“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益”。今天聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，對(duì)這句話體會(huì)更深。聽(tīng)課的感受是一點(diǎn)都聽(tīng)不懂，而且深深認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)是太枯燥，味同嚼蠟。一節(jié)課要記憶很多的單詞，還要理解和記憶很多的語(yǔ)法。可以說(shuō)“中國(guó)式英語(yǔ)課堂就是典型的語(yǔ)法課”，恐怕外國(guó)的英語(yǔ)應(yīng)該不是這樣上的。既然這么枯燥，這么沒(méi)趣，作為教師如何教？作為學(xué)生怎么喜歡學(xué)？人最大的痛苦莫過(guò)于做自己不喜歡做的事，我們現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)就是這樣。試想，一個(gè)個(gè)空白的單詞究竟有什么興趣可言？一個(gè)個(gè)僵硬的語(yǔ)法有什么魅力可言？我們的學(xué)生憑什么喜歡學(xué)英語(yǔ)？

   面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，使自己突然想到一個(gè)事實(shí)。眾所周知“良藥苦口利于病”，能治病的藥多數(shù)是苦的，這樣的藥吃起來(lái)真是難以下咽，毫無(wú)興趣。但是，有些聰明的廠家就能從消費(fèi)者的角度去思考問(wèn)題，體諒到消費(fèi)者下咽的難處，在藥的外面加了一層糖皮，使患者服用起來(lái)就免收苦藥之苦，達(dá)到了在愉快中服藥，在愉快中治病的效果。我個(gè)人認(rèn)為這就是“糖皮效應(yīng)”！

   反思我們的教學(xué)，既然學(xué)生記單詞、學(xué)語(yǔ)法那么無(wú)興趣、那么痛苦，我們?yōu)槭裁床辉O(shè)計(jì)一些起到甜皮作用的程序，設(shè)計(jì)一些提高學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，改變學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)的一些方式，讓學(xué)生喜歡記單詞、學(xué)語(yǔ)法，使學(xué)生在嘗到甜頭的基礎(chǔ)上進(jìn)行愉快學(xué)習(xí)？如果能實(shí)現(xiàn)，我們的英語(yǔ)教學(xué)前景就一片大好了，其他學(xué)科也是如此。

   實(shí)際上也有一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法比如：小組比賽、單詞大賽、英漢互譯大賽等，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

                                                                                       2015.05.28