圣水鎮(zhèn)中心小學(xué)    王敏

一次口語(yǔ)交際是把自己熟悉的一種動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)。可以描寫(xiě)它可愛(ài)的樣子，可以寫(xiě)寫(xiě)它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的有趣故事寫(xiě)下來(lái)。

我們農(nóng)村的孩子家里養(yǎng)小動(dòng)物的不少，但也有家里沒(méi)有小動(dòng)物的。有些孩子缺少生活體驗(yàn)。為了能把這次口語(yǔ)交際說(shuō)好寫(xiě)好。我布置了這樣的家庭作業(yè)：

1、家中有小動(dòng)物的同學(xué)回家仔細(xì)觀(guān)察小動(dòng)物的外形，覺(jué)得它哪里可愛(ài)，想想你們之間發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

2、沒(méi)有小動(dòng)物的同學(xué)可以去鄰居家或同學(xué)家一起觀(guān)察，也可以到《日記起步》中收集關(guān)于小動(dòng)物的作文多讀幾遍，明天講給同學(xué)聽(tīng)。

第二天，我利用早自習(xí)和第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間，讓學(xué)生把昨天觀(guān)察到的和收集到的關(guān)于小動(dòng)物的故事講一講。要求其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。為了能讓學(xué)生全部得到鍛煉，全班45個(gè)學(xué)生都有一次展示表達(dá)的機(jī)會(huì)。老師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)讓同學(xué)們參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。因?yàn)檎n前有準(zhǔn)備，學(xué)生積極性很高，有講小貓、小狗、小兔的，有講小雞、小鴨、大白鵝的，也有講金魚(yú)、螞蟻和松鼠的……孩子們選的題材豐富，語(yǔ)言也很精彩。說(shuō)完之后，我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的指導(dǎo)，只是讓他們把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，也可以把某個(gè)同學(xué)講的內(nèi)容經(jīng)過(guò)加工和修改寫(xiě)成自己的作品。

很快，孩子們的一篇習(xí)作完成了，他們寫(xiě)得很輕松，語(yǔ)句也很通順，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)又可愛(ài)的小動(dòng)物躍然紙上，比我想的效果好了很多。我也為這節(jié)成功的口語(yǔ)交際課感到高興。

    課后我仔細(xì)反思這節(jié)課的成功所在：

1、觀(guān)察和仿寫(xiě)的目標(biāo)要明確。課前布置，明確目標(biāo)，使學(xué)生的觀(guān)察和資料收集目標(biāo)明確，有的放矢。

2、抓住身邊事物進(jìn)行觀(guān)察，提高感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)孩子邊觀(guān)察邊思考的好習(xí)慣。

3、仿寫(xiě)也是幫助孩子寫(xiě)話(huà)快速起步的的好方法。但教師要適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。事先要安排學(xué)生自己搜集符合要求的作文，多讀幾遍，并結(jié)合自己的觀(guān)察和體驗(yàn)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)；然后要調(diào)動(dòng)孩子表達(dá)的積極性，讓他們樂(lè)說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)盡量用上文中精彩的詞語(yǔ)，并能學(xué)會(huì)吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，修改自己的不足。

直接的觀(guān)察給了學(xué)生親身的體驗(yàn)，間接的仿寫(xiě)給了學(xué)生表達(dá)方面的指導(dǎo)，二者兼顧形成了優(yōu)秀的習(xí)作。任何題材的文章都可以從觀(guān)察和借鑒兩方面進(jìn)行指導(dǎo)。

總之，培養(yǎng)孩子寫(xiě)話(huà)的方法多種多樣，但讓孩子觀(guān)察生活，體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活，在生活總尋找習(xí)作的快樂(lè)，在例文中學(xué)習(xí)表達(dá)方法……是提高孩子作文能力的不錯(cuò)的方法。

所以我在今后的教學(xué)中要不斷的培養(yǎng)我的孩子學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)積累……使他們從小養(yǎng)成能良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的想象能力，讓孩子在生活和閱讀中迅速提高語(yǔ)言表達(dá)能力。