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小王:期末考試結(jié)束了,怎么對(duì)不同分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分段統(tǒng)計(jì)? 老師們,需要對(duì)分?jǐn)?shù)分段統(tǒng)計(jì);HR們需要對(duì)年齡段分段統(tǒng)計(jì);銷(xiāo)售們需要對(duì)銷(xiāo)量分段統(tǒng)計(jì)……不管哪種,都可以用下面的4種方法。 一、FREQUENCY① 創(chuàng)建如圖所示的輔助表; ② 輸入公式“=FREQUENCY(B2:B52,F5:F9)”,按CTRL + Shift + Enter確認(rèn)輸入。 FREQUENCY兩個(gè)參數(shù),第一個(gè)參數(shù)為所有分?jǐn)?shù)所在單元格,第二個(gè)參數(shù)為分段統(tǒng)計(jì)臨界點(diǎn)數(shù)值所在單元格。請(qǐng)注意,這是個(gè)數(shù)組公式,輸入后不能只按Enter鍵。 小王:這個(gè)公式會(huì)把60分的人也統(tǒng)計(jì)到第一個(gè)數(shù)字里吧? 這個(gè)問(wèn)題暫且不答,先看下一個(gè)方法吧。 二、SUMPRODUCT① 創(chuàng)建如圖所示的輔助表; ② 創(chuàng)建輸入公式“=SUMPRODUCT(($B$2:$B$52>=F5)*($B$2:$B$52<G5))”,按Enter鍵確認(rèn)輸入,并雙擊填充到其他單元格。 公式雖然看著挺長(zhǎng),其實(shí)很簡(jiǎn)單,它的格式為:“SUMPRODUCT((分?jǐn)?shù)單元格>=分?jǐn)?shù)下線(xiàn))*(分?jǐn)?shù)單元格<分?jǐn)?shù)上線(xiàn)))”。 小王:咦,SUMPRODUCT的統(tǒng)計(jì)結(jié)果怎么和FREQUENCY的不相同? 沒(méi)錯(cuò),這就是兩者對(duì)臨界點(diǎn)數(shù)據(jù)處理不同所致。 SUMPRODUCT的臨界點(diǎn)包含與否,從條件中可以很容易看出。而FREQUENCY對(duì)臨界點(diǎn)的處理是“小于等于臨界點(diǎn)”。如第一個(gè)FREQUENCY在統(tǒng)計(jì)最后一項(xiàng)時(shí)沒(méi)有包含“90”,得到人數(shù)為“6”,而第二個(gè)FREQUENCY在統(tǒng)計(jì)時(shí)包含了“90”,所以得到人數(shù)為“8”。 所以,在使用FREQUENCY時(shí)一定要格外注意臨界點(diǎn)問(wèn)題。 SUMPRODUCT函數(shù)還可以拓展成多條件統(tǒng)計(jì),例如“SUMPRODUCT((條件1='一班')*(條件2<60))”可以統(tǒng)計(jì)出一班不及格的人數(shù)。 小王:如果每一門(mén)都要統(tǒng)計(jì),用這兩函數(shù)好麻煩啊。 確實(shí),當(dāng)要統(tǒng)計(jì)多個(gè)科目,或多個(gè)班級(jí)時(shí),用函數(shù)還是挺麻煩的,這時(shí)可以考慮使用數(shù)據(jù)透視表。 三、數(shù)據(jù)透視表分組① 創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表,字段設(shè)置如圖。 ② 在數(shù)據(jù)透視表上右鍵點(diǎn)擊“組合”,輸入起始和結(jié)束的分?jǐn)?shù),以及步長(zhǎng)即可。 這樣的方法,不僅可以看到的信息更多,還可以隨時(shí)修改“統(tǒng)計(jì)的分?jǐn)?shù)段區(qū)間”。 小王:怎么在一張表格上創(chuàng)建多個(gè)統(tǒng)計(jì)表? 復(fù)制第一個(gè)數(shù)據(jù)透視表,粘貼到同一個(gè)表上,修改“行”字段即可。還可以添加數(shù)據(jù)透視圖和切片器。 四、直方圖① 對(duì)于Excel2016,可以直接插入“直方圖”。直方圖會(huì)自動(dòng)匯總各區(qū)間段的人數(shù)。 這個(gè)方法也很簡(jiǎn)便。你可能需要修改的只有橫坐標(biāo)軸。 雙擊一下橫坐標(biāo)軸,修改“箱”選項(xiàng)卡下的設(shè)置即可。這里的“箱”就是直方圖上的一個(gè)柱體。至于每個(gè)選項(xiàng)是什么意思,只看上圖就可以明白啦。 |
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來(lái)自: 杞鄉(xiāng)青年 > 《EXCEL辦公資料》