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歸納和演繹是人們認(rèn)識世界的兩個過程,是核心素養(yǎng)邏輯推理的兩個類型。
邏輯推理
演繹證法圖示
例題
括號,大寫英文字母表示判斷,不同于圖形及式子中的A,B等,不要混淆。
來自: 昵稱32901809 > 《待分類》
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數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng)
數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng)。第一,數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動是數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的主要途徑。11月6日下午,浙江省基礎(chǔ)教育研究中心基地校數(shù)學(xué)學(xué)科課程綱要建設(shè)推進研討會主辦者,請來了教育部《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)...
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn),是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程...
何小亞:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)之反思
數(shù)學(xué)化被分成兩種:一是水平數(shù)學(xué)化(horizontal mathematization),即從生活世界中抽象概括出數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理等數(shù)學(xué)模式的過程,是從...
高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)整體解讀
數(shù)學(xué)模型。學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界,學(xué)會用數(shù)學(xué)思維分析世界,學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達世界,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模是對現(xiàn)實問題進行數(shù)學(xué)抽象,用數(shù)學(xué)語言表達問題、用數(shù)學(xué)知識與方法構(gòu)建模型解決...
例說數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
有很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)很重要、很有用,但是同樣也有很多人害怕數(shù)學(xué),質(zhì)疑數(shù)學(xué)在生活中的作用。具體到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),也是三個方面(六個關(guān)鍵...
教學(xué)指南|高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)最顯著的兩大變化,三分鐘讀懂!
高中數(shù)學(xué)新課程重組原課程中的高中數(shù)學(xué)內(nèi)容,突出高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,重視學(xué)業(yè)質(zhì)量評價,制定科學(xué)、合理...
2022新課標(biāo)中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——史寧中(節(jié)選)
2022年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)學(xué)教育所應(yīng)形成和發(fā)展的核心素養(yǎng),統(tǒng)一表述為“三會”,并分別描述了“三會”在小學(xué)階段和初中階段的具體表現(xiàn)。數(shù)學(xué)模型形成了數(shù)學(xué)的第三個基本特征——數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣...
高中數(shù)學(xué)新課程簡介
高中數(shù)學(xué)新課程簡介。高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐步形成的正確價值觀念,必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力,高中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括:數(shù)學(xué)抽象,邏輯推理,數(shù)學(xué)建模,...
陳茜;空間向量對高中立體幾何教學(xué)中能力培養(yǎng)影響的研究
陳茜;空間向量對高中立體幾何教學(xué)中能力培養(yǎng)影響的研究??臻g向量法的教學(xué)的目的不僅僅是為了傳授給學(xué)生們一個應(yīng)對立體幾何問題的解題方法,更是為了培養(yǎng)學(xué)生們的空間想象,數(shù)學(xué)運算,并側(cè)重提升邏輯推...
微信掃碼,在手機上查看選中內(nèi)容