今天，我們將仔細討論孩子的學習動力問題。

第一期，我們和楊老師討論的主題是：如何激發(fā)孩子的學習動力。

其實，孩子小時候常常會問這問那，對未知的世界充滿好奇。

但我們卻看到許多孩子去學校讀書，進入正規(guī)化的學習后，卻常常會抱怨說：讀書很沒勁！

楊老師，作為家長，我們特別想知道到底如何激發(fā)孩子自身的學習動力，不要成天催呀、逼呀，讀書到最后都變成了家長事情。

親子教育系列,教你如何激發(fā)孩子的學習動力

【 本期熱點 】

1.教育還能用以前的老觀念嗎？

1）時代早就不同了

2）從小引導孩子去快樂的求知

2.一味的逼和催能讓孩子愛上學習嗎？

1）注意孩子的年齡特點

2）內(nèi)在動力是持久的

3）讓孩子學習的動力變成內(nèi)在

4）引發(fā)孩子求知本身的欲望

3.怎樣讓孩子自己愿意去學習

1）跟他分享勞動成果

2）要讓他有成就感

一

當代孩子的動力

1.時代早已不同

80后的家長他有一個外在的動力：好好學習，知識改變命運?。?/p>

有人不是就是從山溝溝里到上海來了？果然是可以改變命運的。

你跟現(xiàn)在的00后的孩子說，你跟2010年以后出生的孩子說：“好好學習，知識改變命運！”

他會跟你說：“我為什么要改變命運啊！？”是不一樣的！

2.內(nèi)在的動力是持久的

如果這個孩子的學習動力是內(nèi)在的，往往這個動力是持久的，那么這個孩子怎么會有內(nèi)在的學習動力呢？

這一定是他剛開始上學的時候，老師或者家長，引發(fā)了他，讓他覺得求知這個事情是很快樂的，這個是內(nèi)在的動力。

除此以外，所有的動力都是外在的。那外在的動力它是不持久的，而且是脆弱的。

??這時候，從小引導孩子去快樂的求知，對孩子以后的發(fā)展是至關(guān)重要的

二

一味的逼迫達不到教育目的

1.小學生的動力完全來自外在

我們現(xiàn)在的孩子，不管他學習是好的，還是學習是差的，學習差的孩子本身更加沒有什么動力。

學習好的學生，他的學習動力實際上也很少是內(nèi)在的。我們曾經(jīng)跟一些高中生做過一些了解，那種一流的高中生。

他們讀到初三都不知道要去那個大學學什么，自己未來可以干什么，那么顯然他的動力是外在的。

高中生尚且如此，小學生他還不會問意義問題，那么他的動力完全來自外在。

2.不要把孩子催得太急、逼得太急

動力來自于外在，無非是家長和老師，對于小學生怎么讓他有動力學習，無非是后面有人在催他、逼他。

后面經(jīng)常有一根鞭子，在抽他，使得他不停地往前趕，這是他的學習動力。

也就是當今我們小學生教育背后，家長他在促使小學生學習的時候，往往是這樣一個催、逼的角色。

我們現(xiàn)在看到小學生的動力是來源于被別人逼和催。那么你想想看，如果被別人逼和催，你催得太急了，逼得太急了，那這個人就不跑了。

就像一匹馬，你擼過鞭子抽得過分的話，這個馬也會停下來不跑的。

所以，外在的動力你就看到了，絕大部分小學生都不太要讀書。

??逼的太緊，催的太急往往會害了你的孩子

3.讓孩子學習的動力變成內(nèi)在

我很少見到一個家長跟我說，他的孩子是很自覺的，愿意去探索，愿意去求知的。

或者問他家長，某一個老師教了一個學科，然后他沒掌握，他專門來問家長這個應該怎么理解，幾乎是沒有的。

那么，很顯然這個動力來源就是外在的一個動力，這樣是的話不持久的。

如果你過分的話，他就停下來不走，這是所有的家長都要了解的。

如果你要讓這孩子學習有動力的話，一定是要讓他這個動力是內(nèi)在的。

4.引發(fā)孩子求知本身的欲望

這個的重力就是，你有本事引發(fā)他求知本身的欲望，讓他對求知有欲望。

比如說，家長知道，小學生什么事情都是興趣使然，有興趣他就做，沒興趣他就不做。

家長就要知道，我要讓他求知，也是要讓他覺得，這個“知”是有趣的。

比如說，帶一個小學生到超市，媽媽她會是這樣講話的：寶寶，200抽的餐巾紙是四塊錢，400抽的餐巾紙應該幾塊錢??？八塊錢。

現(xiàn)在這一盒是七塊八毛，我們買這以后就便宜了多少錢？

媽媽跟寶寶講了一大堆的話，你已經(jīng)小學三年級了，看看這一大堆的話你能不能用數(shù)學、用阿拉伯數(shù)字和數(shù)學，就是符號，把它表達出來呢？

你來試試看，你小學三年級了！結(jié)果，這個小朋友用一個數(shù)學的式子把它表現(xiàn)出來了。

他媽媽告訴他：寶寶你看，媽媽講了一大堆的話，你可以用這樣簡潔的阿拉伯數(shù)字和符號表達出來，你看到數(shù)學的美麗啦！

這就是數(shù)學的簡潔的美！這個世界上哪有超過這么簡潔的語言？寶寶你好好學！

這樣就顯得有意思，孩子就想要學習，這樣的媽媽不多見，多聽聽我的課就有了。

寶寶在寫漢字，你看漢字多有意思??！你看，中國人吶，最有意思了！

古代的時候，月亮的月就是畫一個圓，后來慢慢就演變成這樣一個字。

漢字都有它的演化過程，它的演變非常有意思，有一本書專門是寫漢字演化的。

那寶寶一定問：媽媽，我的名字是怎么演化來的？

??這不就對漢字有興趣，去探索了嗎？學漢字速度不是就快了，寫字也愿意了嗎？

三

讓孩子自愿學習的好方法

1.跟孩子分享他的勞動成果

一個小孩子他天天去學校，其實是勞動，這個勞動成果沒有人分享是不愿意的，不愿意勞動。

就像一個中年男人，他沒有老婆，又沒有孩子，你讓他努力奮斗，一年賺100萬他肯定不行。

他沒動力，沒人給他數(shù)錢，有人跟他分享了，他就愿意勞動。

有的家長就很聰明，孩子每天回家，家長會問他：寶寶今天，語文老師教什么嘞？

語文老師教了我們……

寶寶，媽媽都忘記了，你做媽媽小老師吧！小孩子會很開心。

過幾天回來說：寶寶，今天數(shù)學老師給你們教什么啦？

數(shù)學老師給我們講……

哦呦，媽媽早忘了啊，你做我小老師呀，媽媽也學會了呀！

每天都有人跟寶寶分享勞動成果，他就很愿意去勞動。

這種方法一定要扯到理論上，其實就是所謂的翻轉(zhuǎn)學習。

這套東西其實，那些做得比較好的家長都是在做的，這可以讓孩子愿意學習，就是有動力學習。

2.你要讓你的孩子有成就感

你讓孩子有動力學習，就要注意，要讓他有成就感。

一個人做一件事情，長久做一件事情，老沒有成就感，這個人會沒有動力了。

那么你想，學校里考前五名的只有五個，表揚全市的前五名，那你家孩子，是中不溜溜的，你家孩子是中下的，你要讓他有成就感。

他在學校里是受不到老師的欣賞的，尤其是這種中等成績的孩子，或者是墊底的孩子，你更要讓他有成就感。

這樣才會讓他學習有動力，怎么讓他有這個成就感呢？

比如說，學期結(jié)束了，跟他盤點：寶寶，所有的商店過一個月都要盤點一次，你一個學期下來我們也來盤點一下。

你這個學期學了多少知識呢？語文你學了……媽媽耐心地跟孩子講，數(shù)學你學了……

哎呦！你看你這個學期，多有成就?。∫粋€學期你那么有成就，學了那么多東西。

孩子會有理解的：原來成就可以這樣來理解！

所以這個孩子會很愿意去學校，他就找到了這種成就感，不然他覺得所有的成就都是分數(shù)來決定的。

??能這樣做會給孩子帶來學習的動力，對小學生就是這樣

?當你的孩子出現(xiàn)叛逆，厭學，網(wǎng)癮，早戀等問題的時候，家長您是怎么處理的呢？

—— 完 ——