上周，有一位粉絲在后臺(tái)留言說(shuō)：

錢(qián)老師，我這人性子急，

老是控制不住脾氣，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，

現(xiàn)在兒子5歲了，

看見(jiàn)我就躲躲閃閃的，

平時(shí)也不怎么交流。

我想和孩子搞好關(guān)系，要怎么做？

還有我家孩子的性格太內(nèi)向，很脆弱，

動(dòng)不動(dòng)就哭，

他是男孩子，怎么才能讓他堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)？

◆ ◆ ◆

我們?cè)诤⒆觿偝錾臅r(shí)候，

都有著十足地耐心，

立志要做一個(gè)善解人意、通情達(dá)理的家長(zhǎng)。

可現(xiàn)實(shí)卻事與愿違，

孩子簡(jiǎn)直擁有“惹事”的超能力，

他們就好像打火機(jī)，

而我們的脾氣一點(diǎn)就燃。

2歲左右的孩子已經(jīng)擁有足夠的“破壞力”，

他會(huì)拿起你的手機(jī)就往地上砸，

給他一個(gè)小水杯，

他能把水灑的滿(mǎn)地板都是，

根本閑不下來(lái)。 

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為什么孩子總做一些讓人生氣的事情？

因?yàn)槲覀儗?duì)他們抱有太高的期待。

毫不夸張的說(shuō)，調(diào)皮是孩子的天性，

他們需要在探索中逐漸認(rèn)識(shí)世界。

而我們?cè)陴B(yǎng)育孩子時(shí)，

經(jīng)常會(huì)忘記他們

還不過(guò)是剛來(lái)這個(gè)世界上沒(méi)幾年的孩子。

總是習(xí)慣性地用和大人溝通的方式

來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。

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我們應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)脾氣嗎？

當(dāng)然，不應(yīng)該。

如果你總是用“生氣”來(lái)制伏孩子，

每當(dāng)孩子犯錯(cuò)就大發(fā)雷霆，

甚至在看見(jiàn)他有犯錯(cuò)的苗頭時(shí)，

就用“我會(huì)生氣的”來(lái)恐嚇?biāo)?/span>

這其實(shí)是在用自己的情緒控制孩子，

很容易影響孩子的心理健康。

幾次訓(xùn)斥之后，

孩子可能會(huì)逐漸變得聽(tīng)話(huà)、不再犯錯(cuò)，

這絕不是因?yàn)樗蝗婚L(zhǎng)大了，

對(duì)“調(diào)皮搗蛋”不感興趣了，

而是因?yàn)樗盏搅颂鄟?lái)自你的“恐嚇”。

有心理學(xué)家研究表明，

家長(zhǎng)對(duì)6歲前的孩子經(jīng)常性的生氣，

會(huì)讓孩子形成消極、負(fù)面的人格，

變得自卑、內(nèi)向、脆弱。

久而久之，他為了不惹人生氣，

逐漸變得沒(méi)有主見(jiàn)。

這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)活得很累，很難開(kāi)心，

他習(xí)慣性的刻意討好周?chē)拿總€(gè)人，

需要通過(guò)別人來(lái)認(rèn)可自身的價(jià)值。

如果不迎合別人，

他會(huì)覺(jué)得自己不好，會(huì)有愧疚感。

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發(fā)火是下下策

家長(zhǎng)愛(ài)發(fā)火

不僅會(huì)影響孩子的心理健康，

還會(huì)給他們一個(gè)錯(cuò)誤的示范，

你對(duì)孩子發(fā)脾氣，

孩子也會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣。

當(dāng)他不再愿意和你溝通，緊閉房門(mén)時(shí)，

你就很難走進(jìn)他的內(nèi)心了。

為了孩子，請(qǐng)你好好改改自己的脾氣

別輕易地用發(fā)火來(lái)制伏孩子，

先讓自己冷靜下來(lái)，

放棄大人的那套理念，

很多時(shí)候，孩子并不是故意犯錯(cuò)，

他們只是控制力太差，管不住自己。

面對(duì)這種情況，

我們需要讓孩子明白：

我們是愛(ài)他的，并且永遠(yuǎn)愛(ài)他，

只是現(xiàn)在，

他有某個(gè)行為需要改進(jìn)，

讓他改正這個(gè)行為，并不是他不好，

也不是讓為了我們滿(mǎn)意，

而是為了讓他成為更好的自己。

插圖：在在