最新推出的一份報告顯示在澳大利亞好學校中，高材生越來越多，與此同時，在處劣勢的學校里，學生的學業(yè)表現也一直在下滑。這份由政策發(fā)展中心（Centre for Policy Development）近日公布的報告指出，澳大利亞現行的教育體制非但沒有改善學生的整體水平，反而將學生按照地點和社會經濟狀況隔離開來。

在對新州、維州和昆州1600所學校學生的學業(yè)水平進行衡量之后，這份名為《隔離學生：澳大利亞是如何拋下掙扎學?！罚⊿eparating Scholars: how Australia abandons its struggling schools）報告的作者，前學校校長克里斯·邦納爾（Chris Bonnor）指出他的研究發(fā)現都市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的差距增加，好學校和壞學校之間的差距也在加大之中。數字顯示，19%的新州高中文憑考試中的高分生來自最具優(yōu)勢的那一類學校，維州教育文憑考試獲得40分或以上者中有24%也來自這樣的優(yōu)勢學校，而在昆州，絕大部分（85%）的高分生來自最具優(yōu)勢的學校。

“我們需要更加努力，以提高處于劣勢學校的表現，停止朝著建立一個隔離勝者與敗者體制的方向發(fā)展。每個社區(qū)都應享有提高所有學生表現、給予所有學生成為高材生機會的學校?！?/span>“我們早就知道學校學生的學業(yè)表現反映出了這些學校注冊的學生是誰，但是我們越來越多地發(fā)現一些學業(yè)成績好的高材生集中在最占優(yōu)勢的學校中，而其他學校則止步不前，身陷困境，”邦納爾先生說。讓邦納爾先生更為擔憂的是在2005/2006年到2016/2017年的10多年間，那些具有良好家庭經濟、社會背景的學生比例在最具優(yōu)勢學校中出現了大幅上升，例如新州增加了13%， 維州8%，昆州6%。相反，處于最劣勢的學校注冊的家境條件不好的學生比例也在大幅上升：昆州上升了10%，維州3%，新州9%。兩極分化極其嚴重。

陳楊在墨爾本東區(qū)的一家公立學校工作了幾十年的時間。她在接受ABC中文網采訪時表示，對于華人來說，那種要進入高考成績好的學校的愿望非常強烈。“這就是為什么華人不惜一切地將孩子通過考獎學金將孩子送入私校，或是打破頭，例如購買校區(qū)房，進入成績好的公立學校?！?nbsp;“顯而易見的，好學校自然吸引更多重視教育的家庭把孩子送到好學校接受教育，為今后的學習和職業(yè)生涯打下好的基礎。差的學校自然會變得越來越沒有學生愿意去直到支撐不下去了，關門大吉為止。現在學校之間競爭還是非常大的?！?/span>“這項研究結果再次展示了教育界出現的問題，那就是表現好的學校越來越好，表現差的學校越來越沉淪，”陳楊老師說。“起初大家是在相對公平地競爭，而到了后來，生源的變化就帶來了不公平的校級競爭?！?/span>

她說這就是為什么一些華人聚集的區(qū)，由于華裔家長重視教育，因此當地公校的生源有了變化，因此高考成績也越來越好。這大多是學生和學生家長的努力，學校還是那個學校，老師還是那些老師。她還說墊底的學校師資也會越來越成問題。想出成績的好老師不愿意到名聲壞的學校教書，因為學生不想學習，出成績也變得越來越難。

（摘自ABC news）