語(yǔ)文高考中一般文言文翻譯的得分都比較低。但是在高考復(fù)習(xí)中文言文的復(fù)習(xí)占用的時(shí)間又比較多。付出和收獲不成正比?？荚囍形难晕姆g要想得到比較理想的分?jǐn)?shù)，除了一定的文言知識(shí)積累之外，掌握一些必要的做題技巧與竅門(mén)也是比較可行的。那么文言文翻譯題的竅門(mén)在哪兒？

一般來(lái)說(shuō)，做文言文翻譯要進(jìn)行這樣幾個(gè)步驟：

1.看語(yǔ)境，也就是你要翻譯的這句話上下文講的是什么內(nèi)容。句子在文中不是單獨(dú)存在的，他表述的意義一般要和上下文有關(guān)系，通過(guò)上下文來(lái)推斷出翻譯句子的大致方向和內(nèi)容。

如：勾踐之圍會(huì)稽也，喟然嘆曰：“吾終于此乎?”種曰：“湯系夏臺(tái)，文王囚羑里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎?”吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女志會(huì)稽之恥邪?”身自操作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚賓客，贓貧吊死，與百姓同其勞。

如果翻譯食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人這句話，分析語(yǔ)境，就可以知道勾踐過(guò)的不是奢侈的生活，而是辛勞的日子，從這個(gè)角度再看這句話一些字詞的意思，大的方向就不會(huì)錯(cuò)。

2.畫(huà)出專(zhuān)有名字。翻譯時(shí)有些字詞是需要保留的，不需要翻譯的。如果一句話的專(zhuān)有名詞比較多，正確的找出，對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)是大有益處的。平時(shí)在閱讀文言文的時(shí)候也要注意這方面的積累。

如上文中的“吳既赦越，越王勾踐反國(guó)”句，其中吳，越，越王勾踐翻譯時(shí)就需要保留，不需要去翻譯。

3.分析句子中的知識(shí)點(diǎn)。如詞類(lèi)活用，特殊句式。如果實(shí)在找不出，可以根據(jù)自己的推測(cè)試試，看看有沒(méi)有特殊的用法。

如：孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉;詣門(mén)者、皆俊才清稱(chēng)及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖(cù jí不安)。

文中“元禮及賓客莫不奇之”這句，元禮、賓客屬于專(zhuān)有名詞，需要保留?！捌妗本褪菍儆谠~類(lèi)活用，應(yīng)該是認(rèn)為.....奇異，可翻譯為稱(chēng)贊。如果不按詞類(lèi)活用來(lái)翻譯，句子是不通順的。

4.分析句子中的字詞，根據(jù)自己的積累翻譯出自己懂的會(huì)的字詞。不會(huì)的字詞去推斷。推斷有個(gè)最基本的原則就是通順。根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)搭配的原則來(lái)選擇合適的字詞填充上。翻譯到最后，應(yīng)該是填空題，把不會(huì)的，不懂的字詞填空的方式猜測(cè)出，猜測(cè)的原則就是搭配起來(lái)通順。

如上文中的“元禮及賓客莫不奇之”這句，其中元禮、及、賓客、莫不、之這幾個(gè)字詞都是常見(jiàn)的，應(yīng)該能翻譯出來(lái)。也就是元禮和賓客沒(méi)有不......他，結(jié)合上文的表現(xiàn)是好的表現(xiàn)，填的應(yīng)該是眾人對(duì)他的表現(xiàn)的一種態(tài)度，肯定的態(tài)度。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)搭配的原則，應(yīng)該是稱(chēng)贊，表?yè)P(yáng)，比較通順并符合語(yǔ)境。

5.翻譯結(jié)束后一定要通讀一遍或幾遍，根據(jù)語(yǔ)感及通順的原則，對(duì)翻譯好的句子進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整與修改。

翻譯文言文一定要重分析，輕語(yǔ)感，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，其實(shí)文言文翻譯并沒(méi)有想象中的難。

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