邁入2018，最后一批90后也該進(jìn)入大學(xué)了，而第一批90后，在朋友圈脫發(fā)了、胃壞了、離婚了……

也有一些在成為人生贏家的道路上領(lǐng)先了許多步。

前不久，湖南大學(xué)的90后副教授陳少威上了微博熱搜。

吸引大家的，不光是他的顏值，還有他的簡歷：出生于1991年，本科就讀于廈門大學(xué)，2011年獲得清華大學(xué)直博資格，畢業(yè)后，被湖南大學(xué)法學(xué)院聘任為副教授。

有網(wǎng)友感嘆，簡直就是小說男主走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

90后年輕教授，陳少威并不是唯一一個(gè)。

浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院的90后美女老師楊樹，也曾在微博上引起大家關(guān)注。

根據(jù)公開簡歷，楊樹不僅是首批香港博士獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，而且在國際頂級(jí)期刊、會(huì)議上發(fā)表過數(shù)十篇論文。

除此之外，還有1990年的劉明偵，已經(jīng)是電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長。

再看她的簡歷：本科畢業(yè)于英國布里斯托大學(xué)，碩士畢業(yè)于劍橋大學(xué)，隨后在牛津大學(xué)讀博。23歲時(shí)，發(fā)表在《自然》雜志的論文迅速成為其研究領(lǐng)域里引用量前三的文章……

年輕有為已經(jīng)足夠讓人佩服，而這些集顏值和才華于一身的年輕人，更是讓人羨慕。

在這些人身上，我們看到了，讀書給人帶來的深遠(yuǎn)影響。

前段時(shí)間有個(gè)新聞：19歲的小趙高中畢業(yè)后沒有考上本科，而父親認(rèn)為讀大專沒用，便讓女兒和自己一起擺攤賣韭菜盒子。

父親說：“人家本科生、研究生出來都沒人用，4年花十幾萬，也耽誤時(shí)間?！?/p>

但是，讀書對于人生的意義，從來都不只是那十幾萬。

對于絕大多數(shù)孩子來說，讀書能夠讓他們有機(jī)會(huì)擁有更多選擇的權(quán)利。

《讀書與美麗》中，嚴(yán)歌苓道：

“讀書這項(xiàng)精神功課，對人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望（金錢、物質(zhì)、外在的美麗等等）中解脫出來?！?/span>

讀書不僅僅是為了讓人獲得世俗意義上的功成名就，而是為了讓人的精神世界得以充實(shí)與豐富起來。

即使在一些大家看來早已“功成名就”的明星身上，我們也能輕易看到讀書對人的影響。

文學(xué)批評(píng)家朱大可說，李健是中國罕見的知識(shí)分子型音樂人?！段沂歉枋帧凡稍L拍攝到李健的家里時(shí)，大家都被他的書架震驚了。

他酷愛讀書，在《我是歌手》熱播后，也沒有像一些人想象的那樣，瘋狂接商演刷存在感，而是選擇避開風(fēng)頭，一如既往地和所有音樂創(chuàng)作以外的事情都保持著距離。

《人民日報(bào)》發(fā)表了他的《讀書的“無用”與“有用”》：

“所謂讀書的意義，大概就是讓人眼界更開闊，對自我有更清醒的認(rèn)識(shí)，而不至于狂妄?！?/span>

他們清醒且有分寸，懂得自己要什么。李健說，他喜歡可控的生活，隱藏在生活里，當(dāng)個(gè)旁觀者。

“對于絕大多數(shù)人而言，受教育不是為了站上頂峰，而是為了不跌入谷底?！?/span>

好的學(xué)校意味著好的教育資源。優(yōu)秀的同齡人會(huì)激勵(lì)你不斷前行，豐富的校友資源為你提供更多的機(jī)會(huì)與可能。

一紙文憑是許多人向上走的敲門磚。

香港中文大學(xué)前校長沈祖堯在2014年的畢業(yè)典禮演講中對學(xué)生們提出了一個(gè)期望：去過“不負(fù)此生”的生活。

他說：“我相信一所大學(xué)的價(jià)值，不能用畢業(yè)生的工資來判斷，更不能以他們開的汽車、住的房子來作準(zhǔn)，而是應(yīng)以它的學(xué)生在畢業(yè)后對社會(huì)、對人類的影響為依歸。

若大學(xué)課程一定要有一個(gè)實(shí)際的目的，我認(rèn)為就是為了培養(yǎng)良好的社會(huì)公民……這種教育能給人以對自己的觀點(diǎn)與判斷的真理，給人以倡導(dǎo)這種觀點(diǎn)與判斷的力量。它教他客觀地對待事物，教他開門見山直奔要害，教他理清混亂的思想，教他弄清復(fù)雜的而摒棄無關(guān)的?！?/span>

如果連讀書的苦都吃不了，日后面對著更多困難坎坷，恐怕也無力應(yīng)對。

年紀(jì)輕輕就當(dāng)上教授、副院長的90后，必然也是為了學(xué)習(xí)付出了很大一番心血與精力的。

看著他們的故事、羨慕著他們的成就之時(shí)，更應(yīng)該去做的是把他們當(dāng)做人生的標(biāo)桿，鞭策自己奮而前行。

作家Ann Morgan曾做過一個(gè)TED演講，名為《不讀書的人到底輸了什么》。

人們總說，通過一個(gè)人的書櫥，可以認(rèn)識(shí)和了解一個(gè)人，而Ann看了自己的書櫥后卻發(fā)現(xiàn)，她的書柜里居然只有英語文化類的書籍，她認(rèn)識(shí)到自己進(jìn)入了文學(xué)盲區(qū)，并且為此擔(dān)憂不已。

于是，她羅列出了196個(gè)國家的書籍清單，制定了高強(qiáng)度的閱讀計(jì)劃，通過他人的翻譯幫助完成了閱讀。

在閱讀中，她受到了來自不同國家、不同文化、不同價(jià)值觀的沖擊，但思想也因此變得更加清晰。

她感慨：“讀書讓我明白了自己的孤陋寡聞，讓我對自己的不足之處時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度?！?/span>

有人在網(wǎng)上求助，說自己很困惑，她大學(xué)畢業(yè)，在外工作。家里有個(gè)姐姐，一直在縣城里，結(jié)婚生子，家庭幸福。

可是每次回家，她和姐姐總會(huì)在各種事情上產(chǎn)生分歧，尤其是對于家庭和事業(yè)的問題。

她說，每次她都會(huì)心平氣和地跟姐姐解釋自己的想法，希望能得到姐姐的理解，從來不會(huì)指責(zé)姐姐在小城市里待久了眼界狹隘。因?yàn)樗X得，讀書多也不代表就能明辨是非。

但姐姐總是指責(zé)她讀書讀傻了，連個(gè)男朋友都找不到。

且不論她們兩人誰對誰錯(cuò)，單就處事態(tài)度來說，已經(jīng)是天差地別。

妹妹不指責(zé)是因?yàn)槭艿降慕逃屗軌虬莺徒邮懿煌囊庖?，而且她懂得讀書不是為了去炫耀，或者為了瞧不起別人。

而姐姐則只會(huì)重復(fù)毫無意義的指責(zé)。

其中區(qū)別只在于，讀書影響的，是一個(gè)人的眼界和看待問題的態(tài)度。

不讀書的人，時(shí)間和空間是被眼前的世界禁錮著的，而讀書則可以讓你領(lǐng)略不同的人生，意識(shí)到自己的不足與淺薄，并且時(shí)刻保持謙卑與謹(jǐn)慎。

學(xué)識(shí)影響眼界，眼界決定格局，而格局影響人一生。