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午飯的時(shí)候跟兒子說(shuō)好了，吃完飯只看一集動(dòng)畫片就去洗澡睡午覺(jué)。他用稚嫩又清澈的眼睛看著我，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

外婆這時(shí)候又毫不留情地解開了真相：“你看吧，這會(huì)兒跟你點(diǎn)頭，一會(huì)兒就不會(huì)同意了?！?/p>

果然，兒子看完動(dòng)畫片不肯去洗澡，吵著要多看一集。剛要跟他講道理的時(shí)候，外婆拿著遙控器一把抱起了他，“孩子這么小，他能聽(tīng)你講什么道理，多看一集又不礙事?！?/p>

兒子看到有外婆幫他說(shuō)話，吵得更兇了。有“保護(hù)傘”撐腰的孩子通常都熊得肆無(wú)忌憚。

這輩子最難過(guò)的事就是看到自己的親兒子和親媽，同仇敵愾一般與自己站在對(duì)立面吧。但我還是堅(jiān)定的把兒子“搶”了過(guò)來(lái)，帶去洗澡、午睡。

午睡大戰(zhàn)結(jié)束后，我媽還是怪我太嚴(yán)厲，不就看個(gè)電視嘛，哪有那么多“堅(jiān)決不可以做”的事。

看電視事小，但是孩子在講好了時(shí)間規(guī)則卻不肯遵守的時(shí)候，有人出來(lái)幫著孩子說(shuō)話就是大事了。

這樣的一幕，不說(shuō)每家都有，但一定都似曾相識(shí)。在孩子違反了父母定下的規(guī)矩時(shí)，總會(huì)有一個(gè)家中的祖輩站出來(lái)維護(hù)孩子，做他的保護(hù)傘。

這個(gè)人或是外公外婆，或是爺爺奶奶，也會(huì)是關(guān)系親近的姑奶奶、姨外婆……更有甚者，甚至?xí)椭⒆哟蚋改福热鐮敔敶虬职?，這太常見(jiàn)了。

每當(dāng)這時(shí)，總感覺(jué)全世界的人都希望孩子快樂(lè)，只有做父母希望見(jiàn)到孩子哭泣；誰(shuí)都在為孩子著想，只有父母是壞人。

每次這樣的事情出現(xiàn)在我們家，我都好想大聲喊出來(lái)：

“拜托你們了，我在教育我的孩子，你們不要再站出來(lái)當(dāng)孩子的保護(hù)傘，你能保護(hù)他一時(shí)不被責(zé)備，但人生的道路終歸只能靠他自己走下去，你無(wú)法在整條道路上都撐起保護(hù)傘?！?/strong>

站在孩子那邊與父母對(duì)立，是無(wú)法樹立父母在孩子心中的權(quán)威的。

同學(xué)小小高中畢業(yè)后一直在洛杉磯生活，兩年前在國(guó)外結(jié)婚生子之后，迫于帶孩子太辛苦又暫時(shí)回國(guó)尋求父母的幫助。

外公外婆難得見(jiàn)到一次外孫，這下要自己親力親為幫忙帶孩子，可是高興壞了，要什么給什么不說(shuō)，只要是小小給孩子造成一點(diǎn)不樂(lè)意，外公外婆就直接當(dāng)著小小的面數(shù)落她。

孩子要拿手機(jī)，小小不給，外婆立馬搶過(guò)來(lái)給他。

孩子看電視超時(shí)，小小和他約好時(shí)間他不干，外婆立馬幫腔：“這么小的孩子哪有什么時(shí)間觀念，你讓他多看一集又沒(méi)大事?！?/p>

……

孩子一歲半的時(shí)候?qū)W會(huì)了扔?xùn)|西，走到哪里就把哪里的東西扔到地上，場(chǎng)面堪稱拆家。小小剛阻止完這一輪的拆家，下一輪又來(lái)了。

小小發(fā)現(xiàn)光說(shuō)教是沒(méi)有用了，就抱著孩子讓他挨墻壁罰站，孩子站了兩分鐘，外婆就買完菜回家了。見(jiàn)到這一幕，外婆哪里肯干，孩子也一秒變臉，好像受了莫大的委屈。

外婆抱著孩子就裝樣子打小?。骸白寢寢屃P你站，我們寶寶這么小，你都不心疼，你也去罰站。”

這一次，小小下定決心，帶孩子回洛杉磯，不管一個(gè)人帶有多困難，都一定要切斷孩子的保護(hù)傘，讓他在規(guī)矩下好好成長(zhǎng)。

我們只需要一個(gè)對(duì)孩子立規(guī)矩，教孩子懂規(guī)矩的權(quán)威形象。你教他挑戰(zhàn)我的權(quán)威后，是否也能教給他一套將來(lái)立足于社會(huì)的規(guī)矩？

讓自己成為孩子最親密的人，只有親密，才有教育。

我曾在育兒app上購(gòu)買過(guò)兒童心理學(xué)家主講的兒童習(xí)慣養(yǎng)成課。還記得講課老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，孩子在6個(gè)月內(nèi)開始建立親密關(guān)系，與孩子最親密的人就是孩子心中最權(quán)威的人。

孩子認(rèn)同與你的親密關(guān)系，也就會(huì)認(rèn)同由你來(lái)對(duì)他進(jìn)行成長(zhǎng)教育。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你跟孩子足夠親近，就算你批評(píng)他讓他受了委屈，他也不會(huì)記恨或者害怕。

因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，他知道就算你批評(píng)了他，你的手也是緊緊牽住他的。

鄰居家兩口子都是警二代，爺爺和外公都是威嚴(yán)的警察，跟一副書生模樣的鄰居先生比起來(lái)，那更是不怒自威。

但鄰居兩口子堅(jiān)持從孩子出生開始自己帶，傾注所有的心力。無(wú)論祖父?jìng)兊男蜗蠖嗝赐?yán)，也不可以在孩子面前說(shuō)父母的不是。

孩子已經(jīng)一歲半了，他最親密的人是爸爸媽媽，他能夠認(rèn)可的教育者也是爸爸媽媽。

同樣的一套道理，爺爺外公再有威嚴(yán)，孩子聽(tīng)了也會(huì)遲疑，但是對(duì)父母說(shuō)的道理一定認(rèn)同。

也許是家里都是警察的緣故，鄰居兩口子按照警察審犯人的習(xí)慣，給孩子專門留了一間“小黑屋”，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)，他們就把孩子帶到小屋子去單獨(dú)教育。

一開始我總懷疑這樣的教育方式是不是會(huì)給孩子留下陰影。在一次聽(tīng)兒童習(xí)慣養(yǎng)成課的時(shí)候，主講老師說(shuō)到，在大人看來(lái)孩子很小，不知道臉面是什么。

但其實(shí)在孩子開始認(rèn)生、開始委屈情緒了，他就已經(jīng)開始有羞恥心了。

在犯錯(cuò)的時(shí)候，孩子并不知道自己這樣做是錯(cuò)的，如果你在大家面前一遍一遍數(shù)落孩子，一來(lái)會(huì)有長(zhǎng)輩站出來(lái)護(hù)著孩子，二來(lái)他也并不能理會(huì)你說(shuō)的道理。

作為孩子而言，他并不希望自己犯錯(cuò)，這時(shí)父母要是能夠換位理解一下，將孩子帶離人群，單獨(dú)地、心平氣和地跟孩子說(shuō)說(shuō)道理，他其實(shí)是能夠聽(tīng)進(jìn)去的。獨(dú)處時(shí)再教育孩子，他也需要你給他留面子。

更何況，將孩子帶到單獨(dú)的空間教育，也省得長(zhǎng)輩們沖出來(lái)為孩子做保護(hù)傘。

鄰居家的奶奶和外婆多少還是會(huì)在兩口的教育孩子的時(shí)候出面維護(hù)一下，孩子總要有可以撒嬌的對(duì)象。

但立規(guī)矩講原則的時(shí)候，都不用鄰居兩口子出面，孩子的警察祖父直接攔住奶奶外婆“父母不教育，長(zhǎng)大蹲監(jiān)獄，讓他爹媽好好教他，去了我們那兒就沒(méi)什么委屈可言的”

當(dāng)你在教育孩子，有人出面要維護(hù)時(shí)，一定要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，直言拒絕對(duì)孩子一時(shí)好心的維護(hù)。

看似毫無(wú)原則心疼孩子的祖輩，其實(shí)也能明白你說(shuō)的道理，只是他們會(huì)舍不得對(duì)孩子說(shuō)重話。

這時(shí)別忘了，讓孩子最親密的人，在單獨(dú)的空間，心平氣和地說(shuō)道理。即教育了孩子，也免去了“保護(hù)傘”們的心疼。

小區(qū)里經(jīng)常有老人說(shuō)，自己的孫子就愛(ài)欺負(fù)自己，一到爸媽面前就乖巧懂事，不知道為什么小孩會(huì)這么兩面派。

每次聽(tīng)到有人這樣說(shuō)，我都很想過(guò)去告訴他們，那是因?yàn)槟銈兲珢?ài)幫著孩子跟父母唱對(duì)臺(tái)戲了。

孩子都是聰明的，他們知道，在孩童時(shí)代，父母就是頭頂上的五指山，哪怕自己是孫悟空也翻不出。

但為他們做保護(hù)傘，幫他們跟父母唱對(duì)臺(tái)戲的祖輩，卻是只知道念念緊箍咒的唐僧。

身為孩子的長(zhǎng)輩，在教育孩子的時(shí)候，只有意見(jiàn)統(tǒng)一、方法一致，才能讓孫猴子的“劣根”無(wú)處可逃，讓他成長(zhǎng)為不用緊箍咒也一路走正途。

孩子是一張白紙，你在上面畫什么，他就會(huì)長(zhǎng)成什么；

孩子是一塊海綿，你給他什么顏色的水，他就會(huì)吸收什么顏色。

養(yǎng)不教，父之過(guò)。父母才是孩子生命中的篩網(wǎng)，幫他篩撿掉不正確的行為，不利于他的習(xí)慣。

外人過(guò)多的插手父母對(duì)孩子的教育，只會(huì)使孩子認(rèn)為有人在無(wú)條件地縱容他的一切行為。

稻盛和夫先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)孩子的驕縱是一種小善，結(jié)果孩子長(zhǎng)大后變成了壞人，這是大惡。沒(méi)有人會(huì)希望自己的晚輩長(zhǎng)大以后變壞。

真正的保護(hù)不是做孩子一次兩次犯了錯(cuò)免受懲罰的庇護(hù)所，而是在更大的錯(cuò)誤和更深刻的懲罰到來(lái)前，幫助他明白將來(lái)要立足于社會(huì)的規(guī)矩。

懂得規(guī)矩并且遵守它，這才是能讓孩子免受傷害的保護(hù)傘。