今天是除夕，你和家人是否已經(jīng)團(tuán)聚？一年的奔忙之后，希望你能在春節(jié)假期得到休息，享受和親人團(tuán)聚的幸福。

今年春節(jié)，小芭在外生活多年的親人回來(lái)老家過(guò)年。昨天，我們一起去看無(wú)人居住已經(jīng)開(kāi)始坍塌的老房子。老房子院里院外的石磨、地窖、石凳、窗臺(tái)，目光撫摸過(guò)一處處，每個(gè)人心頭都會(huì)浮現(xiàn)自己當(dāng)年在這個(gè)院落經(jīng)歷過(guò)的一幕幕。

親人心心念念的老照片，真的在老房子里找到了。老照片里剛滿一百天的小孩，風(fēng)華正茂的年輕人，如今已為人父母或步履蹣跚。

歲月荏苒，在故鄉(xiāng)，在他鄉(xiāng)，我們的身體去到越來(lái)越多地方，而無(wú)論長(zhǎng)多大，我們的精神好像永遠(yuǎn)牽念著童年時(shí)代的那個(gè)世界。

我們一生最深刻的連接，最強(qiáng)大的羈絆，往往是兒童時(shí)期身邊的人、經(jīng)歷的事、生活的環(huán)境留在精神中的印跡。

此刻，我們?yōu)檎幱谕甑暮⒆恿粝略鯓拥挠≯E？飛速變化的時(shí)代，我們用什么為孩子創(chuàng)造真正穩(wěn)定的心靈家園？

//

回想我們自己的童年，我們自己的春節(jié)記憶，那些瞬間浮現(xiàn)腦海的畫面，那些讓我們無(wú)比懷念的小小快樂(lè)和溫暖，從中你可能會(huì)找到答案。

就像李躍兒芭學(xué)園彩虹班孩子寫的話語(yǔ)、畫的畫兒，純樸真摯，來(lái)自他們心底的情感，來(lái)自他們親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。

▼

這個(gè)孩子的老家可能是在有河流湖泊的地方，她曾經(jīng)有和家人一起坐船、撈魚的愉快經(jīng)驗(yàn)，或者她曾經(jīng)看到過(guò)別人這么做的情景，這些都是孩子的直接經(jīng)驗(yàn)，她感受到、體驗(yàn)到的歡樂(lè)氛圍深深地留在心里，成為親情、溫暖、喜悅的象征。

坐火車回老家，對(duì)大人來(lái)說(shuō)可能有各種事情需要準(zhǔn)備，但對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，那是他們童年里充滿興奮和期待的體驗(yàn)。

而回到老家之后，孩子又會(huì)有在老家的生活體驗(yàn)。大人們忙著過(guò)年的事務(wù)或者聊天敘舊的時(shí)候，孩子在干什么呢？你看，留在這個(gè)孩子心里的，是這樣的情景。

▼

兒童需要被大人照顧，需要同伴，也需要獨(dú)處，甚至需要一些“無(wú)聊”時(shí)刻。就像我們的情緒會(huì)起起伏伏，這時(shí)不一定要馬上找事情來(lái)填充，這樣的時(shí)刻正是練習(xí)跟自己相處的時(shí)機(jī)，人的情緒管理能力、對(duì)伙伴和群體的情感及意識(shí)正在看不見(jiàn)的精神世界發(fā)展著。

此外，在跟孩子相處時(shí)，還需要大人帶著幽默感的理解和原則。

昨天，我的外甥女在和小伙伴捉迷藏、瘋跑之后，回到屋子里，鬧著要玩手機(jī)游戲。

她的媽媽正在忙著和面，說(shuō)：“現(xiàn)在不玩?！?/p>

她撇嘴：“可是無(wú)聊啊?！?/p>

媽媽：“嗯，一天也需要有無(wú)聊的時(shí)候。”

她哼唧：“可是無(wú)聊了難受啊?！?/p>

媽媽：“是，人也需要難受的時(shí)候?！?/p>

她有點(diǎn)生氣了：“可是我看你就不難受啊！”

媽媽：“我也難受啊，你看，啊……我快要累倒了”，一邊說(shuō)著一邊傾斜身體假裝要倒。

孩子樂(lè)了，哈哈笑起來(lái)，過(guò)了會(huì)兒自己拿一本圖畫書看起來(lái)。

媽媽帶著理解的語(yǔ)言和態(tài)度，一點(diǎn)小小的幽默，讓孩子接受現(xiàn)在不能玩手機(jī)游戲的事實(shí)，同時(shí)初步化解了她的情緒。

//

過(guò)年時(shí)大家最高興的是放假，和親人團(tuán)聚，尤其是咱們大人，過(guò)年時(shí)往往最希望孩子能乖乖一邊玩去。其實(shí)當(dāng)大人長(zhǎng)久地待在飯桌上，或者沒(méi)完沒(méi)了地聊天、打電話，又沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備他們能做的事情，孩子真的會(huì)無(wú)聊，會(huì)“鬧”。

大李老師說(shuō)，最好的照顧是給孩子安排事情做，和孩子一起探索孩子感興趣的安全事物。比如把家里的鍋碗瓢盆拿來(lái)，用茶幾當(dāng)工作臺(tái)，拿來(lái)菜和水果，讓孩子切切。給孩子示范切的技術(shù)，然后讓孩子自己做，不需要說(shuō)太多話。當(dāng)然，你可以創(chuàng)造更多合適的工作給孩子。

這幾年，在孩子和家長(zhǎng)們回家過(guò)年前，李躍兒芭學(xué)園的家長(zhǎng)、孩子和老師們聚在班里，包餃子剪窗花寫對(duì)聯(lián)，很溫暖。這些事情都特別適合全家人一起做，既有濃濃的年味，又能帶給孩子精神的營(yíng)養(yǎng)。

關(guān)鍵就是：大人做事時(shí)，也分一部分給孩子做，不管孩子做得多不好，都不要嫌棄，讓孩子做下去；不要笑孩子，也不要評(píng)價(jià)孩子。

如果孩子不喜歡做，也不意味著就只能去玩手機(jī)、看電視，大人需要把握孩子生活中各種元素的平衡。

//

李躍兒芭學(xué)園家長(zhǎng)有帶著孩子扎堆的傳統(tǒng)。有很多做得特別好的家長(zhǎng)，他們帶著孩子扎堆時(shí)會(huì)先一起商量，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一些有意義的活動(dòng)，每次有一兩個(gè)主題，孩子們玩得很充實(shí)。

過(guò)年的時(shí)候，大家都回老家跟親人朋友扎堆了，這時(shí)更需要我們事先有一些準(zhǔn)備。

孩子大多不喜歡給那些他們根本不認(rèn)識(shí)的人問(wèn)好。在過(guò)年時(shí)，請(qǐng)別強(qiáng)迫孩子給那些他根本不認(rèn)識(shí)的、七大姑八大姨問(wèn)好。當(dāng)然，不要強(qiáng)迫孩子，并不是不可以提醒孩子。

在李躍兒芭學(xué)園里，如果有陌生人來(lái)園里參觀，跟孩子打招呼，有的孩子熱情回應(yīng)，有的孩子會(huì)愣住或者沒(méi)回應(yīng)。這時(shí)老師會(huì)提醒一下：“你可以跟他說(shuō)你好”，孩子大多就打招呼了；如果孩子實(shí)在不想說(shuō)，不用要求孩子必須打招呼。如果大人對(duì)孩子有禮貌，孩子將來(lái)也會(huì)對(duì)別人有禮貌的。

過(guò)年除了不要強(qiáng)迫孩子向家族成員問(wèn)好等以外，還需要在一項(xiàng)活動(dòng)之前，如去別人家串門之前，跟孩子一起制定規(guī)則，如：到別人家不要大聲喧嘩，不經(jīng)主人同意不要翻看主人家的東西；玩耍的安全范圍等。

除了我們大人可以事先做的準(zhǔn)備，在老家尤其是鄉(xiāng)村老家，大自然為孩子和大人準(zhǔn)備的，是最為豐富、有生命氣息的存在，最能夠帶給孩子身心的營(yíng)養(yǎng)。

就像這個(gè)孩子回老家的記憶：

▼

她說(shuō)“爺爺奶奶結(jié)婚了，漂亮的彩虹出現(xiàn)了“，爺爺奶奶不一定是真的舉行了婚禮，可能孩子看到了爺爺奶奶的結(jié)婚照，也可能全家人團(tuán)聚在爺爺奶奶家的喜慶氛圍像她參加過(guò)的婚禮一樣。孩子心里感覺(jué)到那種巨大的幸福，像天空中美麗的彩虹那樣神奇。

孩子跟動(dòng)物是非常親近的，小芭的外甥女和小伙伴抱起家里養(yǎng)的小狗就不舍得放下。對(duì)上面這首詩(shī)的作者喜鵲來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶養(yǎng)的雞、鵝、牛住在它們的圈里窩里，像是生活在花園里。

爺爺奶奶可能還在院子周圍種了菜，養(yǎng)了花，這些植物和動(dòng)物與太陽(yáng)、月亮一起，陪伴爺爺奶奶在鄉(xiāng)村的每一天，和他們一同走過(guò)春夏秋冬。

今天是除夕，也是立春，又一個(gè)春夏秋冬的流轉(zhuǎn)，新的春天來(lái)到了。春節(jié)期間，可以帶著孩子去到大自然里，看看樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽，土地里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野草，聽(tīng)一聽(tīng)春天來(lái)到的悄悄話。

家人一起豐富而真實(shí)的生活，是孩子心靈的家園。祝你和家人過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)，闔家團(tuán)圓，幸福安康！