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謝老師答家長問： 謝老師您講的提分決竅絕招真的管用么？是對所有考生管用，還是僅對部分考生管用？？ 謝老師的答復(fù)：我的提分絕招主要針對的是： 270分≤針對考生≤620分的學(xué)生。 因?yàn)樵俑叻值膶W(xué)生，普遍有自己的一套完備的學(xué)習(xí)方案，不需要推倒重建學(xué)習(xí)習(xí)慣。 因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)過低的考生，不單單是其基礎(chǔ)不牢，關(guān)鍵是其習(xí)慣很差！ 對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，回歸課本，回歸基礎(chǔ)，掌握高考試卷的那80%，是提分的關(guān)鍵！ 無論是誰，做好以下三點(diǎn)，都將可以使成績有個(gè)躍進(jìn)： 1、弄通弄透課本知識，無盲點(diǎn)，無疑點(diǎn)。 2、近五年高考真題透徹掌握，能舉一反三，靈活多變的運(yùn)用，無需忙于題海！ 3、充分發(fā)揮錯(cuò)題本的真正作用，找到并解決自己的短板，對于高考提分，永遠(yuǎn)是第一位的！ 那么，為什么很多孩子在聽了課程后，并沒有提高成績呢？ 因?yàn)樗麄冸m然在思想上也承認(rèn)提分課程理念的正確，但在行動(dòng)上并沒有做出任何改變，依然故我的延續(xù)著舊有的習(xí)慣！ 改變習(xí)慣是痛苦的體驗(yàn)，因?yàn)樾枰c惰性做斗爭，要打破一些心理層面的依賴，這的確不容易。但不做出改變，課程再好，也是紙上談兵！ ……… 很多家長在孩子面前，早已經(jīng)繳械投降了，每天小心翼翼的生活著，生怕那句話不當(dāng)，惹怒了孩子，這也是普遍現(xiàn)象！ 只有真正認(rèn)識了自身存在的問題，并決心實(shí)施改變，且有落地計(jì)劃的孩子，才能在學(xué)了提分課程后真正受益，真正實(shí)現(xiàn)成績的提升！ 我: @所有家長 養(yǎng)成好習(xí)慣！ 養(yǎng)成好習(xí)慣！！ 養(yǎng)成好習(xí)慣?。。?/div> 謝老師始終認(rèn)為：成功就是好習(xí)慣的養(yǎng)成，失敗就是壞習(xí)慣的養(yǎng)成。 好習(xí)慣助您步步高升！ 壞習(xí)慣叫您出門掉坑！ 這無關(guān)乎上不上大學(xué)，上什么檔次的大學(xué)??！ 謝老師好:我是高二的一名家長，孩子到現(xiàn)在為至，也沒有一個(gè)明確的大學(xué)目標(biāo)，家長給點(diǎn)建議，孩子也聽不進(jìn)。這樣的孩子屬于啥類型 根據(jù)近三年提分實(shí)踐做出來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，420~~520之間的考生提分效果最明顯，多的提分103少得提分17分，平均提分46.5分。 這就像一棵樹，在成長過程中，旁逸斜出，園丁一修剪，樹兒一努力，肯定成棟梁！假如樹兒一出地皮兒，滿身是杈，樹主人再護(hù)短一點(diǎn)，放任一些，再牛B的園丁也無可奈何！ 樹的成長需要樹兒，樹主人，園丁，大環(huán)境的共同努力！樹兒的主觀因素是樹兒是否成材的主要原因！ 每個(gè)人都不愿吃“學(xué)習(xí)的苦”，寧愿吃“生活的苦”。因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)的苦”是主動(dòng)去吃苦（即拿自己的時(shí)間找“罪”受）?！吧畹目唷笔潜粍?dòng)去受苦（即不管你愿不愿意“生活的苦”都向你“撲來）。中國的高考是人生最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是絕大多數(shù)人走向輝煌的起點(diǎn)，也是絕大多數(shù)人走向沒落的起點(diǎn)?？梢哉f是中國青少年人生的分水嶺。中國著名高考專家胡向東教授曾說過：“高考如果走錯(cuò)了，你要拿一輩子來還”。此語樸實(shí)且震撼人心！
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