觀察的品質(zhì)（★）

觀察目的性強(qiáng)的人：

可以主動(dòng)、獨(dú)立地提出觀察任務(wù)，并能克服困難，持久專注地完成觀察任務(wù)。

觀察目的性弱的人：

意識(shí)模糊，容易受到刺激物的特點(diǎn)和個(gè)人興趣、情緒的支配，游離于觀察的過程之外。

觀察精確性強(qiáng)的人：

能細(xì)致全面地觀察客體，能發(fā)現(xiàn)事物之間的細(xì)微差別。

觀察精確性弱的人：

觀察粗疏、籠統(tǒng)，容易遺漏對象的特征，對細(xì)微差別的事物常常做出泛化的反應(yīng)。

觀察有序的人：

觀察系統(tǒng)，能捕捉到事物的全部信息，表達(dá)也有條理。

觀察無序的人：

觀察凌亂，容易遺漏事物的重要細(xì)節(jié)，表達(dá)也混亂。

觀察膚淺的人：

只注意到事物外在的聯(lián)系和表面特征。

觀察深刻的人：

能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系。

記憶口訣：精刻面目

記憶的品質(zhì)（★★）

特征：速度和效率

典例：過目成誦             

特征：保持

典例：經(jīng)久不忘                          

特征：正確和精確

典例：提取正確信息                                

特征：提取和應(yīng)用，三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)

典例：出口成章（正例）、茶壺里煮餃子倒不出來（反例）

記憶口訣：準(zhǔn)備劫持

思維的品質(zhì)（★★★）

（1）廣闊性

特點(diǎn)：思路開闊、能從各個(gè)角度、多個(gè)方面揭露事物的聯(lián)系，全面的思考問題。（面面俱到）

典例：既見樹木又見森林

（2）深刻性

特點(diǎn)：深入的思考問題，善于透過事物的表面現(xiàn)象，抓住事物的實(shí)質(zhì)，揭露事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

典例：打破砂鍋問到底、一針見血

（1）獨(dú)立性

特點(diǎn)：不受人暗示，不武斷。獨(dú)創(chuàng)性人人有，只是表現(xiàn)早晚和程度不同。人人都有，只是在表現(xiàn)程度和早晚上存在差異。

（2）批判性

特點(diǎn)：善于批評(píng)他人的思想和成果，吸取長處，摒棄糟粕；又善于客觀評(píng)價(jià)、控制自己的思想，不易受自己情緒和偏愛的影響。一分為二看問題。

典例：吾愛吾師，吾更愛真理。

（1）靈活性

特點(diǎn)：“變”，表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問題；在條件發(fā)生變化時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)地改變原有計(jì)劃、方案，尋找新的解決問題的途徑。

典例：隨機(jī)應(yīng)變、足智多謀

（2）敏捷性

特點(diǎn)：又“快”又“準(zhǔn)”，指思維活動(dòng)迅速正確，能當(dāng)機(jī)立斷。這與輕率不同，思維的敏捷性不僅要求思維速度快，而且要求思維的正確率高。

典例：眉頭一皺，計(jì)上心來。

特點(diǎn)：思路鮮明，條理清楚，嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)律。 是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

記憶口訣：

橫向廣，縱向深；與他獨(dú)，與己批；

靈則變，敏則快；邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)是中心。

真題再現(xiàn)

1.兒童剛學(xué)習(xí)“鳥”字時(shí)，?；煜傍B”與“烏”等形近字。這是由于兒童的觀察品質(zhì)缺乏（  ）

A.精確性     

B.順序性     

C.目的性     

D.敏捷性

【答案】A

2.在實(shí)際需要時(shí)，能夠迅速靈活地提取信息以解決當(dāng)前實(shí)際問題的記憶品質(zhì)是（    ）

A.記憶準(zhǔn)備性      

B.記憶正確性   

C.記憶持久性      

D.記憶敏捷性

【答案】A

3.思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)（  ）

A.邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性   

B.獨(dú)立性與批判性

C.靈活性與敏捷性   

D.廣闊性與深刻性

【答案】A

4.能嚴(yán)格而精細(xì)地思考問題，冷靜而客觀地評(píng)價(jià)和自覺地控制自己的思維，不受到自己的情緒和偏愛的影響的思維品質(zhì)是（  ）

A.廣闊性           

B.深刻性

C.獨(dú)立性           

D.批判性