教師說(shuō)課主要反映在對(duì)教學(xué)大綱的理解上。對(duì)教材的處理上及對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用上。它是一種能夠促使教師迅速提高業(yè)務(wù)能力和水平的有效措施。說(shuō)課，是指教師在十至十五分鐘內(nèi)，將自己要講的內(nèi)容說(shuō)一遍，包括教材如何處理，教學(xué)方法如何運(yùn)用，板書(shū)如何設(shè)計(jì)等。具體作法

一、說(shuō)課的程序結(jié)構(gòu)

（一）闡述教材如何處理

1.簡(jiǎn)述本節(jié)教學(xué)的目的（目標(biāo)），包括知識(shí)上和思想教育的滲透

2.簡(jiǎn)述本節(jié)的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，并且分析如何突出重點(diǎn)，突破

1.簡(jiǎn)述如何導(dǎo)入新課，要求達(dá)到引人入勝。

2.簡(jiǎn)述如何講授新知，要求達(dá)到簡(jiǎn)明易了。

3.簡(jiǎn)述如何進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，要求達(dá)到消化吸收。

4.簡(jiǎn)述如何進(jìn)行本節(jié)知識(shí)小結(jié)，要求達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛。

5.簡(jiǎn)述板書(shū)設(shè)計(jì)，要求達(dá)到便于記憶。

二、說(shuō)課應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）說(shuō)課與講課的區(qū)別

說(shuō)課不同于講課。講課是在課堂上，面對(duì)的是學(xué)生；說(shuō)課是在教研室內(nèi)，面對(duì)的是教師和領(lǐng)導(dǎo)。講課是在一課時(shí)的時(shí)間內(nèi)，按計(jì)劃要求原原本本的向?qū)W生具體傳授知識(shí)；而說(shuō)課是在十幾分鐘內(nèi)，向老師和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)清我如何講課及為什么要這樣講。因?yàn)檎f(shuō)課所面對(duì)的聽(tīng)眾是教師，所以說(shuō)課的語(yǔ)言敘述更注重本節(jié)內(nèi)容的邏輯思維的因果關(guān)系，注意分析本節(jié)內(nèi)容在教材中所處的地位和作用，注意如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移。

（二）說(shuō)課的前提

搞好說(shuō)課的前提首先要求教師本人要吃透大綱，熟悉教材，并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，巧妙的選擇最優(yōu)教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)

上，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行教材分析和處理，包括教具的選擇與運(yùn)用都要充分予以考慮。

        總之，通過(guò)說(shuō)課可以使教師在短時(shí)間內(nèi)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。當(dāng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教師應(yīng)具有較高的素質(zhì)，而說(shuō)課就是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效措施。

因此，學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)組織任課教師，特別是年輕教師進(jìn)行說(shuō)課，使學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能有一個(gè)飛躍，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師的

要求。