今年5月份教育部發(fā)布了《關(guān)于2018年擬批準(zhǔn)設(shè)置高等學(xué)校的公示》，此次通過(guò)申請(qǐng)的高校共計(jì)40所，包括新設(shè)本科學(xué)校(19所)、更名大學(xué)(16所)、獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置民辦本科學(xué)校(3所)和同層次更名(2所)。詳見(jiàn)本公眾號(hào)前期推文鏈接：《6所未通過(guò)，17所名稱大變：教育部公示擬設(shè)40所高校：16所更名大學(xué)，19所新設(shè)本科》。當(dāng)相關(guān)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在等待著畢業(yè)證上的新校名時(shí)，教育部卻遲遲沒(méi)有正式下文。直到進(jìn)入十一月份才開(kāi)始陸續(xù)發(fā)文正式批準(zhǔn)。

從正式發(fā)文情況來(lái)看，更名大學(xué)、同層次更名以及獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立設(shè)置的名稱和公示名稱基本一致之外，新設(shè)本科學(xué)校特別是以高職院校（主要是民辦）為基礎(chǔ)新設(shè)立的本科院校名稱大有變化?；旧显诒究?/span>校名中保留了“職業(yè)”兩個(gè)字，同時(shí)還提到，2019年5月30日前，經(jīng)過(guò)有關(guān)部門組織測(cè)評(píng)指導(dǎo)后，由教育部據(jù)此批準(zhǔn)更名為“大學(xué)”。

這意味著，從此之后“職業(yè)學(xué)院”不再是高職的專屬，有可能人家已經(jīng)是本科院校了。同時(shí)意味著高職院校也可以成為“大學(xué)”了。這應(yīng)該是高職院校升本的一個(gè)新動(dòng)向。

來(lái)看一下目前官網(wǎng)已經(jīng)公布的消息：

海南科技職業(yè)學(xué)院（公示升本名稱為“海口科技學(xué)院”）官網(wǎng)：

經(jīng)海南省人民政府申請(qǐng)，中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)，海南科技職業(yè)學(xué)院已于2018年12月18日成功升本！

根據(jù)《海南省人民政府關(guān)于懇請(qǐng)批準(zhǔn)設(shè)置海南科技學(xué)院的函》（瓊府函﹝2017﹞162號(hào)）、《海南省教育廳關(guān)于報(bào)送海南科技職業(yè)學(xué)院（本科）改革試點(diǎn)實(shí)施方案的函》（瓊教發(fā)﹝2018﹞429號(hào)），經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部研究，同意海南科技職業(yè)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，學(xué)校名稱暫定為“海南科技職業(yè)學(xué)院（本科）”。2019年5月底前，將經(jīng)過(guò)有關(guān)部門測(cè)評(píng)后，由教育部正式批準(zhǔn)更名為“海南科技職業(yè)大學(xué)”。

江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院（公示升本名稱為“江西軟件工程學(xué)院”）官網(wǎng)：

經(jīng)江西省人民政府申請(qǐng)，國(guó)家教育部批準(zhǔn)，江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院已于2018年12月18日成功升本！

根據(jù)《江西省人民政府關(guān)于懇請(qǐng)批準(zhǔn)在江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)上設(shè)置江西信息工程學(xué)院（民辦）的函》（贛府函﹝2017﹞24號(hào)）、《關(guān)于報(bào)送我省兩所民辦高職院校本科層次職業(yè)學(xué)校改革試點(diǎn)實(shí)施方案的請(qǐng)示》（贛教文﹝2018﹞239號(hào)）和《關(guān)于懇請(qǐng)教育部批準(zhǔn)“江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”升格為職業(yè)本科更名為“江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)”的請(qǐng)示》（贛教文﹝2018﹞245號(hào)），經(jīng)國(guó)家教育部研究，同意江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，學(xué)校名稱暫定為“江西軟件職業(yè)學(xué)院（本科）”。2019年5月30日前，將經(jīng)過(guò)江西省組織測(cè)評(píng)指導(dǎo)后，由教育部據(jù)此批準(zhǔn)更名為“江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)”。

南昌職業(yè)學(xué)院（公示升本名稱為“南昌文理學(xué)院”）官網(wǎng)僅說(shuō)：經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)，南昌職業(yè)學(xué)院已于2018年12月18日升格為本科層次職業(yè)學(xué)校。并未提及校名事宜。

截止發(fā)稿時(shí)，其他公示過(guò)升本的學(xué)校官網(wǎng)尚未有正式消息發(fā)布。

為促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展，各個(gè)方面都在不斷地探索。教育部辦公廳“教發(fā)廳函〔2018〕156號(hào)”文件決定開(kāi)展本科層次職業(yè)院校改革試點(diǎn)實(shí)際上是對(duì)高等職業(yè)院?！霸瓌t上”不得升格為本科院校的一個(gè)突破和創(chuàng)新。

今年下半年，受教育部委托全國(guó)人大常委會(huì)原委員、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)原副主任委員、民進(jìn)中央原副主席、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書(shū)等密集調(diào)研了本科層次職業(yè)學(xué)校改革試點(diǎn)工作。

王佐書(shū)強(qiáng)調(diào)，升格本科院校的本質(zhì)是學(xué)校功能（傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)）的升格。本科層次職業(yè)院校改革試點(diǎn)工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，要緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，以及培養(yǎng)“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”和“具有勞模精神、工匠精神、敬業(yè)精神”的人才培養(yǎng)要求，嚴(yán)格遵循職業(yè)教育規(guī)律、用材規(guī)律、育才規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展規(guī)律，以貫徹教育方針、遵循教育規(guī)律、優(yōu)化教育方式、追求教育質(zhì)量為原則，推動(dòng)職業(yè)教育向更高質(zhì)量、更高水平發(fā)展。

而這些高職院校升格成為本科層次職業(yè)院校，也許是對(duì)試點(diǎn)考察的肯定，或者是為了進(jìn)一步推動(dòng)本科層次職業(yè)教育的發(fā)展。

我們發(fā)現(xiàn)，本次納入本科層次職業(yè)院校改革試點(diǎn)的基本上都是民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也許試點(diǎn)之后會(huì)有大量公辦and民辦高職院校蜂擁而至？！

不過(guò)，至少?gòu)默F(xiàn)在開(kāi)始，本科院校不再是只有普通本科，還有職業(yè)本科。以后“職業(yè)學(xué)院”也不再是?？聘呗氃盒５膶?，“職業(yè)大學(xué)”也將不斷涌現(xiàn)，對(duì)“學(xué)院”和“大學(xué)”的傳統(tǒng)理解需要改變了！

當(dāng)然，如果試點(diǎn)成功，這些“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”和“具有勞模精神、工匠精神、敬業(yè)精神”的職業(yè)本科人才被本科層次的“職業(yè)學(xué)院”或“職業(yè)大學(xué)”培養(yǎng)出來(lái)，那么，普通本科畢業(yè)生是否就只有不斷地考研來(lái)規(guī)避就業(yè)了？