走進(jìn)低年級（一二年級）的課堂，幾十張嘴巴嘰里呱啦，一個個小喇叭，每個人的聲音都比老師還大。老師只有靠提高音量大吼才能暫時壓住小學(xué)生們的聲音。

但是安靜也保持不了多久，幾分鐘后，老師再次被淹沒在吵鬧聲中，老師分分鐘處于暴走的邊緣……那么有什么方法能讓控制小學(xué)課堂紀(jì)律，使吵鬧的班級安靜下來呢？

1、玩一個“安靜游戲”

老師先停頓幾秒鐘，讓學(xué)生停止講話，或大聲敲講臺引起注意。然后開始玩安靜游戲：請安靜5分鐘。你可以打開一個計時器，告訴孩子，你需要他們保持5分鐘不說話。如果沒有堅持到5分鐘，則再次重復(fù)5分鐘，直到他們停止說話和吵鬧。如果學(xué)生不配合，老師可以引入獎勵機(jī)制，獎勵保持時間最長的小組或某個學(xué)生。

2、唱歌或放一段音樂

如果學(xué)生吵鬧不停，可以放一段他們喜歡的音樂或與講課內(nèi)容有關(guān)的音樂，把學(xué)生的注意力集中起來。如果老師唱歌不錯，也可以跟學(xué)生一起唱一首歌。旋律簡單，朗朗上口的歌曲是比較理想的選擇，一般不要超過60秒，一節(jié)課不超過一次。可以把這首歌固定下來，以后聽到這首歌，就代表不能再講話了。

3、課上浪費(fèi)的時間，用休息時間來補(bǔ)

告訴學(xué)生，課堂上維持紀(jì)律浪費(fèi)的時間將用課后休息時間來補(bǔ)償。當(dāng)教室里開始嘰嘰喳喳時，老師停止講課，看著墻上的鐘或手表來計時，看他們花了多少時間才安靜下來。如果2分鐘之后課堂才恢復(fù)安靜，那他們必須推遲2分鐘才能走出教室活動。

4、看看是誰沒在聽

老師舉起一只手示意學(xué)生安靜下來，然后說“如果你在聽，請把手舉起來”。很快就會發(fā)現(xiàn)哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。一旦發(fā)現(xiàn)少數(shù)幾個沒舉手的漏網(wǎng)之魚，老師可以點(diǎn)他們的名字，把他重新拉回課堂。

5、如果你在聽你就拍拍手

走到學(xué)生中間，用平時講課的語調(diào)說“如果你能聽到我就拍手2下”，周圍的一些學(xué)生就會配合著拍手。重復(fù)一遍，更多同學(xué)將會跟著拍手。最后，老師再次重復(fù)（這時老師改變拍手的次數(shù)），直到所有學(xué)生都跟著節(jié)奏拍手，并安靜下來。這個方法一般能在1分鐘之內(nèi)讓學(xué)生安靜下來，并提高專注力。

7、倒數(shù)到0就安靜

例如，你可以告訴學(xué)生說，當(dāng)我數(shù)到0的時候，我希望課堂能立刻安靜下來?！?0，9，8，7……”。如果老師經(jīng)常用這招，聽課的學(xué)生會形成條件反射和默契。只要老師伸出5個手指，學(xué)生們就從5開始大聲倒數(shù)，同時越來越多的同學(xué)開始加入倒數(shù)，并睜開眼睛，關(guān)上嘴巴，注視老師。

8、設(shè)置一個獎懲帳戶

在美國，很多老師設(shè)置獎勵獎懲來管理班級。老師不妨用玻璃彈珠罐來表示班級積分。當(dāng)全班都表現(xiàn)很好時，老師就往一個透明的玻璃罐里扔幾顆彈珠，反之則從玻璃罐里取出彈珠。 每吵鬧一分鐘，則從玻璃罐里拿走一個彈珠；如果整節(jié)課學(xué)生很配合，沒有吵鬧，老師則可適當(dāng)放入彈珠。當(dāng)彈珠積滿時，全班會有相應(yīng)的獎勵（（例：看電影、吃爆米花、提前5分鐘下課等 ）