作為語文教師，感到最頭疼的就是每當(dāng)在課堂上要涉及課外知識或文學(xué)常識時(shí)，底下總是一片沉寂。學(xué)生視野狹小，知識貧乏，缺少創(chuàng)造力和想象力。有些學(xué)生的知識面太窄了，這與他們課外閱讀的不到位有著莫大的關(guān)系。

閱讀和聽、說、寫一同構(gòu)成語文教學(xué)的四大重要組成部分，蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睂W(xué)生知識的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質(zhì)的鑄就很大程度上來源于閱讀，課外閱讀不僅能為學(xué)生開辟語文學(xué)習(xí)的廣闊天地，而且能增大語文的信息量。它既能開闊學(xué)生的視野，彌補(bǔ)課內(nèi)的不足，又能豐富學(xué)生的精神生活，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有提高學(xué)生閱讀和寫作的能力，才能適應(yīng)時(shí)代的需要和社會(huì)的發(fā)展。

下面是筆者總結(jié)的一份初中語文課外知識匯總資料，雖然篇幅較長，但是希望孩子們能認(rèn)真查看，這對于提高孩子的語文基礎(chǔ)知識積累，是非常用幫助的。

注意：為了節(jié)約大家的閱讀時(shí)間，資料就不一一展示，文末有完整版可下載。