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古詩(shī)詞是傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，其言之簡(jiǎn)、其象之美、其境之遠(yuǎn)，令人嘆為觀止。這些美的表象背后不外乎抒情和言志，因此讀詩(shī)詞的要領(lǐng)是讀懂詩(shī)詞背后的人，讀懂他的感情。解讀古詩(shī)詞中的感情問(wèn)題，是讀詩(shī)詞時(shí)最關(guān)鍵的一步。 一、了解古詩(shī)詞中常見(jiàn)的感情 憂國(guó)憂民 建功立業(yè) 懷古傷今 蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園 登高覽勝 惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 別恨離愁 二、理解作者感情的切入點(diǎn) ?。ㄒ唬┯蓸?biāo)題入手。標(biāo)題十分重要，一般情況下，它是詩(shī)詞的核心，能給你提供思考的范圍。 近試上張水部 朱慶馀 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。 妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？ 注：①舅姑，即公婆。 古代風(fēng)俗，頭一天晚上結(jié)婚，第二天清早新婦才拜見(jiàn)公婆。此詩(shī)描寫(xiě)的是新婦拜見(jiàn)公婆之前的心理狀態(tài)。如果僅僅作為“閨意”，這首詩(shī)已經(jīng)非常完整了，然而，作者的本意在于表達(dá)自己作為一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己政治前途的一場(chǎng)考試時(shí)所特有的不安和期待?！敖嚿蠌埶俊边@個(gè)標(biāo)題可以幫助讀者明白詩(shī)人的用意。唐代應(yīng)進(jìn)士科舉的士子有向名人行卷的風(fēng)氣，此詩(shī)便是行卷之作。臨到要考試了，朱慶馀擔(dān)心自己的作品不一定符合主考官的要求，因此以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考官，寫(xiě)下了這首詩(shī)，征求水部郎中張籍的意見(jiàn)。 ?。ǘ┯梢庀笕胧帧Ｒ庀笫怯脕?lái)寄托作者情感的人、事、物、景等。在古詩(shī)詞的創(chuàng)作和發(fā)展中，有些事物所包含的主觀感情被逐漸固化下來(lái)，用以表現(xiàn)特定的場(chǎng)景和寓意，例如： 松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄相思。 杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。 別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。 烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。 賞析意象時(shí)，必須注意兩個(gè)問(wèn)題： ?。?）從整體上把握意象。 ?。?）注意意象與情感的一致性。 謝亭送別 許 渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 此詩(shī)以“紅葉青山”這樣亮麗、詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人的離愁別恨。《姜齋詩(shī)話》中說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)?！? ?。ㄈ┯傻涔嗜胧帧９旁?shī)詞的用典是多樣的，有引用前人語(yǔ)句的，有引用神話傳說(shuō)的，還有引用歷史人物故事的，等等（典故是人物意象或事件意象，為了強(qiáng)調(diào)其重要性，就另立一個(gè)切入點(diǎn)）。分析典故時(shí)，必須注意兩個(gè)問(wèn)題： （1）了解作者用典的來(lái)歷。 （2）體會(huì)作者用典的意圖。 慶庵寺桃花 謝枋得 尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。 花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。 詩(shī)人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源，用“避秦”來(lái)寫(xiě)“避元”，用“怕有漁郎來(lái)問(wèn)津”來(lái)曲折地表達(dá)自己的出世之志。詩(shī)人借用桃花源的典故，委婉含蓄地表達(dá)自己歸隱的決心，一個(gè)決不與統(tǒng)治者同流合污的形象躍然紙上。 ?。ㄋ模┯汕檎Z(yǔ)入手。情語(yǔ)包括情感詞和情感句，大多直接表明作者的情感。 江 雪① 柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 注：①本詩(shī)寫(xiě)于作者“永貞革新”失敗遭貶后。 單就詩(shī)的字面來(lái)看，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是作者描繪的重心，占據(jù)了畫(huà)面的主體地位。這位漁翁身披蓑笠，獨(dú)自坐在小舟上垂綸長(zhǎng)釣?！肮隆薄蔼?dú)”二字描繪出了他遠(yuǎn)離塵世的生活狀態(tài)，以及清高脫俗、孤傲不群的個(gè)性特征。聯(lián)系創(chuàng)作背景，可知“孤”“獨(dú)”二字寫(xiě)出了作者被貶到永州以后不甘而又倍感孤獨(dú)的心理狀態(tài)。 鵲橋仙?七夕 范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。 相逢草草，爭(zhēng)①如休見(jiàn)，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 鵲橋仙 秦 觀 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。 柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 注：①爭(zhēng)，怎。 同樣是引用牛郎織女鵲橋相會(huì)的傳說(shuō)，但二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)是不同的。這一點(diǎn)可以從兩首詞的結(jié)語(yǔ)句，也是全詞的情感句看出：范詞強(qiáng)調(diào)別離的舊愁未去新愁又添，雖有新歡卻不抵思念愁苦；秦詞強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久，雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。 ?。ㄎ澹┯勺⑨屓胧?。 湖州歌（其六）① 汪元量 北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。 夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東南四百州。 注：①此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。 從注釋入手，我們可知，此詩(shī)是南宋滅亡后，作者作為俘虜被押送到燕山一帶的途中所作。北望燕云，詩(shī)人生出無(wú)限感慨，此次北去，吉兇未卜；江水悠悠東去，象征南宋國(guó)運(yùn)已一去不復(fù)返，表現(xiàn)了詩(shī)人前程未卜、追懷故國(guó)、難舍難休的心態(tài)。 小結(jié) 理解詩(shī)詞中感情的切入點(diǎn)： 一看標(biāo)題定方向， 二看意象明寄托， 三看典故思內(nèi)涵， 四看情語(yǔ)抓關(guān)健， 五看注釋知概況。 當(dāng)然，尋找切入點(diǎn)時(shí)要注意： 逐句閱讀都觀照，關(guān)鍵信息要抓牢。 多點(diǎn)切入相交叉，佐證鋪墊或深化。 不可單點(diǎn)取角度，片面膚淺易失誤。 三、典題精練 單一情感類： 最愛(ài)東山晴后雪① 楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 最愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 注：①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦〈最愛(ài)東山晴后雪〉二絕句》中的一首。 問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的思想感情。 從詩(shī)的標(biāo)題和情語(yǔ)入手，我們可以這樣作答： 詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。整首詩(shī)描繪出了一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。 多重情感類： 歲 暮① 杜 甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓。 濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死，寂寞壯心驚。 注：①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年（763）末，時(shí)杜甫客居閬州（今四川閬中）。②雪嶺，又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作此詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 問(wèn)題：詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 從詩(shī)的標(biāo)題入手，從“無(wú)路請(qǐng)纓”的典故入手，從情感句“寂寞壯心驚”入手，我們可以這樣作答： 歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，在政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞； 邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂； “驚”是“涌動(dòng)”的意思，詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀形成巨大反差，從而內(nèi)心感情復(fù)雜。 詩(shī)詞離不開(kāi)感情。白居易說(shuō)“詩(shī)者：根情、苗言、華聲、實(shí)義”，湯顯祖又說(shuō)“情生詩(shī)歌”。所謂“于我心有戚戚焉”，就是讀者與作者的情感有了共鳴。讓我們選好切入口，準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌，讀懂作者，那么詩(shī)詞的感情問(wèn)題就能迎刃而解了。？蕁 |
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