講的是如何使一件稀松平常的事變得曲折生動(dòng)，讓人愛(ài)讀，在考試中博得高分。

請(qǐng)問(wèn)：幾十集的電視連續(xù)劇，為什么你會(huì)有那份耐心一集一集地看下去？

答案：因?yàn)槊恳患娨晞〉浇Y(jié)尾總是不肯爽快地告訴我故事的結(jié)局。

解析：對(duì)的，為了讓觀眾看下去，每一集結(jié)尾都會(huì)留下一個(gè)尾巴，不告訴你事情會(huì)怎樣發(fā)展，結(jié)局怎樣，這就叫作故事中的懸念。懸念就是要引起觀眾的念想，吊足觀眾的胃口，不到關(guān)鍵時(shí)刻不出示答案，讓觀眾跟隨劇情一集一集往下看。如果沒(méi)有懸念，觀眾就不可能去追劇了。所以故事中“懸念”作用很大。

我們平時(shí)的寫(xiě)作，篇幅盡管不長(zhǎng)，但要寫(xiě)得生動(dòng)，沒(méi)有懸念就像一杯白開(kāi)水沒(méi)有味道。那么如何設(shè)置一件事的懸念呢？下面我舉一件簡(jiǎn)單的生活小事來(lái)講如何設(shè)置懸念。

你們都有吃肯德基的經(jīng)歷，如果讓你說(shuō)一下吃肯德基的一次經(jīng)歷，你會(huì)怎么說(shuō)？也許你會(huì)說(shuō)，星期天我到某某地方去吃肯德基，買(mǎi)了什么什么東西，在店里吃了多長(zhǎng)時(shí)間，肯德基味道怎樣怎樣，吃完后就回來(lái)了。就這么簡(jiǎn)單！如果真這樣寫(xiě)入作文，這樣的作文有人看嗎？

肯定沒(méi)有，敘述比較平淡，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)吸引人的地方。那怎么寫(xiě)呢？只要敘述中注意設(shè)置一點(diǎn)懸念，你的敘述就能不一樣了。

1.星期天家里沒(méi)人燒飯，就去街上去吃肯德基（交代原因）

2.肯德基店里人很多，隊(duì)排得很長(zhǎng)，吃到估計(jì)要花些時(shí)間；傍邊的老媽水餃店人不多，但我不喜歡吃水餃，此時(shí)我肚子真的餓了，怎么辦？（吃不吃就是一個(gè)懸念，讀者就會(huì)和你一起猶豫、一起權(quán)衡利弊）

3.終于輪到我了，點(diǎn)好了自己喜歡的套餐，準(zhǔn)備付款，哎呀，不好，走得匆忙，忘了帶錢(qián)，手機(jī)也落在家里充電，怎么辦？（你已點(diǎn)好餐，沒(méi)錢(qián)，怎么解決？——這不就是懸念？讀者會(huì)跟著你一起思索，看你怎么解決問(wèn)題，否則你就退餐回家拿錢(qián)。怎么解決，途徑很多，這就引起了讀者地猜測(cè)。）

4.怎么解決？就要發(fā)揮你的想象力了。讀者也在幫你想，最好是你想出的解決方法和讀者想的不一樣，那你的解決方法就出人意料了。（這也是懸念，讀者認(rèn)為你可能會(huì)這樣解決，而你偏偏另辟蹊徑，你說(shuō)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章能不吸引人嗎？）

好了，簡(jiǎn)單的一件事情，被你這么一折騰就顯得不簡(jiǎn)單了，讀者就不會(huì)看了你作文的開(kāi)頭就很容易地想到結(jié)尾，而不愿意讀下去。你這樣做以后，惹得讀者不讀到最后就不知道結(jié)果，那么你的敘事目的不就達(dá)到了？作文不就出彩了？

這就是在敘事中設(shè)施懸念的好處。懸念就是要讓讀者想不到，牽引著讀者的思維跟著你的思維一起走。

親愛(ài)的同學(xué)，不妨試一試，把你以前寫(xiě)過(guò)的低分作文拿出來(lái)，把那件簡(jiǎn)單的事再折騰一下，讓它變得不簡(jiǎn)單，和原來(lái)的作文比較一下，是不是比以前的變得生動(dòng)有趣了？

今天講了敘事中要會(huì)設(shè)置懸念，讓敘事生動(dòng)搖曳吸引人。