用實(shí)踐探索未知，用熱情筑夢(mèng)童真。教育，應(yīng)當(dāng)從孩童做起。近年來(lái)，學(xué)前教育問(wèn)題事件不斷，隨著二胎政策的放開(kāi)，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注度也越來(lái)越高，我們七個(gè)志同道合的人聚在一起，以濟(jì)南市為例，深入調(diào)研，了解目前教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。調(diào)研難免艱辛，但是每到一處，每開(kāi)展一項(xiàng)工作，都有著意想不到的收獲，讓我們感到很充實(shí)，的確，所有的付出都是值得的。

經(jīng)過(guò)為期兩天的準(zhǔn)備，開(kāi)始了四天的調(diào)研活動(dòng)。第一個(gè)目的地是位于歷城區(qū)的杰森光譜幼兒園，受到了園長(zhǎng)的熱情接待，和園長(zhǎng)的交談過(guò)程中，我們談到了園內(nèi)監(jiān)控是否對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放問(wèn)題。園長(zhǎng)表示不贊成這一舉措，雖然目前很多幼兒園都對(duì)外開(kāi)放監(jiān)控，但是她認(rèn)為這是對(duì)老師的不尊重，是對(duì)園方的不信任?；貋?lái)后，我對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，前一陣子接二連三的幼兒教師虐童事件繃緊了家長(zhǎng)的神經(jīng)，網(wǎng)絡(luò)上各種言論和看法更是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大眾輿論幾乎主導(dǎo)者整個(gè)事件的發(fā)展，是非對(duì)錯(cuò)的言論，隨波逐流的態(tài)度，讓事件持續(xù)發(fā)酵。事后，相關(guān)部門(mén)也采取了一系列措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的監(jiān)管，有些幼兒園全方位對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放監(jiān)控，園內(nèi)老師和孩子的一舉一動(dòng)都在監(jiān)視之下。

出現(xiàn)問(wèn)題采取措施加強(qiáng)監(jiān)管固然是好，但是全方位開(kāi)放監(jiān)控問(wèn)題值得我們思考，這種做法真的對(duì)孩子的教育有利嗎？老師們是否會(huì)感到不適？現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)，也是輿論的社會(huì)，一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)就會(huì)把整個(gè)領(lǐng)域推上風(fēng)口浪尖，搞得大家緊張兮兮，人心惶惶。學(xué)前教育，是對(duì)孩子啟蒙的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)會(huì)心的過(guò)程，老師對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該本著愛(ài)和包容的態(tài)度，而在這個(gè)過(guò)程中，也需要家長(zhǎng)和孩子對(duì)老師的包容和信任，雙方互相信任，才會(huì)營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境，孩子才能在其中感受到幸福和快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，為了避免虐童事件的再次發(fā)生，園方應(yīng)從源頭上把好關(guān)，老師的道德素質(zhì)和綜合能力的考量，需要把握嚴(yán)格。

我們要相信，這個(gè)世界還是好的，老師還是會(huì)愛(ài)孩子的，那幾起事件代表不了整個(gè)社會(huì)，讓我們用信任搭建起愛(ài)的橋梁去相互溝通了解，還教育一個(gè)舒適的環(huán)境，讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。