很多家長擔(dān)心孩子被今日淘汰，但對于我來說，離開今日是山長給我最大的禮物。

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只有極度痛苦

才會想要脫去盔甲

十歲，我進(jìn)入了今日學(xué)堂，十六歲時，山長建議我離開今日，去合一家塾當(dāng)老師。
四年前，在合一的那段時間，是我最黑暗的時光。

16歲的我剛離開今日這個“家”，來到合一，我還沒有思考過自己未來的人生該如何走，我之所以來，是因為沒有其他地方可以去。

在合一，一切看起來都很好。每個人都因為我的“今日學(xué)生”身份而對我尊重和禮遇，團(tuán)隊伙伴因為我分享的今日教學(xué)方法而非常欣喜；

我在教師PK中獲勝成為帶班老師，甚至后來我?guī)О嗟膶W(xué)生中多名考進(jìn)突破班，甚至走到高級班。

但回頭看，我知道，那時候我只是在混日子。

很多人覺得從今日出來的學(xué)生教學(xué)都會很厲害，但并不是這樣，起碼我不是。

在今日自己一直以學(xué)生的角度生活，從來不會思考老師在做什么，突然讓我當(dāng)老師，就像讓一個果粉制造iPhone一樣不現(xiàn)實。

當(dāng)時的我完全不知道該用什么方法，能夠讓孩子按照我的教學(xué)計劃走，那么最簡單的方式就是規(guī)則，這也是很多教育類文章經(jīng)常提倡的一點。

可結(jié)果是制定越來越細(xì)的規(guī)則，越來越多的懲罰。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就努力找各種漏洞偷懶，然后我再制定新的規(guī)則補漏，變成一個無窮盡的循環(huán)。

制定規(guī)則很簡單，而且立馬有效，但注定不長久。

想要真正改變一個孩子，必須要讓自己成為孩子的榜樣，自己成為一個卓越的人，孩子由衷的欽佩并想要模仿，但當(dāng)時的我不可能做到。

所以，只會用規(guī)則的老師，是不負(fù)責(zé)任的老師，不過，當(dāng)時我連自己的責(zé)任都無法承擔(dān)，還要承擔(dān)他人的責(zé)任，這是很不現(xiàn)實的事情。

在合一時不時會冒出一個想法，如果我這輩子都呆在這里，我能接受嗎？我知道自己不喜歡，但還能去哪。

在合一能夠自我欺騙，我已經(jīng)有了還不錯的薪水，合一在當(dāng)時是除今日外最好的學(xué)堂，其實在這里也挺好。

就這樣，自我欺騙維持了兩年。

幸運的是，在合一有最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，他們與我不同，他們?yōu)榱诵陆逃艞壛撕芏唷?/span>

他們有的人放棄了重點大學(xué)博士文憑；

有的人放棄了美國名校的學(xué)歷及綠卡；

有的人放棄了知名公司價值上千萬的原始股。

到現(xiàn)在我依然認(rèn)為當(dāng)年在合一的教師團(tuán)隊，是除今日外最強大的，無論他們到什么地方，做什么事情，都絕不會平庸。

當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)合一無法達(dá)成自己的目標(biāo)時，果斷的結(jié)束這一切，我只是被動跟隨。

離開合一后，是我最痛苦的時光。

那時我無事可做，更沒有任何東西能夠讓我欺騙自己“我好像還可以”，這個時候，我必須開始直面自己，思考我到底想要什么樣的人生？

這不是一段平和、喜悅的思考，這是一段極為糾結(jié)的過程。每天呆在家里靠父母生活，完全看不到任何改變的機會，這給了我很大的心理負(fù)擔(dān)。

每天起床后玩電腦，讓自己頭昏眼花，麻痹自己不去面對現(xiàn)實，晚上夜深人靜時痛哭，知道這不是自己想要的，但不知道如何改變。

哥哥姐姐們的生活加深了我的恐懼，他們過著正常人的生活，可沒有一個人的人生是我想要的。

優(yōu)秀一點的人嫁給在蘋果總部上班的男人，然后移民住在國外，每天眼里只有帶娃、休閑；

差勁一點的人白天睡覺，晚上出去玩，沒錢了找爸媽。

他們只比我大10歲左右，我知道如果我不改變，10年后就是他們的現(xiàn)狀，這是我不能接受的。

我知道，我不能繼續(xù)呆在家里，我不能每天麻木自己，我必須要走出一條與哥哥姐姐不一樣的道路。

— 2 —

現(xiàn)實不是電影

目標(biāo)是逐漸清晰的過程

電影中經(jīng)常出現(xiàn)的情節(jié)是，主角浪子回頭立馬就能找到人生目標(biāo)，開始了開掛的人生，拯救世界。

但現(xiàn)實沒有捷徑，即使心態(tài)轉(zhuǎn)變，想要擁有更精彩的人生，也需要自己一步步從低谷爬出來。

離開家后我依舊不清楚自己的人生目標(biāo)，我只知道在家里絕對找不到，出來還有一線可能。我去參加了十日的內(nèi)觀課程，在冥想過程中，我看到了劉老師，我知道我的路在這邊。

往后我做了很多事情，我去寺廟當(dāng)了義工，學(xué)習(xí)了中醫(yī)，做了廈門讀書會，還有全國巡講。

與在合一時不同在于，每件事情我都盡力了，努力想要把這件事情做好。

上二年級課程時山長講，“目標(biāo)不是找出來的，是做出來的”。回顧自己的這段經(jīng)歷，確實如此。

做廈門讀書會時我每次都要花費兩小時趕去分享地點，每次分享都要用兩周的全部時間精心準(zhǔn)備，用半年時間讓廈門讀書會全國有名。

做廈門讀書會是希望將新教育分享給更多人，幫助更多人，但是為了更好的實現(xiàn)這一點，我需要跳出廈門讀書會的平臺，于是我開啟了全國巡講。

在廈門讀書會時自己只能幫助剛接觸新教育的人，而全國巡講時，我可以幫助很多學(xué)堂家長甚至今日的老家長。

我發(fā)現(xiàn)，只有努力把一件事情做好時，才能明白下一步該做什么，以及更清晰自己的人生目標(biāo)是什么。同時當(dāng)自己真正投入，把一件事情做好時才能體驗到真正的喜悅。

— 3 —

四年前與四年后的差別

在這四年中我上了山長青春期課、江湖課、清福二年級、齊家智慧課，每次課程都讓我更加明晰一點，我想要幫助今日學(xué)堂成為世界一流的學(xué)校。

在今日時我不了解它的價值，有趣的是，離開后我明白了。

離開今日的四年后，看似又回到了原點，進(jìn)入一家新教育學(xué)堂當(dāng)老師，但前后已經(jīng)迥然不同，我已經(jīng)不是當(dāng)年的我。

當(dāng)我把一件事情從一無所有起步、做到被眾人認(rèn)可和尊重，當(dāng)我一次又一次經(jīng)歷這樣的歷程，我意識到不管在任何領(lǐng)域，只要用心去做，就可以超越大多數(shù)人。

我知道了如果我不做老師，我也有很多事情可以做到很好。

我可以學(xué)習(xí)成為一名中醫(yī)，我可以做一位演講師，我可以打造一個有凝聚力的團(tuán)隊，完成復(fù)雜的項目。

當(dāng)我知道我可以不做老師時，再選擇這個職業(yè)，就不是出于恐懼，而是愛——我要用我的生命完成今日的使命。

在外圍最能幫助今日的事情便是做老師。

當(dāng)我作為一名新教育老師，努力做好我的最好時，我可以為今日輸送優(yōu)秀的生源；

我可以為今日分流學(xué)生開辟更多的道路；

我可以讓今日的老師看到，在今日以外有人在拼命追趕；

我可以讓每一個在今日以外的人看到——今日不是一種優(yōu)越的資源等著去享受，而是一種挑戰(zhàn)的精神，當(dāng)我們不斷挑戰(zhàn)，我們才在真正追隨今日、幫助今日完成使命。

我來到薊州學(xué)堂半年，這半年無論是對自己的提升，還是作出的成果都超越了以前任何時候。

我無法看清未來的每一步，但我在學(xué)堂的每一天都會做到自己的最好，給我的學(xué)生、團(tuán)隊伙伴和身邊的每一個人送出最好的禮物。