作品局部

      四年前，我走進了老師的書法課堂，接觸的第一本字帖就是褚遂良的楷書《雁塔圣教序》，隨后我又臨習(xí)了第二本字帖大字陰符經(jīng)。四年中，我?guī)缀鯇⑦@兩本字帖作為每日必修課，每周行走在吳江書畫院聆聽老師的書法理論，讓我對褚遂良的楷書有了更深刻的理解，更讓我認(rèn)識到學(xué)好楷書需在“六勤”上下足功夫。

      嘴勤?！罢l要有知識，就得多請教?！睂τ跁ǜ侨绱?，褚遂良的楷書自然飛動、豐艷流暢、變化多姿，尤其是《雁塔圣教序》，更是他的傳世書跡，被喻為“紙上輕功，書壇一絕！”且每一個點畫都蘊含極其精妙的提按、頓挫、徐疾和某些過渡性技巧，這些細(xì)微之處如不勤于下問，僅靠自己揣摩是很難掌握技法的，甚至誤入歧途也不是沒有可能。此外，嘴勤不僅僅要經(jīng)受反反復(fù)復(fù)不恥下問的考驗，還要接受一次次批評和自我批評的折磨，只有通過這樣的歷練才能有所蛻變，才能真正有所感悟，最后沖破瓶頸達到質(zhì)變的高地。學(xué)書四年來，我發(fā)現(xiàn)這也成為年青一代書法人的缺陷，經(jīng)受不了批評、忍受不了寂寞、問題不敢正視，似乎越來越成為很多青少年書法愛好者的共同特征。

      手勤?！耙粋€人最好的朋友就是他的一雙手?！比欢?，更讓我感動的是能看到很多網(wǎng)絡(luò)視頻中一些殘疾書法愛好者在沒有手的狀態(tài)下，堅持用腳和臂執(zhí)筆書寫，而且書法功力和水平非常高超，這種精神不得不讓人欽佩。對于正常的書法愛好者來說，更應(yīng)該強化手上的功夫，還要勤于動筆做記錄。書法沒有捷徑但有路徑。褚遂良的楷書來源于“二王”，也是對王羲之書法研究最深的唐代著名書法家之一，他的書法融會漢隸、字里金生、行間玉潤、法則溫雅、美麗多方，從雁塔圣教序和大字陰符經(jīng)入手，對于過渡其他書體應(yīng)該有很大的幫助。四年中，我自始至終堅守這一家法帖，每天早臨和晚臨4個小時，記錄的筆記3大本，始終與孤獨和寂寞相伴，周末便用大塊時間去創(chuàng)作作品，有時沉浸在其中長達8個小時，手上的功力也開始與日俱增。

      腦勤。“針越用越明，腦越用越靈?！睂W(xué)習(xí)書法亦是如此。陸彥遠(yuǎn)有一次逮住機會向師叔褚遂良請教用筆，褚遂良將手一背，長吟了一聲:“用筆當(dāng)須如印印泥!”陸彥遠(yuǎn)千思不得其解，無意中在沙灘上用錐畫沙悟到了筆法的真諦。古代書法家用一輩子來思考和研究筆法，給我們留下一大批寶貴財富，當(dāng)今經(jīng)過高科技處理的法帖更加清晰可見，再加上又能接觸到優(yōu)秀書法老師的直接授課和講解，應(yīng)該說這是我們這一代書法人的幸運。即便如此，如果我們不對其中的筆法進行思考，不去舉一反三，不去大膽創(chuàng)作，我們?nèi)匀粫悴磺?。根?jù)老師要求，我為自己設(shè)定了“5+2”學(xué)習(xí)法則即5天臨帖、2天創(chuàng)作，而且每一次上課或者網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)后，老師的授課重點和運筆身影都時常在我的腦海中呈現(xiàn)，我會及時去模仿和消化，甚至走路時還在比劃，讓頭腦記憶深化到肌肉記憶，形成自己的風(fēng)格和特點。

      眼勤?！把鄹呤值汀边@是古人留給我們書法上的座右銘。要培育一雙“火眼金睛”，需要在眼力上下一番功夫，不僅要對褚體中點畫的細(xì)節(jié)和精微之處仔細(xì)觀察，還要養(yǎng)成一種勤學(xué)習(xí)、勤讀書的良好習(xí)慣，在技法、胸懷、情感上進行境界升華，真正了解書法的真諦，縱觀古代書法大家無一不是詩文俱佳的才子佳人。多年來，我一直將每天2小時閱讀文學(xué)、理論文章，每月看一本新書和寫一篇文學(xué)類文章作為習(xí)慣，同時堅持以“化零為整”的方法去練眼力，充分運用好廁上、車上、床上以及開車等紅燈的點滴時間去看帖、讀帖，無謂的應(yīng)酬能推則推，所有的業(yè)余時間全部用在文學(xué)和書法之上。近年來，我先后有100余篇詩文發(fā)表，文學(xué)作品50余次在蘇州市獲獎，其中10余次還是一等獎，不僅讓我的人生充滿了更多精彩和激情，還得到了一筆筆豐厚的稿酬。

      腿勤?！白x萬卷書，不如行萬里路?！弊鳛橐幻麜◥酆谜?，沒有或者不愿在腳上花功夫是不可能有更深刻的領(lǐng)悟的。王羲之在遇到書法領(lǐng)域瓶頸不能自拔之時便去周游列國，踏破千山萬水，行走鄉(xiāng)村野林，領(lǐng)悟人與動物的和諧之美，最終通過鵝游戲水的優(yōu)美姿態(tài)而揣摩出拈毫運筆之神韻，感悟出書法的線條之美，諸如執(zhí)筆時如鵝頭昂揚微曲，運筆時則似鵝掌撥水，這些靈動飄逸的運筆動作后來也被褚遂良運用到楷書之中。作為當(dāng)今的書法人，更應(yīng)發(fā)揚古人這種求學(xué)精神。學(xué)書四年來，我堅持每課必聽，省內(nèi)重要展覽必觀，抓住每一次著名書法家來蘇州上公開課的機會，甚至一人開車行駛千萬里向老一輩書法家請教，每一次歸來腿腳勞累卻身心愉悅，收獲滿載。

      賽勤。“是騾子是馬拉出來遛遛?！睓z驗自己書法水平就是比賽。隨著書壇陣陣清風(fēng)正氣的深入，公平公正公開選拔人才和優(yōu)秀作品越來越受到社會認(rèn)可，全國一大批青年才俊開始脫穎而出，應(yīng)該說我也是這個時代的受益者。四年來，我堅持收集全國各個省級的比賽通知，分析收集參賽規(guī)則和內(nèi)容，有的還自作詩詞和散文作品進行書寫，精心設(shè)定形式和書體大小，反復(fù)試驗紙張、用墨、用筆等，每年幾乎要參賽50幅楷書作品，從剛開始的投稿打水漂到現(xiàn)在的命中率較高，不僅楷書水平節(jié)節(jié)高，更讓我在學(xué)書兩年不到的時間里就拿到省書協(xié)會員，并且還入展了江蘇舉世矚目的第二屆“江蘇書法獎”以及其他省級以上30余次獲獎和入展。