|
—努力做一名優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng) 市教委主任 周 旭 （ 如何做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)？應(yīng)從三個(gè)方面努力，一要勤于修養(yǎng)，二要精于業(yè)務(wù)，三要善于管理。 一、勤于修養(yǎng)，做“有境界”的校長(zhǎng) 校長(zhǎng)是崇高、神圣的職業(yè)。校長(zhǎng)要當(dāng)教師、學(xué)生及社會(huì)的思想導(dǎo)師、人格楷模，應(yīng)該具有高的思想境界和精神境界。因此，校長(zhǎng)應(yīng)在政治素質(zhì)、道德情操、教育大愛、作風(fēng)建設(shè)等方面勤加修煉，作出表率。 （一）提高政治素質(zhì)，做“有方向”的校長(zhǎng)。 加強(qiáng)政治修養(yǎng)。教育事關(guān)培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題，教育離不開政治。特別是在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境下，意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)十分激烈，在中小學(xué)也有體現(xiàn)。前不久，我們發(fā)現(xiàn)境外勢(shì)力借捐助之名掩護(hù)，在個(gè)別區(qū)縣中小學(xué)生中傳教。中小學(xué)校長(zhǎng)要自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，引導(dǎo)好教師的思想和言行，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。要增強(qiáng)組織紀(jì)律性，在大是大非面前與中央保持高度一致。當(dāng)前，中央加大了從嚴(yán)治黨的力度，中小學(xué)校長(zhǎng)要自覺遵守各級(jí)各方面的紀(jì)律規(guī)定，自覺接受監(jiān)督，不能在紀(jì)律問(wèn)題上犯錯(cuò)誤。 提高執(zhí)行力。國(guó)家的教育方針政策，最終都要靠基層落實(shí)，很多具體工作由中小學(xué)落實(shí)。比如義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、貧困學(xué)生資助政策、義務(wù)教育嚴(yán)禁收取擇校費(fèi)的規(guī)定。校長(zhǎng)一定要增強(qiáng)政策意識(shí)，提高政策水平，嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，確保政令暢通、各項(xiàng)政策落地生根，把教育民生實(shí)事辦好、辦實(shí)。 （二）修煉道德情操，做“有品位”的校長(zhǎng) 《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)校長(zhǎng)的第一條要求就是要“以德為先”，道德修養(yǎng)是校長(zhǎng)的第一必修課。 具有奉獻(xiàn)精神。可以說(shuō)，沒有奉獻(xiàn)精神，就不要做老師，更不能當(dāng)校長(zhǎng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是 有精神追求。原民進(jìn)中央主 有職業(yè)使命感。作為教育工作者，對(duì)教育事業(yè)要有一種仰視的姿態(tài)，對(duì)自身職業(yè)要有神圣感、使命感。有責(zé)任心的校長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)主動(dòng)、自主地意識(shí)到社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)憑借內(nèi)心的意識(shí)盡職盡責(zé)，辦好教育每一件事。 （三）培育教育大愛，做“有愛心”的校長(zhǎng) 熱愛教育。教育是根植于愛的。愛是教育的源泉，愛心是教育的最基本條件，愛心是教育成功的原動(dòng)力。這種根植于教育的愛就是“教育愛”，是照亮校長(zhǎng)職業(yè)生涯道路、照亮學(xué)生心靈的不滅明燈。 關(guān)愛學(xué)生。愛為師之魂。這蘊(yùn)涵著豐富的師生關(guān)系的哲理。我們常說(shuō)：教育是心與心的交流，是情與情的對(duì)接。教育以育人為本，師生心靈相通，彼此就有了一座無(wú)形的橋梁，思想的交流、知識(shí)的傳遞就暢通無(wú)阻，師生關(guān)系就會(huì)越來(lái)越密切。校長(zhǎng)有責(zé)任讓教育者的愛沐浴著孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，在愛的環(huán)境下讓他們懂得愛和感恩。 有人文情懷。校長(zhǎng)不能“在教言教”，要跳出教育看教育、辦教育，真正的好學(xué)校是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。作為校長(zhǎng)，要有人文情懷，給學(xué)生思想自由和想象空間，以包容之心、寬容之心，創(chuàng)設(shè)寬容和關(guān)懷的人文環(huán)境。教育需要超脫教育本身，用生動(dòng)的方式、靈活的方法，身教重于言傳。 （四）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做“有魅力”的校長(zhǎng)。 成為師生的精神導(dǎo)師。校長(zhǎng)是學(xué)校的一校之“魂”。要做有人格魅力的校長(zhǎng)。在學(xué)校管理、教育教學(xué)活動(dòng)中，校長(zhǎng)的人格魅力作用十分重要。校長(zhǎng)必須有優(yōu)秀的人格、高尚的情操、健康的情趣，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，成為影響學(xué)生成長(zhǎng)的精神導(dǎo)師。 嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)雖已進(jìn)入收尾階段，但只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，要形成新常態(tài)。校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，始終牢記為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，自覺抵制“四風(fēng)”侵蝕，嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定及各級(jí)要求，不踩“禁區(qū)”，不踏“紅線”。 注重自身的社會(huì)形象。校長(zhǎng)是公眾人物，一言一行都受到社會(huì)關(guān)注。一些負(fù)面事件經(jīng)媒體炒作，嚴(yán)重?fù)p害教育形象。校長(zhǎng)要時(shí)刻自警、自律，慎獨(dú)、慎微，管好自己的手，管住自己的口，樹立個(gè)人的社會(huì)公眾形象，維護(hù)教育的良好形象。 二、精于業(yè)務(wù)，做“專家型”的校長(zhǎng) 教育是培養(yǎng)人、塑造人的藝術(shù)，其專業(yè)性、復(fù)雜性不亞于任何一門學(xué)問(wèn)。當(dāng)好一校之長(zhǎng)，必須研究這門藝術(shù)，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，成為教育教學(xué)專家。 （一）要把校長(zhǎng)當(dāng)作教育家來(lái)做。 有成為教育家的理想。不想當(dāng)教育家的校長(zhǎng)不是優(yōu)秀的校長(zhǎng)，不管能否成為教育家，但必須要有教育家的情懷。只有樹立教育家的理想，才能激發(fā)工作動(dòng)力和激情，抵制世俗的誘惑，潛心研究教育，享受教育的樂(lè)趣。 有成為教育家的自信。教育家的標(biāo)準(zhǔn)，主要看教育思想、教育實(shí)踐及其產(chǎn)生的影響。我國(guó)很多著名的教育家都有中小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)歷。市教委面向中小學(xué)設(shè)立了“未來(lái)教育家”培養(yǎng)項(xiàng)目，我市也涌現(xiàn)出了一些非常優(yōu)秀的中小學(xué)校長(zhǎng)，其辦學(xué)思想和改革實(shí)踐已經(jīng)在市內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持探索，完全可能成為大家認(rèn)可的教育家。 有先進(jìn)的辦學(xué)思想。隨著辦學(xué)條件的普遍改善，校際間的差距，最終體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念上，體現(xiàn)在校長(zhǎng)的教育思想上。校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，就必須有符合時(shí)代發(fā)展要求的教育思想和教育理念。只有具備先進(jìn)的辦學(xué)思想，才能把握社會(huì)和民眾對(duì)教育的要求和期盼，才能明確學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)，才能科學(xué)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。不愛思考、沒有思想的校長(zhǎng)，是難以也無(wú)法完成對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)職責(zé)的。 （二）要遵循教育規(guī)律，沉心靜氣辦教育。 教育是培養(yǎng)人的工作，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不可逆的，教育不能折騰，必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律。學(xué)校是教人獨(dú)立思考、求真務(wù)實(shí)的地方，校長(zhǎng)首先要獨(dú)立思考、求真務(wù)實(shí)，不虛華、不浮躁，從行政事務(wù)、應(yīng)酬交際中解脫出來(lái)，在辦學(xué)、育人上下功夫，花力氣。 始終堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，高度重視體育和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。當(dāng)前，特別要堅(jiān)決糾正簡(jiǎn)單以考試分?jǐn)?shù)、以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)生、教師的現(xiàn)象。 始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生。把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不能只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，也要關(guān)心成績(jī)差的學(xué)生，要關(guān)愛困難群體子女，讓每一個(gè)孩子平等接受教育，都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。通過(guò)教育公平促進(jìn)社會(huì)公平，這是教育的重要職能，也是校長(zhǎng)的重要職責(zé)。 始終堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先滿足教育教學(xué)需要，設(shè)施設(shè)備應(yīng)首先保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。一些學(xué)?；镜墓δ苁?、實(shí)驗(yàn)室都不具備，必要的實(shí)驗(yàn)、體育、音樂(lè)等器材都沒有配套，卻去搞大廣場(chǎng)、大花園等表皮的東西。學(xué)校的發(fā)展不是看硬件，而是看教學(xué)質(zhì)量、育人水平。校長(zhǎng)要讓每一分錢、每一項(xiàng)投入都充分發(fā)揮育人功能，在培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人才上多用心，多投入。 （三）堅(jiān)守教育教學(xué)一線，做教育專家。 校長(zhǎng)是從優(yōu)秀教師走上管理崗位的，在學(xué)科教學(xué)、教研教改、班主任工作等方面具有較高水平?，F(xiàn)在一些校長(zhǎng)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，就不再親自上課，很少進(jìn)入課堂，不開展教學(xué)研究，這是很不好的現(xiàn)象，必須予以糾正。 脫離一線教育教學(xué)實(shí)踐，會(huì)失去認(rèn)可和尊重。學(xué)校是知識(shí)分子相對(duì)集中的地方，教師敬重校長(zhǎng)，根本上是對(duì)其教育教學(xué)工作的佩服。如果校長(zhǎng)脫離教育教學(xué)一線，會(huì)與教師感情逐步疏遠(yuǎn)，失去感召力和凝聚力，得不到認(rèn)可和尊重。 脫離一線教育教學(xué)實(shí)踐，會(huì)失去業(yè)務(wù)話語(yǔ)權(quán)。校長(zhǎng)不及時(shí)掌握教育新動(dòng)向、教學(xué)新知識(shí)，就難以領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作，難以指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)，甚至還會(huì)被貼上“外行”的標(biāo)簽，失去教學(xué)業(yè)務(wù)的話語(yǔ)權(quán)。 脫離一線教育教學(xué)實(shí)踐，會(huì)滋生官僚主義作風(fēng)。脫離課堂，脫離師生，就會(huì)閉目塞聽，聽不到教師和學(xué)生的意見，不了解真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)不了工作中存在的問(wèn)題，導(dǎo)致決策脫離實(shí)際，難以達(dá)到預(yù)期目的，甚至好心辦壞事。 校長(zhǎng)們要妥善處理管理工作和教育教學(xué)的關(guān)系，合理安排時(shí)間和精力，堅(jiān)持一線教育教學(xué)實(shí)踐，繼續(xù)發(fā)揮自身在學(xué)科教學(xué)、教研教改等方面的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)做好教育教學(xué)的帶頭人，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高，把學(xué)校辦出特色、辦出水平。 （四）堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。 當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，必須牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，將學(xué)習(xí)當(dāng)作改進(jìn)工作的不竭動(dòng)力。 注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)。當(dāng)今社會(huì)信息化迅猛發(fā)展，信息化已經(jīng)成為對(duì)人類生產(chǎn)生活方式影響最為深刻、對(duì)世界文明影響最為深遠(yuǎn)的趨勢(shì)之一，信息技術(shù)已經(jīng)全面滲透并深刻影響著教育理念、模式和走向。在這樣的背景下，如果一個(gè)校長(zhǎng)還是“網(wǎng)絡(luò)盲”、“信息盲”，不會(huì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，還囿于傳統(tǒng)教學(xué)手段和方式，將無(wú)法更好的開展教學(xué)教研教改工作。 注重學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。重慶基礎(chǔ)教育發(fā)展與國(guó)外、發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有不小差距。我們校長(zhǎng)要全面了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展的先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)，勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，為我所用，不斷提高。 注重綜合學(xué)習(xí)。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，是《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)校長(zhǎng)提出的重要要求。校長(zhǎng)要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等多種方式，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文地理等綜合知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。 （五）深化課程改革，著力改革教育教學(xué)方式。 在課程上下功夫。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校積極開發(fā)有地方特色、學(xué)校特色的校本課程，積極開設(shè)選修課，上好活動(dòng)課，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。校長(zhǎng)要充分發(fā)揮在組織校本課程開發(fā)和課程實(shí)施中的領(lǐng)導(dǎo)作用，通過(guò)校本課程和選修課，體現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。 以課堂為核心。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，向以學(xué)生為中心、啟發(fā)式、探究式的方式轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。校長(zhǎng)要多深入課堂，多了解教師的課堂教學(xué)情況，促進(jìn)教師改變教學(xué)方式，推動(dòng)“卓越課堂”、“高效課堂”建設(shè)，讓課堂充滿活力、富有效率。 突出薄弱環(huán)節(jié)。按要求開足體育課，因地制宜上好音樂(lè)、美術(shù)課，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)愛好。要開好心理健康教育課，重視“獨(dú)二代”、農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女等群體的心理健康教育。 三、善于管理，做“智慧型”的校長(zhǎng) 校長(zhǎng)的管理水平直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。要牢固樹立“向管理要質(zhì)量”的意識(shí)，努力提高學(xué)校管理水平。 （一）科學(xué)決策。 切合實(shí)際。必須把上級(jí)的政策精神和學(xué)校的實(shí)際情況緊密結(jié)合起來(lái)，吃準(zhǔn)吃透，把學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期打算結(jié)合起來(lái)，做到系統(tǒng)規(guī)劃、工作連貫，具有操作性。 民主決策。決策是否科學(xué)，關(guān)鍵在于決策的民主性。堅(jiān)持常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，重大問(wèn)題民主決策，廣泛聽取教職工意見，重大決策還要聘請(qǐng)專家學(xué)者研究、討論。只有充分發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，才能做出科學(xué)的決策。 （二）依法治校。 黨的十八屆四中全會(huì)作出了《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》，市委四屆五次全會(huì)通過(guò)了《關(guān)于全面推進(jìn)依法治市的意見》。依法治校和依法治教是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化在教育領(lǐng)域的本質(zhì)要求和具體體現(xiàn)。校長(zhǎng)作為學(xué)校的法定代表人，在新形勢(shì)下如何提升依法治校能力，是擺在大家面前的重要課題，必須堅(jiān)持依法治校，依法治教，健全完善學(xué)校管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化。 依法管理。校長(zhǎng)要深入落實(shí)教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高法律水平。學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度必須有法可依，有章可循，不能違法違規(guī)。在學(xué)校管理事務(wù)中，必須依法辦事，不能侵害師生的合法權(quán)益。 用制度管人管事。著力健全學(xué)校內(nèi)部治理體系，加快建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，完善中小學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立完善符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特色的學(xué)校制度。校長(zhǎng)要帶頭執(zhí)行制度規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)崗位、人員的監(jiān)督管理。 （三）團(tuán)結(jié)協(xié)作。 善于共事。作為校長(zhǎng)，一方面要善于放權(quán)，充分調(diào)動(dòng)班子成員和中層干部的積極性，各負(fù)其責(zé)開展工作；另一方面，要充分發(fā)動(dòng)教職工，依靠教職工，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。處理好方方面面的關(guān)系，做到人人有事干，事事有人管，形成上下一心、團(tuán)結(jié)一致的良好格局。 善于用人。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)要會(huì)用人，做到知人善任，人盡其才。了解學(xué)校每一個(gè)教職工的工作能力、個(gè)性特長(zhǎng)，合理安排崗位，做到才盡其用，努力使每一位教職工都最大限度地發(fā)揮聰明才智，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。 （四）改革創(chuàng)新。 增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)如果思想僵化，因循守舊，改革創(chuàng)新就會(huì)出現(xiàn)“梗阻”。必須抓住改革創(chuàng)新理念這個(gè)根本，突出改革創(chuàng)新方式這個(gè)重點(diǎn)，把握改革創(chuàng)新體制機(jī)制這個(gè)關(guān)鍵，促進(jìn)改革創(chuàng)新的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性，做解放思想的引領(lǐng)者。要敢于打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師創(chuàng)新教法，探索新路子，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。 增強(qiáng)推動(dòng)工作的能力。校長(zhǎng)要始終保持干事創(chuàng)業(yè)的“精氣神”，把全部心思和精力用在工作上，對(duì)重要改革任務(wù)和事項(xiàng)，要親自過(guò)問(wèn)、親自督促。要善于團(tuán)結(jié)凝聚創(chuàng)新力量，做科學(xué)發(fā)展、真抓實(shí)干的推動(dòng)者、踐行者和支持者，帶領(lǐng)教職工努力開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。 （五）帶好隊(duì)伍。 教師是立教之本、興教之源。校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)，就是要帶出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要將師德師風(fēng)做為教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。深入開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)”等主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)教職工的職業(yè)光榮感和使命感。大力宣傳先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)、趕超先進(jìn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》等職業(yè)準(zhǔn)則和要求，強(qiáng)化師德考核，嚴(yán)格管理，規(guī)范教師行為。 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。校長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)教研活動(dòng)、教改項(xiàng)目等形式，以各級(jí)培訓(xùn)為依托，結(jié)合實(shí)際積極開展校本培訓(xùn)。要科學(xué)合理安排，克服工學(xué)矛盾，盡力讓每一個(gè)教師都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。 校長(zhǎng)是教育改革發(fā)展的中堅(jiān)力量。各位校長(zhǎng)要以推動(dòng)教育發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任，立足本職崗位，積極探索，教書育人，為推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育發(fā)展，辦好人民滿意的教育而不懈努力！ |
|
|
