據(jù)紐約中國廣播網(wǎng)的華語記者程蕙向國內(nèi)同行介紹，在美國，小孩子滿5歲時，一定要讓他學(xué)習(xí)群體生活：諸如怎么樣跟老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、離開他的家、自己吃飯之類。而這之前，小孩子要不要進(jìn)幼稚園，家長們則不太看重。

　　美國家長的想法與做法，恐怕是我們許多家長所無法理解的。我們的家長更愿意接受的是什么？是“不能讓孩子輸在起跑線上”，早早把孩子送進(jìn)幼兒園，并且不少人為了孩子能接受優(yōu)質(zhì)教育，不惜掏“天價”學(xué)費(fèi)將孩子送到“名園”。而一旦進(jìn)了幼兒園，那么孩子們的“苦難歲月”也就開始了：從此，我們的孩子要背詩、學(xué)琴、跳舞、寫字、畫畫等等。為什么我們做父母的樂此不疲？因?yàn)槲覀兊暮⒆诱莆盏倪@些才藝，乃是做父母的向他人炫耀的資本，是自己的孩子屬于神童的證明——尤其是那些人生不算成功的父母，他們更是把“翻身”的希望寄托在孩子身上。

　　然而，孩子的生理與心理的發(fā)育有其自然規(guī)律，并不以我們的主觀意志為轉(zhuǎn)移，即當(dāng)孩子的生理和心理沒發(fā)展到那一步的時候，我們靠強(qiáng)化訓(xùn)練為他們贏得些許優(yōu)勢，則無異于“搶跑”——輸?shù)粽麍霰荣愐彩强上攵?。我們因?yàn)檫`背孩子成長規(guī)律而對其造成的某些傷害，有可能對其一生產(chǎn)生負(fù)面影響，比如說厭學(xué)，比如說健康受損，如近視等等。

　　另一方面，作為有切身體驗(yàn)的家長，我們不得不說：對于學(xué)前兒童來講，最需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，恐怕還真的是如何跟其他人相處、融入環(huán)境，學(xué)會自己吃飯、上廁所，還有就是如何跟著老師學(xué)習(xí)。因?yàn)?，只有順利解決這些基本問題，為孩子做好入學(xué)前的“預(yù)熱”工作，才能盡量減少孩子們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)生活中可能遇到的麻煩。

　　中國的家長大多很累，這很大程度上是因?yàn)樗麄冞^早地將學(xué)習(xí)壓力加到了孩子身上，從而也讓自己承受了巨大的心理壓力。如今，我們是不是該對早教觀念進(jìn)行必要的修正，讓我們的孩子擁有一個輕松快樂的童年？畢竟，美國家長對孩子早期教育的“放任”，其實(shí)并非毫無意義——因?yàn)殡m然他們的孩子晚一些學(xué)習(xí)了ABC，但卻學(xué)到了日后進(jìn)入學(xué)校教育必須掌握的東西。因此，美國的孩子所顯示出的長跑過程中驚人耐力，也足以證明此舉的價值。

　　我們真的沒有必要把孩子和自己搞得太苦太累。