中高考作文不管題目如何變化，但內容大多時候都離不開寫人。如何把人物寫活？那就要善于抓住人物特征。

我今天在講魯迅先生的《藤野先生》時，就讓學生充分理解，什么叫抓住人物特征。

其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴九郎的……?！?/p>

短短兩句話，就把一個“黑瘦”、“八字須”、“戴眼鏡”，“說話緩慢而很有頓挫的聲調”的藤野先生，活化了出來。使人大有如見其人，如聞其聲之感。

如不會寫會是怎樣？這時進來一個戴眼鏡的先生，自我介紹道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……。”顯然，如這樣表達讀者對藤野先生的印象就比較模糊，效果就差得太多，原因就在于寫人沒有抓住人物特征加以細致描寫。

《三國演義》里關于劉備的外貌描寫，給人留下很深刻的印象。

那人不甚好讀書；性寬和,寡言語,喜怒不形于色；素有大志,專好結交天下豪杰；生得身長七尺五寸,兩耳垂肩,雙手過膝,目能自顧其耳,面如冠玉,唇若涂脂；中山靖王劉勝之后,漢景帝閣下玄孫,姓劉,名備,字玄德.

劉備的外貌特征：大耳、臂長、面如冠玉，唇若涂脂。這樣的描寫，讓人過目不忘。

但不少孩子喜歡這樣表達：劉備耳朵很大，手臂很長……顯而易見，這樣敘述空洞無物，毫無特點。

再如魯迅先生的《孔乙己》關于孔乙己的外貌描寫——

他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

外貌描寫，寥寥幾筆，但每句話都包含豐富的信息?！吧聿暮芨叽蟆?，說明孔乙己本有謀生的本領?！鞍櫦y間的傷痕”暗示他常被打?！盎ò缀印闭f明年歲已老。長衫又臟又破，加上十多年沒補沒洗的夸張描寫，正是抓住了以上這些特征，魯迅先生把一個生活窘迫、迂腐、常受凌辱，死都不肯放下讀書人的架子的孔乙己的形象，淋漓盡致的刻畫了出來。

朱自清的《背影》——

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊…...這時我看見他的背影,我的淚很快的流下來了。

描寫父親的穿著突出了黑色，穿黑色衣服與他家中祖母去世有關，黑色給人以壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！

寫人要抓住人物外貌特征，外貌描寫，就是對人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等等進行描寫。通過人物的外貌描寫，往往能反映人物的內心世界，反映人物的性格特點等。

當然，抓住人物特征還包括動作、神態(tài)、語言等特征。在接下來的文章里我將繼續(xù)談論相關問題。