正方反方

      欄目主持：李莉

      大學里的課堂，前幾排的座位常常是“無人問津”。任憑老師在講臺上唱“獨角戲”，寥寥無幾的出勤者總是扎堆擠在教室后方的角落里。最近，中南財經(jīng)政法大學武漢學院一位英語老師使出了“殺手锏”——自愿坐教室中間前四排的學生可獲得1至5分的加分，而坐在邊緣的學生則會被扣分。

      一面是課堂里的“人影稀疏”，一面是老師的“斗智斗勇”；一面是一年難過一年的就業(yè)形勢，一面是大學生忙于實習忙于“社會化”唯獨冷落了學習……讓學生回歸課堂，難道就只能揮舞分數(shù)的“大棒”？

      一辯：要想學習好，就得坐前排？

      正方：坐老師眼皮底下，注意力更集中

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      反方：真想好好學，坐哪兒都有效

      覃妍（清華大學學生）：我主張學習講究自覺。上課坐哪兒不重要，重要的是自己的心在課堂上。說實話，真想好好學，上課坐哪兒都有效。

      由于學校很大，我們都騎自行車去教室，每個人到教室的時間不同。后來者自然就只能坐在教室的后排，但這絲毫不會影響他們專心聽講。我去聽一堂講“矩陣”的課，課間提問最多的幾乎都是坐在教室中后排的同學，由于擔心坐后面聽不清老師講課的內(nèi)容，他們往往聽得比前排的同學還要仔細。

      其實我認為，如果老師講得真的很爛，不想聽課，坐在前排照樣可以開小差。老師只說了坐前排可以加分，又沒說坐前排一定就要好好聽。

      呂一凡（北京某211高校大學生）：最近看到了武漢好幾所大學的老師都推出了“上課坐前排加分”的辦法，對于這個辦法本身我不做評價，不過我知道要想把自己的學習成績搞上去，上課坐在前排的確是非常有效的。

      人是有惰性的，加上大學里那種自由散漫的氣氛，上課坐在教室的后面很容易走神，或者和同學聊天，一堂課下來，幾乎沒聽老師講課，學進去的知識自然就少了。但如果坐在前排，在老師眼皮底下，想走神都難，更不可能看小說，玩手機游戲。注意力集中，學習效果自然就好了。

      二辯：老師好好備課，強過加分獎勵？

      正方：靠加分塞不滿課堂，有水平才有聽眾