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矩形內(nèi)接正三角形問(wèn)題

 長(zhǎng)沙7喜 2019-02-11

     我國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始于1956年,由華羅庚、蘇步青、江澤涵等老一輩數(shù)學(xué)家提倡和指導(dǎo),在北京和上海舉辦了第一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng).此后,由于種種原因,數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)一再中斷.直到1978年以后才得以持續(xù)開(kāi)展.從1980年起,全國(guó)范圍的高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽正式定名為'全國(guó)各省、市、自治區(qū)高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽'.


1978年全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的最后一題為:

1、設(shè)有一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形,試在這個(gè)正方形的內(nèi)接正三角形中找出一個(gè)面積最大的和一個(gè)面積最小的,并求出這兩個(gè)面積.(須證明你的論斷)


思路分析:此題敘述很簡(jiǎn)潔,入手卻殊為不易。此類問(wèn)題的一般思路都是假設(shè)正三角形已經(jīng)作出來(lái)了,所以不妨設(shè)正三角形頂點(diǎn)在AB、BC、DA上。

怎么利用正方形這個(gè)條件呢?


    解決本題的關(guān)鍵在于作出EF中點(diǎn)M,由共圓得到△ABM為正三角形即可!

解:如下圖,設(shè)△EFG是正方形ABCD的一個(gè)內(nèi)接正三角形.且E、F分別在一組對(duì)邊AD、BC上,取EF中點(diǎn)M,連MG.

    雖然此題的年齡比我都要大,但是現(xiàn)在看來(lái)還是可圈可點(diǎn)。題目清新自然又不落俗套,設(shè)問(wèn)恰到好處,沒(méi)有給出明顯的“提示”。解答簡(jiǎn)明利落,特別是發(fā)現(xiàn)EF中點(diǎn)M為定點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵所在,M的引入如神來(lái)之筆,出乎意料之外又在情理之中,令人嘆為觀止,擊節(jié)贊嘆。


    當(dāng)然,此題的解答也“順便”給出了內(nèi)接正三角形的作圖方法:先作出正三角形ABM,對(duì)于AB上點(diǎn)G,過(guò)M作MG垂線與AD、BC交于E、F,則△EFG即為過(guò)G的正方形的內(nèi)接正三角形。


    此題的另一個(gè)自然的思路是用三角計(jì)算,也是可以得到答案的,不過(guò)代數(shù)方法畢竟和純幾何解法相比略顯遜色,而且也發(fā)現(xiàn)不了EF中點(diǎn)M為定點(diǎn)。這里從略。


    然后呢?


    解答完一個(gè)好題以后不能止步不前,應(yīng)該趁熱打鐵,看看還能提出什么問(wèn)題,或者還有哪些與此有關(guān)的問(wèn)題?


    當(dāng)然,一個(gè)自然的想法是如果不是正方形,是矩形呢,如何做一個(gè)內(nèi)接正三角形呢?


    顯然是一樣的!因?yàn)樯鲜鲎鲌D過(guò)程中只是用到了直角,沒(méi)有用到臨邊相等的條件。也是說(shuō)CD相當(dāng)于可以上下平行移動(dòng)。


    通過(guò)平移我們發(fā)現(xiàn)CD如果太往下平移,正三角形就無(wú)法都在邊上了,一個(gè)自然的問(wèn)題是:



2、如果一個(gè)矩形存在內(nèi)接正三角形,且他們一個(gè)頂點(diǎn)重合,求其兩邊比例的取值范圍。


思路分析:此題初看不易入手,如果聯(lián)系到第1題,發(fā)現(xiàn)他們本質(zhì)相同,則本題結(jié)論顯然。

解:由上題知EF過(guò)M,故當(dāng)EF//AB時(shí),此正三角形的外接矩形短邊最短,此時(shí)長(zhǎng)短邊之比為2√3/3。故兩邊比值范圍為[√3/2,2√3/3]。

再看下一個(gè)問(wèn)題:


3、2017年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽陜西省預(yù)賽試題選擇題最后一題:


思路分析:如果聯(lián)想到上一題,發(fā)現(xiàn)此題就是上題的代數(shù)表達(dá)形式,即得結(jié)果。

解:如下圖,矩形ABFH內(nèi)接正三角形EFG,若設(shè)FH=x,FB=y,BG=a,HE=b,

則AG=x-a,AE=y-b,且

(x-a)^2+(y-b)^2=x^2+b^2=y^2+a^2,

從而其幾何意義即為上題,由上題解答知x/y最大值為2√3/3,故選A。

注:此題可以用三角代換解決。

到這里我又想到了一個(gè)前天成都祥福中學(xué)楊建華老師問(wèn)的問(wèn)題:


4、用[ABC]表示△ABC面積,如圖,

矩形ABFH內(nèi)接正三角形EFG,

求證:[EFH]+[FGB]=[EAG].

(2002年,澳大利亞數(shù)學(xué)奧林匹克試題)


思路1:三角計(jì)算,設(shè)出角度及正三角形邊長(zhǎng),

表示出各三角形面積即可。

解法1:設(shè)EF=2a,∠HFE=θ,

則∠GFB=30°-θ,∠AEG=30°+θ,

從而[EFH]=2a^2sinθcosθ=a^2sin2θ,

同理[FGB]=a^2sin(60°-2θ)

[EAG]=a^2sin(60°+2θ),

故[EFH]+[FGB]=a^2sin2θ+a^2sin(60°-2θ)

=a^2sin(60°+2θ)=[EAG],

即[EFH]+[FGB]=[EAG].

思路2:各個(gè)邊長(zhǎng)和角度與解法1相同,由解法1得

[EFH]=2a^2sinθcosθ=a^2sin2θ,

[FGB]=a^2sin(60°-2θ),

[EAG]=a^2sin(60°+2θ),

故可以將各三角形面積放大兩倍,

作FT=2a,∠TFE=2θ,

則∠GIF=60°+2θ,

從而[EFGT]=0.5(2a)^2*sin(60°+2θ)=2[EAG]。

解法2:如圖,設(shè)EF=2a,∠HFE=θ,

則∠GFB=30°-θ,∠AEG=30°+θ,

從而[EFH]=2a^2sinθcosθ=a^2sin2θ,

同理[FGB]=a^2sin(60°-2θ),

[EAG]=a^2sin(60°+2θ),

作FT=2a,∠TFE=2θ,

則∠GIF=60°+2θ,

從而,2[EFH]+2[FGB]=

[EFGT]=0.5EG*FT*sin∠GIF

=0.5(2a)^2*sin(60°+2θ)=2[EAG],

即[EFH]+[FGB]=[EAG].

思路3:聯(lián)想到第2題,直接利用勾股定理,

列出方程組,消元時(shí)需要一定的技巧避免出現(xiàn)四次方程。

解法3:與第2題相同,設(shè)FH=x,FB=y,BG=a,HE=b,

則AG=x-a,AE=y-b,且

(x-a)^2+(y-b)^2=x^2+b^2=y^2+a^2,

從而y^2-2by-2ax+a^2=0,  (1)

x^2-2by-2ax+b^2=0,  (2)

(1)*x^2-(2)*y^2得

x^2a^2-y^2b^2-2(by+ax)(x^2-y^2)=0

(by+ax)(ax-by-2x^2+2y^2)=0,

故ax-by-2x^2+2y^2=0,

將by代入(1)中得到:

y^2-2ax+4x^2-4y^2-2ax+a^2=0,

即(a-2x)^2=3y^2,

a=2x-√3y,

同理b=2y-√3x。

bx+ay=2xy-√3x^2+2xy-√3y^2=4xy-√3(x^2+y^2),

(x-a)(y-b)=(√3y-x)(√3x-y)=4xy-√3(x^2+y^2)=bx+ay,

從而[EFH]+[FGB]=[EAG].

思路4:依然用解法3中的圖標(biāo),欲證結(jié)果,

即證bx+ay=(x-a)(y-b),

即證2bx+2ay=xy+ab。

另一方面,從幾何上看,

欲證兩個(gè)小三角形面積之和等于大三角形面積,

自然的思路是將兩個(gè)小三角形拼到一起,故將

△FHE逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到四邊形FIGB,

將其面積用△FIB與△GIB之和表示,則得到

0.5(bx+ay)=0.5(xy+ab)*sin30°,

即為需證結(jié)果

解法4:各線段標(biāo)記與解法3相同,

如圖,作△FHE?△FIG,

則∠IFB=∠IGA=30°,

由[FIG]+[FGB]=[FIB]+[GIB]

得0.5(bx+ay)=0.5(xy+ab)*sin30°,

即2bx+2ay=xy+ab,

即bx+ay=(x-a)(y-b),

從而[EFH]+[FGB]=[EAG].

注:

1)上述四種法各有千秋,風(fēng)格迥異又聯(lián)系緊密。解法1是最自然,最好理解和掌握的方法,這也反映了此題的本質(zhì)就是三角恒等式。此解法大道至簡(jiǎn)、大巧若拙,算是最本質(zhì)的解法。參考答案的解答也是用此法。[1]

2)解法2貌似純幾何證明,其實(shí)與解法1有著血濃于水的聯(lián)系,因?yàn)榻夥?的思路就是來(lái)源于解法1,本質(zhì)上看,解法2相當(dāng)于用幾何的方法證明了解法1中的三角恒等式。解法2是葉中豪老師(網(wǎng)名“老封”)提供的。

3)解法3拋開(kāi)三角,直接利用勾股定理列出方程組。也是一個(gè)自然的思路。不過(guò)在消元的時(shí)候不能蠻干,因?yàn)槿绻苯佑?1)解出b代入(2),會(huì)得到一元四次方程,就很難處理了。

當(dāng)然解法3中的結(jié)果也可以用于解決1,2題。此結(jié)果還算漂亮。而且本質(zhì)上還是和1中的三角解法有關(guān)。此種解法也比較常見(jiàn)。本人第一次見(jiàn)到此題,是在田廷彥老師的《面積與面積方法》上面看到的,田老師的解答也大致如此。

4)解法4是本人思考得到的,算是純幾何的解法,不過(guò)其中既有代數(shù)又有幾何,不過(guò)比解法2,3簡(jiǎn)單許多。算是博采了代數(shù)和幾何的精華,過(guò)程簡(jiǎn)潔明了、曲徑通幽。

5)上述幾何解法2、4,也有聯(lián)系。其實(shí)本質(zhì)都是對(duì)同一個(gè)圖形的面積進(jìn)行兩種劃分,分別計(jì)算面積,得到一個(gè)等式。這是用面積與面積法解題的精髓所在,后面我還會(huì)寫面積的專題系列文章,會(huì)對(duì)此種思想詳細(xì)詮釋。當(dāng)然進(jìn)一步這是數(shù)學(xué)中“算兩次”的思想。


參考文獻(xiàn)


《國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)奧林匹克試題精選(2002-2012)》(幾何部分) 《中等數(shù)學(xué)》編輯部 編 浙江大學(xué)出版社 2015年10月

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