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宋代書(shū)法風(fēng)格鮮明，處在魏晉和隋唐書(shū)風(fēng)向元明清過(guò)渡的轉(zhuǎn)折階段，在書(shū)法造詣上頗有成就的書(shū)法家不少，而其中最著名的當(dāng)屬米芾。  米芾書(shū)法自成一體，其性狂放不羈，故而他的書(shū)法十分好勢(shì)。他的作品整體布局大氣，穩(wěn)不俗、險(xiǎn)不怪、老不枯、潤(rùn)不肥，就如姜夔所記的“無(wú)垂不縮，無(wú)往不收”。 米芾書(shū)法頗有個(gè)性，在字的整體上面有一股自然狂風(fēng)撲面的感覺(jué)。字在正側(cè)、偃仰、向背、轉(zhuǎn)折、頓挫中形成自然流暢的氣勢(shì)來(lái)。  也正因這股氣勢(shì)征服了不少眾多書(shū)友來(lái)學(xué)米芾書(shū)法。在學(xué)習(xí)時(shí)，眾多書(shū)友面臨最難的問(wèn)題便是如何更正確、更高效地取法米芾，將米芾書(shū)法的元素運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。  曾有人坦言，米芾的字有傾斜之感，且重心不好掌握，實(shí)在難寫(xiě)，只得放棄；還有人傾訴苦楚，說(shuō)字搖曳多姿，欹側(cè)多變，寫(xiě)字規(guī)律實(shí)在難以總結(jié)，根本創(chuàng)作不出來(lái)自己心滿(mǎn)意足的投展作品。 “米芾書(shū)法學(xué)習(xí)精髓在于筆法、結(jié)字、章法，于臨摹時(shí)兼具創(chuàng)作思維，才能規(guī)避時(shí)風(fēng)，真正朝著古人的書(shū)法境界靠近?！?/p> 以米芾風(fēng)格作品多次入展的李楚宏老師如是說(shuō)。他的作品曾入展中書(shū)協(xié)舉辦的全國(guó)第三屆冊(cè)頁(yè)書(shū)法作品展，全國(guó)第二屆大學(xué)生書(shū)法篆刻作品展等。還榮獲“書(shū)學(xué)之路”第二屆全國(guó)高等書(shū)法教育教學(xué)成果展最高獎(jiǎng)，他的作品極盡米芾之風(fēng)，頗有米芾的意趣所在。 很多書(shū)友在度過(guò)了臨摹階段走向創(chuàng)作之路時(shí)，總是創(chuàng)作時(shí)卻無(wú)從下手，或者寫(xiě)不出米芾的神韻的核心問(wèn)題所在是缺乏創(chuàng)作導(dǎo)向。 為了幫助你解決這個(gè)問(wèn)題，墨池和李楚宏老師共同為書(shū)友們研發(fā)了這門(mén)從臨摹到創(chuàng)作，掌握行書(shū)臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換的竅門(mén)課程。 李老師說(shuō)，“臨摹初期我們必須要有意識(shí)，臨帖直接就是要轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的?！?/p> 他認(rèn)為，臨帖其實(shí)是一個(gè)記的過(guò)程，必須要將領(lǐng)會(huì)到的米芾筆法、結(jié)字和章法記住，形成一個(gè)腦力記憶和手部肌肉記憶的記憶庫(kù)；另一方面是處理好創(chuàng)作量和臨帖量的關(guān)系，要經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練，刺激自己把臨帖中學(xué)到的東西馬上用出來(lái)，只有用出來(lái)了，從帖中學(xué)到的才能更快轉(zhuǎn)化成自己的東西。 并且在創(chuàng)作時(shí)，需要注意米芾的經(jīng)典筆法的運(yùn)用。包括提筆頂紙、逆鋒、彈跳發(fā)力、翻筆等等。 說(shuō)了這么多，我們來(lái)看一下老師在創(chuàng)作入展作品時(shí)的思路是怎樣的。 ①三屆冊(cè)頁(yè)展入展作品：  研究明確征稿啟事的要求，提前確定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)材料、取法對(duì)象和整體效果，書(shū)寫(xiě)時(shí)盡量豐富點(diǎn)畫(huà)和結(jié)體，通過(guò)塊面營(yíng)造、行氣擺動(dòng)等方式豐富章法，保證點(diǎn)畫(huà)精到、結(jié)字經(jīng)典，使得整個(gè)冊(cè)頁(yè)很好地表達(dá)對(duì)米芾書(shū)法的理解和運(yùn)用。 ②包公杯三等獎(jiǎng)作品局部：  這樣的局部表達(dá)了李楚宏老師對(duì)米芾筆法、結(jié)字、字組的運(yùn)用。基本能夠保證點(diǎn)畫(huà)精到、結(jié)字經(jīng)典，整體的書(shū)寫(xiě)感比較好，瀟灑從容地表達(dá)自己的技法，從而能夠得到評(píng)委的贊許。同時(shí)，內(nèi)容的選擇、創(chuàng)作環(huán)境的營(yíng)造、作品的拼接打包都是投稿成功的重要元素。所以，我們?cè)趧?chuàng)作作品時(shí)不妨著重在這幾方面下手。 到這里，你肯定和我一樣對(duì)李楚宏老師的《米芾臨創(chuàng)課》心生向往，那下面將具體為你總結(jié)一下這門(mén)課程的獨(dú)特之處。 ①課程內(nèi)容更系統(tǒng)。從米芾書(shū)法的筆法到字組技法的梳理，臨摹與創(chuàng)作關(guān)系的闡明和入展經(jīng)驗(yàn)的分享，系統(tǒng)梳理米芾書(shū)法結(jié)構(gòu)規(guī)律和多變風(fēng)格的體現(xiàn)手法，助你更好創(chuàng)作。 ②課程含金量更高。墨池聯(lián)合多次入展書(shū)家李楚宏，根據(jù)書(shū)友共同問(wèn)題針對(duì)性研發(fā)課程，高效幫助書(shū)友解決米芾書(shū)法創(chuàng)作難題。 ③通用的學(xué)習(xí)方法。不單單為你深入挖掘米芾的技法特征，更是傳授一套專(zhuān)業(yè)高效的學(xué)習(xí)方法，可直接舉一反三運(yùn)用在其它行書(shū)乃至其它書(shū)體的創(chuàng)作中，終身受益。  2019年3月4日，李楚宏老師墨池開(kāi)講 —— 從臨摹到創(chuàng)作，掌握米芾行書(shū)臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換的竅門(mén)，教你創(chuàng)作更多入展精品，完美書(shū)法人生。 李楚宏老師分享米芾創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)秘籍  適合人群： 1. 有米芾臨摹基礎(chǔ)但一直不敢創(chuàng)作的書(shū)友 2. 對(duì)米芾行書(shū)臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換有困難的書(shū)友 課程學(xué)習(xí)流程： ①對(duì)米芾經(jīng)典筆法的講解，豐富臨帖方法，提高點(diǎn)畫(huà)質(zhì)感和豐富筆法； ②解讀米芾造型和字組與行間關(guān)系，結(jié)合典型例字分析書(shū)寫(xiě)技巧及變化； ③獨(dú)家心得分享米芾章法和投稿作品打造經(jīng)驗(yàn)，輔助分析入展作品的特征規(guī)律，和在單字中的運(yùn)用及變化處理，助你提高投稿效率和命中率； ④著重冊(cè)頁(yè)打造，讓你學(xué)會(huì)冊(cè)頁(yè)創(chuàng)作； ⑤課程總結(jié)，掌握從筆法、字法到章法和創(chuàng)作的階梯式分析學(xué)習(xí)方法。 趕緊點(diǎn)擊進(jìn)去看看課程精彩內(nèi)容吧！ 下面是課程提綱，僅供你參考。 第一講 米芾經(jīng)典筆法講解 上課時(shí)間:2019.03.04 19:00 1.學(xué)習(xí)米芾的問(wèn)題意識(shí)與解決路徑 2.豐富性意識(shí)下的分析性精微臨帖法 3.點(diǎn)畫(huà)質(zhì)感的進(jìn)一步追求 第二講 米芾造型、字組與行間關(guān)系 上課時(shí)間:2019.03.11 19:00 1.造型的原理及其舉一反三 2.字組的原理及其舉一反三 3.行間關(guān)系的多種可能性 第三講 米芾章法與投稿作品打造 上課時(shí)間:2019.03.18 19:00 1.章法的要求和形式 2.投稿作品的要求及其打造過(guò)程 3.冊(cè)頁(yè)的打造方法 所有的相遇都是久別重逢，以米芾為名，與眾多分別太久的書(shū)法同道共同交流習(xí)，豈不美哉？不要再遲疑了，點(diǎn)擊下方卡片立即報(bào)名，首節(jié)課僅需1元哦！ 授課安排 本次課程分3個(gè)課時(shí)，3月4日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語(yǔ)音+圖片+小視頻的方式直播授課，每節(jié)課90~120分鐘。 第一節(jié)試聽(tīng)課1元，后續(xù)正式課每節(jié)50元，打包報(bào)名立享8折優(yōu)惠，共80元。 課程均會(huì)整理回放，供學(xué)員反復(fù)觀看，回放永久保存在公眾號(hào)中。
（新用戶(hù)前三次上課后不滿(mǎn)意，可以聯(lián)系顧問(wèn)退款呦） 導(dǎo)師介紹
李楚宏，1995年生于廣東汕頭，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)準(zhǔn)會(huì)員，重慶市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，西南政法大學(xué)研究生，未明社社員。 導(dǎo)師作品欣賞  |
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