| 學(xué)校正在通過評課小組實施對教師考核的等級認(rèn)定，如何才能保證其公開、公平和公正？如何才能達到預(yù)期的目的，保證其有效性？如果沒有切實的方案和措施，就會造成教師們的猜忌，如果沒有一定的真實數(shù)據(jù)做支撐，教師也不會從心底佩服和接受，到那時，不僅是教師反對，管理層為難的事，更是學(xué)校發(fā)展的一大隱患，所以這件事要慎重，做好了是促進，做的不好就是災(zāi)難。還是領(lǐng)導(dǎo)默默地聽課，真誠的點評，最好是該表揚的就表揚，該幫助的幫助，該變成獎勵的就變成獎勵，該變成獎金的變成獎金。 |
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