主持人語

　　臨近放寒假，中小學(xué)校迎來考試季。適量的考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)的重要手段，可一旦考試過多，在校內(nèi)考完還要跑到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考奧數(shù)、拿證，那就會(huì)加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生疲于奔命了。鑒于此，日前教育部等九部門印發(fā)的《中小學(xué)生減負(fù)措施》(以下簡(jiǎn)稱“減負(fù)30條”)明確對(duì)中小學(xué)生的考試次數(shù)、作業(yè)總量等作出嚴(yán)格限制，并對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的監(jiān)督教育責(zé)任、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)等作出詳細(xì)規(guī)定。那么，“減負(fù)30條”能順利落地嗎？結(jié)合此前長(zhǎng)沙發(fā)出的“減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的六項(xiàng)規(guī)定“（以下簡(jiǎn)稱“減負(fù)6條”），對(duì)于給學(xué)生減負(fù)，你怎么看？1月8日，長(zhǎng)沙晚報(bào)《你說話吧》欄目組邀請(qǐng)開福區(qū)教育局相關(guān)工作人員，與部分學(xué)校師生、家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和市民代表一道，凡20余人，在設(shè)于南巖軒茶業(yè)蔡鍔北路店的第418期《你說話吧》活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，就上述話題展開熱烈討論。本期話題討論形成主要觀點(diǎn)如下。

　　感受

　　給學(xué)生減負(fù)，應(yīng)常抓不懈

　　劉章靜（長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生）：每次考試完后，家長(zhǎng)之間都會(huì)溝通，如果自己孩子成績(jī)下降了，就會(huì)商量報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)班提升成績(jī)。這樣我們壓力很大。

　　呂金達(dá)（天心區(qū)退休教師）：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從小學(xué)生書包的演變就可見一斑。以前是背的，現(xiàn)在背不動(dòng)，很多小學(xué)生拉著手提箱式的書包上學(xué)。這讓人揪心。

　　夏寧（長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)組長(zhǎng)）：我注意到一個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在空軍招飛，會(huì)選擇提前到一些初中去，而不是只盯著高中。為什么？因?yàn)橐恢币詠淼膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，讓大多數(shù)高中生都戴上了眼鏡，在空軍招飛時(shí)連體檢都過不了。中學(xué)生大面積近視，這是很可悲的事情，也引起了國(guó)家的高度重視。而解決之道，減負(fù)是重要手段。

　　賀雙（道南教育規(guī)劃師）：課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的負(fù)面影響還有隱性的、長(zhǎng)期的。我的弟弟，高中求學(xué)時(shí)奮戰(zhàn)奧賽，考上了同濟(jì)大學(xué)，這是喜事，可最近他給我發(fā)了一條微信：“哥，有什么書可以思考人生？”他對(duì)人生感覺到很迷茫。很多學(xué)生都有這種情況，高中拼死學(xué)，大學(xué)拼命玩，這是不正常的。

　　王小華（自媒體人）：現(xiàn)在拼奧數(shù)的確實(shí)少了，高考狀元也不讓炒了，可濫用手機(jī)，布置五花八門的互動(dòng)作業(yè)，卻冒了出來。這就意味著給學(xué)生減負(fù)要常抓不懈，找出辦法，從根本上扭轉(zhuǎn)“減負(fù)年年提、負(fù)擔(dān)年年重”的局面。

　　對(duì)比

　　“減負(fù)30條”和長(zhǎng)沙“減負(fù)6條”

　　結(jié)論1 長(zhǎng)沙教育減負(fù)走在了全國(guó)前列

　　周瑞娜（清水塘第二小學(xué)教導(dǎo)主任）：2017年長(zhǎng)沙發(fā)布的“減負(fù)6條”，很多在這次“減負(fù)30條”中有所體現(xiàn)，而且我們學(xué)校規(guī)定，每周一天無書面作業(yè)。這是超出“減負(fù)30條”要求的。

　　賀雙：“減負(fù)30條”提出要建立彈性離校制度，其實(shí)在長(zhǎng)沙這一制度已經(jīng)實(shí)施。最近湖南還專門就小學(xué)生“3點(diǎn)半”問題專門面向社會(huì)征求意見。

　　劉敏（長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)主任）：“減負(fù)30條”明確考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，長(zhǎng)沙早在2006年就在全國(guó)率先開展中考制度改革，改分?jǐn)?shù)制為等級(jí)制了。長(zhǎng)沙的減負(fù)走在了全國(guó)前列。

　　結(jié)論2 “減負(fù)30條”更系統(tǒng)

　　劉敏：“減負(fù)30條”的亮點(diǎn)很多。比如，以往各科老師各布置各的，現(xiàn)在則要求控制作業(yè)總量，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)可見可查；還比如，讓家長(zhǎng)代批作業(yè)、學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，這是最近興起的歪風(fēng)，“減負(fù)30條”也明文禁止。

　　賀雙：長(zhǎng)沙的“減負(fù)6條”更多是針對(duì)學(xué)校教育，面向的也是小學(xué)生，而“減負(fù)30條”則對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育主管部門提出了要求。總的來講，更系統(tǒng)、更全面。

　　章利瓊（開福區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科專干）：“減負(fù)30條”條條有干貨，而從整體來看，則有助于我們認(rèn)清教育改革的導(dǎo)向。它的落地，將惠及學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)。

　　探討

　　“減負(fù)30條”落地，還要做哪些

　　觀點(diǎn)1 建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制

　　夏寧：中高考是指揮棒，指揮棒不動(dòng)起來，減負(fù)無從談起。

　　賀雙：多元評(píng)價(jià)錄取是一個(gè)大的趨勢(shì)。就我省而言，中南大學(xué)已經(jīng)在2010年建立了綜合評(píng)價(jià)錄取制度，每年拿出500多個(gè)招生名額重點(diǎn)考察學(xué)生的人文素養(yǎng)、人際交往、個(gè)性特長(zhǎng)等綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在正好也是湖南大學(xué)岳麓書院冬令營(yíng)的報(bào)名時(shí)間，冬令營(yíng)的優(yōu)秀學(xué)生可以提前鎖定自主招生30分降分，營(yíng)員考察不是看課內(nèi)成績(jī)，而是通過一系列的活動(dòng)看在國(guó)學(xué)、哲學(xué)、歷史方面的潛質(zhì)。這種多元評(píng)價(jià)錄取模式能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注更多的方面，緩解中小學(xué)生課內(nèi)壓力。

　　周瑞娜：要改變的還有對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的評(píng)價(jià)機(jī)制，不能唯升學(xué)率、唯優(yōu)秀率，而是要建立一套科學(xué)合理的機(jī)制。比如，從入口看出口，學(xué)生畢業(yè)時(shí)比入學(xué)時(shí)有大的進(jìn)步，那就說明教學(xué)有效果?！皽p負(fù)30條”對(duì)克服片面評(píng)價(jià)有要求，希望它能真正落地。

　　觀點(diǎn)2 教學(xué)要從刷題轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌纤伎?/p>

　　劉敏：考試成績(jī)等級(jí)制、控制作業(yè)總量，都是為了讓教學(xué)從刷題、題海戰(zhàn)術(shù)中走出來，讓學(xué)生騰出時(shí)間來思考，而不是疲于應(yīng)付。學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和方向，學(xué)會(huì)了自我管理，就不會(huì)出現(xiàn)上大學(xué)以后報(bào)復(fù)性放縱的情況。

　　呂金達(dá)：減負(fù)絕不只是少布置點(diǎn)作業(yè)、少搞點(diǎn)培訓(xùn)，而是改變學(xué)習(xí)方法和思維，幫助學(xué)生找到辦法，有的放矢。

　　楊丹（家長(zhǎng)代表）：作為家長(zhǎng)，我的孩子從所謂的“學(xué)渣”逆襲成“學(xué)霸”，我也覺得，這個(gè)過程不是刷題刷出來的，而是找到了學(xué)習(xí)的方法，從成績(jī)進(jìn)步中一步步樹立自信，自己求上進(jìn)。

　　章利瓊：這種轉(zhuǎn)變就是減負(fù)的真正目的。減負(fù)是跟提質(zhì)聯(lián)系起來的。提什么，提高教師在課堂上的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　觀點(diǎn)3 家長(zhǎng)別輕信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠

　　鄒長(zhǎng)德（退伍老兵）：“減負(fù)30條”嚴(yán)格控制了中小學(xué)生的作業(yè)總量，但是學(xué)校不布置了，還要參加各種培訓(xùn)班。我們要防止這種情況產(chǎn)生，不能讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠我們家長(zhǎng)。

　　羅歡（思齊培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)）：嚴(yán)管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是近年來給學(xué)生減負(fù)的新動(dòng)向。我們不能把“減負(fù)30條”看成一個(gè)孤立的規(guī)范文件，它其實(shí)是政府部門對(duì)中小學(xué)教育一系列引導(dǎo)與規(guī)范措施的延續(xù)。單就規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來看，從去年初規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的四部門文件，到11月國(guó)務(wù)院的“80號(hào)令”，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)朝著學(xué)校教育的補(bǔ)充，滿足中小學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì)的方向有序發(fā)展。經(jīng)過近一年的鋪墊，本次“減負(fù)30條”的出臺(tái)，打出了中小學(xué)生減負(fù)“組合拳”，從多層面規(guī)范引導(dǎo)。

　　周永光（湖南居正集團(tuán)副總裁）：其實(shí)不只培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兜售焦慮，一些學(xué)校老師也在暗示甚至鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓小孩多補(bǔ)課、多培訓(xùn)。他們會(huì)勸：“你看你家崽已經(jīng)4A2B了，再?zèng)_一沖還是有潛力上名校的?！?/p>

　　唐卓（家長(zhǎng)代表）：給學(xué)生減負(fù)當(dāng)然沒錯(cuò)，但我認(rèn)為也不能過多要求老師，我們要端正對(duì)老師的態(tài)度。他們?yōu)槿藥煴恚皇菧S為家長(zhǎng)的奴隸。我認(rèn)為，讓孩子適當(dāng)拼一拼，并無不妥。

　　觀點(diǎn)4 樹立“快樂平凡人”導(dǎo)向

　　夏寧：一些家長(zhǎng)是有投機(jī)心理的。這里不補(bǔ)課，那里補(bǔ)；別人不補(bǔ)，我補(bǔ)。自以為這樣就讓自家孩子占了先機(jī)，贏在了起跑線。

　　袁上（省作協(xié)會(huì)員）：一些父母自己有遺憾，就想著小孩能考上名校，出人頭地。我覺得，不管是從家長(zhǎng)層面還是社會(huì)層面，我們都要樹立起平凡人也能出彩的觀念。

　　周瑞娜：去年暑假，我們帶學(xué)生去新加坡研學(xué)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生在高中就確定了就業(yè)方向，且社會(huì)不會(huì)強(qiáng)求每個(gè)人都讀大學(xué)，在職業(yè)尊嚴(yán)上亦有保障。做服務(wù)生的，不會(huì)受歧視。反觀國(guó)內(nèi)，離樹立“快樂平凡人”導(dǎo)向，還有相當(dāng)距離。

　　星球大戰(zhàn)（網(wǎng)友）：我相信隨著社會(huì)進(jìn)步，情況會(huì)有改觀。我看到《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)1863名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，72.6%的受訪家長(zhǎng)能接受孩子將來是個(gè)平凡人，65.1%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)同做好本職工作。這是很好的跡象。

　　觀點(diǎn)5 推廣減負(fù)，莫等莫靠

　　夏寧：社會(huì)氛圍決定了，哪個(gè)學(xué)校先在減負(fù)上有大動(dòng)作，就會(huì)承受巨大的壓力。我們學(xué)校堅(jiān)持不設(shè)立重點(diǎn)班，就招來了包括部分家長(zhǎng)在內(nèi)的非議。

　　呂金達(dá)：減負(fù)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是環(huán)環(huán)相扣的。如果你減了，上下游不減，像兩只老虎虎視眈眈地看著你，你就會(huì)畏首畏尾，瞻前顧后。

　　星球大戰(zhàn)：這種擔(dān)憂，在部分高考試點(diǎn)省份已經(jīng)有所顯現(xiàn)。減負(fù)工作要有試點(diǎn)，要分步驟，但不能老是原地踏步，要適時(shí)推廣開來。飯放久了，再美味也會(huì)餿。對(duì)于社會(huì)上的一些雜音，要引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)，而不是一味順從。

　　周瑞娜：給學(xué)生減負(fù)，落腳點(diǎn)還是教育均衡上。這跟社會(huì)主要矛盾變化是一致的，我們教育的發(fā)展要更平衡、更充分，說白一點(diǎn)就是周圍都有優(yōu)質(zhì)教育資源，哪兒都是學(xué)區(qū)房。教育資源越均衡，就越?jīng)]有擇校問題，家長(zhǎng)不焦慮，減負(fù)成功就指日可待。

　　鳴謝：南巖軒茶業(yè)蔡鍔北路店提供討論場(chǎng)地

　　總策劃：胡建紅 李辭

　　總主持：袁云才

　　本期現(xiàn)場(chǎng)主持：袁云才

　　文字整理：庹新崗

　　攝影：余劭劼