隔代矛盾。

一個(gè)小女孩穿得圓鼓鼓的，坐在家里稍微動(dòng)一動(dòng)就滿頭汗了，媽媽忍不住對(duì)奶奶說(shuō)：“孩子穿得過(guò)多，太熱了，你看，額頭都濕了……”沒(méi)想到奶奶的神邏輯很“逆天”：“你大嗓門，口水太多噴的……”

小女孩的爸爸有時(shí)跟老人溝通也不是很順利，話說(shuō)小女孩剛出生時(shí)，這個(gè)家庭的爸爸要買一臺(tái)洗衣機(jī)專門洗小女孩的衣物，但被小女孩的奶奶強(qiáng)烈反對(duì)。老人說(shuō)：“洗衣機(jī)不干凈……”快遞送上門時(shí)硬是不收貨……

這是一對(duì)年輕父母與老人的經(jīng)歷。小女孩今年3歲多，她的媽媽跟我說(shuō)：“婆婆總喜歡唱反調(diào)”。

?老人總喜歡跟年輕父母唱反調(diào)？

德國(guó)進(jìn)化心理學(xué)家哈拉爾德.歐拉經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn) ，婆媳關(guān)系是一種普遍存在的問(wèn)題，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家都存在的現(xiàn)象。婆媳問(wèn)題常常表現(xiàn)在家庭生活的細(xì)節(jié)沖突上：比如寶寶出生后是否要獨(dú)睡還是跟產(chǎn)后媽媽睡；比如寶寶是喝母乳還是奶粉；比如寶寶要用尿不濕還是可清洗的尿布；寶寶未爬行前能否學(xué)步……在這些方面，婆媳間常常各自有說(shuō)法。

除了婆媳矛盾，爸爸們也不會(huì)總是跟老人的溝通順暢。比如一些老人會(huì)反對(duì)年輕的爸爸給孩子買新衣服，反對(duì)年輕的爸爸給孩子買玩具，還有些老人會(huì)堅(jiān)持讓孩子吃糖果零食，不顧年輕爸爸的反對(duì)等。

在育兒方面，很多年輕父母也難以理解老人們?yōu)槭裁纯傋龀雠c年輕人的期望相反的行為：他們希望孩子能獨(dú)立吃飯，但老人卻以擔(dān)憂孩子吃不飽為由追著喂飯；他們希望孩子學(xué)會(huì)自己穿衣，但老人卻以孩子不懂或容易著涼為由幫孩子穿；他們希望孩子做家務(wù)洗衣服，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，但老人卻認(rèn)為孩子們?cè)谕?；他們希望孩子?tīng)故事看繪本，但老人卻把電視當(dāng)哄孩子的保姆；他們希望孩子生病時(shí)，按照科學(xué)的途徑對(duì)癥下藥，但老人卻憑借缺乏科學(xué)性的經(jīng)驗(yàn)私自買藥給孩子吃……

?老人喜歡跟年輕父母唱反調(diào)，有深層根源

很多人說(shuō)“老人太自信”，“老人跟不上時(shí)代”，“老人性格差”，“老人缺乏思考”……這些都是表面的原因。因?yàn)槊總€(gè)家庭的老人的具體情況都不相同，但隔代教育矛盾卻很普遍，因?yàn)楸澈笥泄残缘膯?wèn)題——每一個(gè)老人，他們內(nèi)心深處都有“自我價(jià)值感”的需求。隨著年紀(jì)越來(lái)越大，老人們?nèi)菀子袩o(wú)助和落寞感，與此同時(shí)，他們常常認(rèn)為自己人生經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕人養(yǎng)育孩子和生活的經(jīng)驗(yàn)不如他們，他們非常希望能在一個(gè)家庭中“說(shuō)上話”，尋找自我價(jià)值。

法國(guó)有個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了老人們這一普遍的心理需求。研究的負(fù)責(zé)人是法國(guó)格勒諾布大學(xué)的Yannick Stephan等人，他們找來(lái)一群老年人，然后分為兩組。在經(jīng)過(guò)一個(gè)基本測(cè)試后，第一組的老人被告知說(shuō)：“你比80%同齡人做得更好”，而第二組沒(méi)有這樣的稱贊。接著，這些老人要進(jìn)行手掌握力的測(cè)試，結(jié)果第一組老人在測(cè)試時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的成績(jī)更好。獲得了自我價(jià)值方面的肯定，老人們?cè)谛袨樯蠒?huì)變得積極。當(dāng)他們“自我價(jià)值感”的心理需求受挫，比如被年輕人頻繁地拒絕或否定，就會(huì)把老人們?nèi)桥?，他們可能便?huì)做出“唱反調(diào)”的行為。

當(dāng)老人獲得了“自我價(jià)值感”，能更樂(lè)意地接受年輕人的建議和勸說(shuō)。

有一位年輕的媽媽跟婆婆情同母女，老人也事事征求年輕人的意見(jiàn)，一家人相敬相愛(ài)。我問(wèn)她有什么心得，她說(shuō)：“什么事情都找婆婆提意見(jiàn)，雖然有時(shí)我們也不會(huì)按照婆婆說(shuō)的做，但婆婆很高興。”年輕人事事找老人提意見(jiàn)、尊重老人，老人感覺(jué)到成就感和自我價(jià)值，便反過(guò)來(lái)尊重年輕人，也容易征求年輕人的意見(jiàn)，這是一個(gè)雙贏的結(jié)果。

我突然想起了一個(gè)朋友：她的奶奶差不多100歲了，每一年冬天，她都會(huì)撒嬌般讓年老的奶奶給她織一條圍巾。老太太駝背得厲害，當(dāng)她笑呵呵地堅(jiān)持拄著拐杖撐著90度的駝背去市場(chǎng)買毛線、買鋼針……再笑呵呵撐著90度的駝背回家，帶著小小的老花鏡笑呵呵為孫女織圍巾時(shí)，這個(gè)“嬌氣”的孫女被所有人批評(píng)：“奶奶這么老了，你就別讓她折騰了，我們送你一條。”但她的回應(yīng)讓所有人不再說(shuō)話：“你沒(méi)看見(jiàn)奶奶很開(kāi)心嗎？年紀(jì)大了，我們也要給機(jī)會(huì)她愛(ài)孫子孫女呀?！?/span>

心結(jié)如果真的打不開(kāi)，你就給它系成一朵花；老人如果真的難以溝通，你就把他們當(dāng)成任性的孩子，并理解他們就像孩子那樣，渴望認(rèn)可吧。

關(guān)鍵字：隔代育兒、隔代矛盾、家庭關(guān)系、親子環(huán)境、早期教育

幼兒說(shuō)，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。