我從2006年跟隨黃鑒老師學(xué)習(xí)易學(xué)，到今天已經(jīng)有12個(gè)年頭了，回顧這些年來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，感到非常慶幸，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)易學(xué)就找到了黃鑒老師，并且一直按照老師的路子在學(xué)習(xí)鍛煉。十多年來(lái)，看了大量的命局，也調(diào)整了很多的風(fēng)水，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今年三月去湖南瀏陽(yáng)參加了《人與時(shí)空學(xué)》面授班，對(duì)老師的易魂學(xué)術(shù)體系又有了新的認(rèn)識(shí)，靜下心來(lái)對(duì)以前的學(xué)習(xí)小結(jié)一下，以利于下一步更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

《易魂》是一個(gè)易學(xué)文化品牌，經(jīng)過(guò)老師二十多年的努力耕耘，現(xiàn)已經(jīng)形成了完整的《易魂》學(xué)術(shù)體系，稱為《易魂一一時(shí)空網(wǎng)絡(luò)學(xué)》，細(xì)分則有《中華八卦象數(shù)學(xué)》、《中華人與時(shí)空學(xué)》、《中華人與自然環(huán)境學(xué)》、和《中華易醫(yī)疾病診治學(xué)》、《中華姓名學(xué)》、《中華擇吉學(xué)》、《中華面相學(xué)》及《中華古筮新斷》等。

這是一套全新的易學(xué)學(xué)術(shù)體系。老師于1993年開(kāi)始學(xué)易，1997年開(kāi)始教學(xué)，用了很短的時(shí)間就創(chuàng)悟了“八卦象數(shù)預(yù)測(cè)法”，“易醫(yī)疾病診治法”，隨后又出了“人與自然環(huán)境學(xué)”，“擇吉學(xué)”、“姓名學(xué)”、“人與時(shí)空學(xué)”、“相術(shù)學(xué)”、“古筮新斷”等。老師學(xué)習(xí)易學(xué)不是坐直升飛機(jī)上去的，是坐火箭上去的，沒(méi)有那個(gè)易學(xué)工作者能在這么短的時(shí)間，創(chuàng)悟出這么多成果。

老師從一開(kāi)始就給自己確定了一條學(xué)術(shù)之路，確立了指導(dǎo)思想、思維方法，隨后一切的成果都是按照這個(gè)思路來(lái)的，并且一以貫之。緊緊抓住易經(jīng)理論、陰陽(yáng)、五行、八卦、干支這個(gè)易學(xué)基礎(chǔ)和關(guān)鍵，拋棄傳統(tǒng)的一切不合理的古法，開(kāi)創(chuàng)新法。縱觀當(dāng)今易學(xué)界，很多人還是在“抱殘守缺”，對(duì)古籍奉若神明，學(xué)風(fēng)水的不懂命理，學(xué)命理的不學(xué)風(fēng)水、八卦，每個(gè)門派都認(rèn)為自己是老子天下第一，其他人的都不行，各執(zhí)一詞，他們說(shuō)不出這些技法的理論依據(jù)是什么，只知道是老祖宗傳下來(lái)的，非常準(zhǔn)，靠背誦大量的口訣和斷語(yǔ)與求測(cè)者對(duì)號(hào)入座。應(yīng)該說(shuō)有些斷語(yǔ)經(jīng)過(guò)很多人的總結(jié)是很準(zhǔn)確的，但是，他們不知道很多斷語(yǔ)都是有前提條件的，是有限制的，如果不顧這些條件硬套斷語(yǔ)，就會(huì)驢頭不對(duì)馬嘴。很多學(xué)易者學(xué)習(xí)幾年、幾十年，甚至窮其一生，背了大量的口訣、斷語(yǔ)、條條框框，花了大量的時(shí)間和金錢，還不得其要領(lǐng)，到頭來(lái)不會(huì)看風(fēng)水、看八字，真是誤人不淺。現(xiàn)在網(wǎng)上還有很多這樣的老師，學(xué)習(xí)一個(gè)技法，需要初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，就這么點(diǎn)狹窄的知識(shí)面還要耗費(fèi)這么多的時(shí)間，交那么多費(fèi)用，貽誤了多少人的學(xué)習(xí)，悲哉！

我是2006年春節(jié)在網(wǎng)上找到老師的，當(dāng)即參加了函授。用了半年的時(shí)間，反復(fù)學(xué)習(xí)老師提供的材料。2006年夏天參加了老師河南南陽(yáng)的面授，有了很大的提高。到2007年春節(jié)，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，課本和資料翻了無(wú)數(shù)遍，自己覺(jué)得老師教的東西基本都掌握了。但是有個(gè)問(wèn)題一直纏繞著我，“為什么任意起一個(gè)卦就能預(yù)測(cè)事情的吉兇？甚至可以預(yù)測(cè)人生？”，百思不得其解，對(duì)預(yù)測(cè)產(chǎn)生懷疑，影響了學(xué)習(xí)。發(fā)短信問(wèn)老師，老師說(shuō)學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)反復(fù)，慢慢悟通了就好了。還是想不通。帶著疑問(wèn)2007年春天參加了老師在天津的面授，當(dāng)?shù)谌炖蠋熤v到任意起卦斷人生課間休息的時(shí)候，在教室門口一伙同學(xué)圍著北京的周金明，他在講和老師去印尼調(diào)風(fēng)水的事情，我擠上前問(wèn)：“周同學(xué)我有個(gè)疑問(wèn)，老師怎么隨便起一個(gè)卦就可以斷人生呢？”他看了看我說(shuō)：“就老師講的這個(gè)卦，斷我也準(zhǔn)。”我想是啊，我們預(yù)測(cè)就是用陰陽(yáng)、五行、八卦，隨便起卦后給某人定位，就可以用五行、八卦的關(guān)系進(jìn)行預(yù)測(cè)，并且會(huì)非常準(zhǔn)。一下子就明白了，猶如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗，一下子開(kāi)悟了，非常高興?；貋?lái)以后學(xué)習(xí)八卦、命理、風(fēng)水、擇吉、姓名學(xué)就沒(méi)有一點(diǎn)障礙了，就是老師說(shuō)的一通百通。所以，參加老師的面授很重要，有時(shí)不經(jīng)意的一句話，就能點(diǎn)醒夢(mèng)中人，使你開(kāi)悟通神。

二十年前老師就立下豪言壯語(yǔ)“實(shí)現(xiàn)當(dāng)代易學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的現(xiàn)代化改革”，許下“還易于民，道濟(jì)天下”的宏愿，何等的豪氣、大氣、霸氣。二十年來(lái)雖歷經(jīng)風(fēng)雨，但沒(méi)有迷失方向，不改初衷，按照現(xiàn)在說(shuō)法就是“不忘初心，砥礪前行”。

老師在教學(xué)中提出了很多易學(xué)學(xué)習(xí)方法和觀念，對(duì)學(xué)習(xí)易學(xué)有著非常大的指導(dǎo)作用。首先要理論在先，在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，用易學(xué)原理指導(dǎo)實(shí)踐。提出了“法外無(wú)法，法無(wú)定法，不拘古法，我心為法”，“乾坤在手，萬(wàn)化于心，識(shí)透陰陽(yáng)，精熟五行，禪空慧定，虛靜空無(wú)，寂然不動(dòng)，感而遂通”，“心中一張圖，笑眼看世界”，“世界易學(xué)看中國(guó)，中國(guó)易學(xué)有易魂”，“沒(méi)有錯(cuò)誤的卦，只有判斷錯(cuò)誤的卦”，“八卦斷人生”，“克隆命局”，“易學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)際上是搞翻譯”……。這些方法和觀念的出現(xiàn)，對(duì)《易魂》學(xué)員有非常大的指導(dǎo)作用，使大家有明確的學(xué)習(xí)方向，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，易學(xué)水平就會(huì)不斷上升到一個(gè)更高的層次。同時(shí)，在易學(xué)界也產(chǎn)生了很大的影響。

黃鑒老師從不以大師自稱，說(shuō)自己不是大師，只是一位草根老師，一位培養(yǎng)神仙的老師！現(xiàn)在，《易魂》正式的、非正式的學(xué)員遍布全國(guó)各地，并且在海外五大洲也有學(xué)員。不少人在各地很有名望，自認(rèn)為已經(jīng)很不錯(cuò)了，這是很膚淺的。我們?cè)O(shè)想一下，等到老師的《中華人與時(shí)空學(xué)》、《中華人與自然環(huán)境學(xué)》著作出版，老師及學(xué)員的幾十本卦例、命局例子、文章、近千萬(wàn)字的著作出來(lái)，會(huì)是一個(gè)什么效果，對(duì)易學(xué)界有什么影響？對(duì)后人的易學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)有什么影響？再過(guò)十年、幾十年以后，人們對(duì)這些著作和卦例作何評(píng)價(jià)?對(duì)易學(xué)的發(fā)展會(huì)有什么貢獻(xiàn)? 真的不可想象。

《易魂》是時(shí)代的產(chǎn)物，必將對(duì)易學(xué)推廣、應(yīng)用、傳承產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！

黃鑒老師一代易學(xué)宗師、一代神人！前無(wú)古人，后難有來(lái)者。

山東  唐凡

2018年7月25日