材料分析題一般從學生觀、教育觀、教師觀、教師職業(yè)道德這四個知識點出題。提問方式舉例：請結合材料，從教育觀（或教師觀、學生觀、教師職業(yè)道德）的角度，評析某老師的行為。

一、素質教育觀

（1）素質教育以提高國民素質為根本宗旨；

（2）素質教育是面向全體學生的教育；

（3）素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育；

（4）素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育；

（5）素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

二、新課改的教學觀

（1）教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；

（2）教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；

（3）教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；

（4）教學從“關注學科”轉向“關注人”。

（1）學生是發(fā)展的人；

（2）學生是獨特的人；

（3）學生是具有獨立意義的人。

一、教師角色的轉變

（1）從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者；

（2）從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者；

（3）從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者；

（4）從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師；

二、教師行為轉變

（1）在對待師生關系上，新課程強調尊重與贊賞；

（2）在對待教學上，新課程強調幫助、引導；

（3）在對待自我上，新課程強調反思；

（4）在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

一、愛國守法——教師職業(yè)的基本要求。

（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。

（2）全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。

（3）不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求。

（1）忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。

（2）認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。

（3）不對工作敷衍塞責。

三、關愛學生——師德的靈魂。

（1）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。

（2）對學生嚴慈相濟.做學生的良師益友。

（3）保護學生安全，維護學生合法權益.促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

（4）不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人——教師天職和道德核心。

（1）實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。

（2）培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。

（3）不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表——教師職業(yè)的內在要求。

（1）知榮明恥.嚴于律己，以身作則。

（2）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌。

（3）謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。

（4）廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便牟取私利。

六、終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

（1）樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進。

（2）自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。