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教養(yǎng)是一場(chǎng)修行。 因?yàn)椴恢涝趺醋霾攀菍?duì)孩子最好的，甚至不知道怎么做才是對(duì)的，所以，教養(yǎng)過(guò)程充滿迷茫和不知所措。 我們要自己摸索著前進(jìn)，也要學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí)和求助。 有時(shí)，身陷問(wèn)題其中，我們不得其法。這時(shí)，一個(gè)觀念、幾句話、一段分享，常常就能為我們撥云見(jiàn)日，讓我們豁然開(kāi)朗。 我看TED演講，常常有如此觸動(dòng)內(nèi)心的感覺(jué)。想把讓自己醍醐灌頂?shù)暮脰|西分享給更多的人，所以曾寫(xiě)過(guò)不少推薦文章。 今天，我整理了近些年看過(guò)的TED視頻，精挑細(xì)選了我特別喜歡、和育兒相關(guān)的11個(gè)，分享給大家。 育兒焦慮，學(xué)校教育的問(wèn)題，孩子的思維模式、堅(jiān)毅品質(zhì)、創(chuàng)造力培養(yǎng)等等都有涉及，還有角色反轉(zhuǎn)，讓孩子告訴我們，什么才是最好的教育。 我們總是說(shuō)要學(xué)習(xí)如何育兒，看書(shū)、報(bào)班、參加分享會(huì)投入很多精力，但我總覺(jué)得首先得把免費(fèi)的資源用好。 在這里，那句老話是正確的：最好的東西永遠(yuǎn)是免費(fèi)的！ ps：因?yàn)槊科莆淖疃喾?個(gè)視頻，所以，后面的視頻我將以鏈接的方式進(jìn)行展現(xiàn)，親們黏貼到瀏覽器就能看了。 ? 肯·羅賓遜 《學(xué)校扼殺創(chuàng)造力》 觀看時(shí)長(zhǎng)：19'27'' 我們這一代，很多人都是從學(xué)校教育中出來(lái)的。 那個(gè)時(shí)候，還沒(méi)有考慮到自己未來(lái)想要什么，想怎么走，就已經(jīng)被同化、被要求，要好好學(xué)習(xí)，要努力迎合學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)人人都夸贊的好學(xué)生。 我們以為這就是最好路，會(huì)擁有最好的未來(lái)，但實(shí)際上，并沒(méi)有。 就如肯·羅賓遜爵士所言，我們所受的教育讓我們喪失了創(chuàng)造力。 他在這個(gè)演講中提到了三個(gè)培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)： 第一是多樣化。每個(gè)人認(rèn)識(shí)世界的角度和側(cè)重點(diǎn)各不相同，有些人側(cè)重聽(tīng)覺(jué)，有些人側(cè)重視覺(jué)，有些人側(cè)重味覺(jué)。 第二是充滿活力。好的想法和創(chuàng)意，都來(lái)自于互動(dòng)的思考模式，而不是死板常規(guī)的呆板模式。 第三是個(gè)性化。肯·羅賓遜講了一個(gè)關(guān)于Gillian Lynne（《貓》、《歌劇魅影》等作品的舞蹈編?。┑墓适隆?/span> Gillian Lynne被老師懷疑患有學(xué)習(xí)障礙，媽媽帶她去醫(yī)院求治，卻發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并沒(méi)有學(xué)習(xí)障礙，她只是喜歡在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考而已。 肯·羅賓遜爵士說(shuō)，現(xiàn)在功利化教育已經(jīng)不再適用了，我們要用孩子喜歡的方式去培養(yǎng)他們，最大限度地全方位激發(fā)他們的潛能，這樣，他們才能有能力去面對(duì)未來(lái)。 ? Jennifer Senior 《為何養(yǎng)育兒女伴隨這么多焦慮？》 觀看時(shí)長(zhǎng)：18'08'' Jennifer Senior是美國(guó)《紐約》雜志、《紐約時(shí)報(bào)》的專欄作家，暢銷書(shū)《All Joy and No Fun》的作者，同時(shí)，也是一個(gè)六歲孩子的媽媽。 聽(tīng)她的演講，有一種“原來(lái)我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”的感覺(jué)。 她說(shuō)，她看到書(shū)店里育兒書(shū)籍滿天飛時(shí)，她看到的不是它們會(huì)給我?guī)?lái)什么幫助，而是焦慮。 她感覺(jué)那像一座高聳的糖果色的碑，聚集著整個(gè)社會(huì)的恐慌。 為什么養(yǎng)育孩子這件人類薪火相傳了上千年的事情，今天卻這么讓人摸不著頭腦？ 她說(shuō)，因?yàn)轲B(yǎng)育孩子沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)版本，而是一場(chǎng)票房堪憂的即興演出，知識(shí)儲(chǔ)備的多寡也不能解決人們養(yǎng)育孩子的焦慮。 所以，既然這場(chǎng)即興演出誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知結(jié)果，那么就要學(xué)會(huì)適度放手，回歸本源，瞄準(zhǔn)孩子最基本的品質(zhì)——保持禮貌、職業(yè)道德和愛(ài)。 這樣，幸福和自尊就會(huì)自然成長(zhǎng)。 ? Julie Lythcott-Haims 《正確的教育方式——不要過(guò)度養(yǎng)育》 觀看時(shí)長(zhǎng)：14'19'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/h0339b1juk4.html 這個(gè)視頻，我在很多文章中都提過(guò)，但我還是想再分享一次。 Julie Lythcott-Haims在演講中提到，我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去參與到孩子的人生、去期望他們做到我們心中的完美。 但這種過(guò)度幫助、過(guò)度保護(hù)和過(guò)度關(guān)懷，卻剝奪了孩子建立自我能效的機(jī)會(huì)，慢慢地，他們?cè)诟叻值慕箲]和沮喪中枯萎，不知道人生究竟有什么意義。 她說(shuō)，我們的孩子不是盆栽，他們是盛放的鮮花，未知品種的花朵，我們的工作就是為他們提供成長(zhǎng)的環(huán)境，通過(guò)家務(wù)和愛(ài)，讓他們變得強(qiáng)大。 多關(guān)注孩子的習(xí)慣、心態(tài)、技能、身心健康，有了這些，他們才能在哪都能成功。 ? 卡羅爾·德韋克 《請(qǐng)相信，你可以進(jìn)步》 觀看時(shí)長(zhǎng)：10'24'' 卡羅爾·德韋克（Carol S.Dweck）教授率先提出了“成長(zhǎng)型思維模式”（growth mindset）這一嶄新的概念，相信智力（intelligence）可以靠后天努力而改變，鼓勵(lì)孩子積極評(píng)估及發(fā)展自己的潛能。 思維模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是你看待自己的方式。 如果我們認(rèn)為自己的智力和能力是一成不變的，而整個(gè)世界就是由一個(gè)個(gè)為了考察我們的智商和能力的測(cè)試組成的，我們擁有的就是“固定型思維模式”（fixed mindset）。 而如果我們認(rèn)為所有的事情都離不開(kāi)個(gè)人努力，這個(gè)世界上充滿了那些幫助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的有趣挑戰(zhàn)，我們擁有的就是“成長(zhǎng)型思維模式”（growth mindset）。 孩子之間的根本差異在于思維模式，思維模式的差異會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谥巧坛霈F(xiàn)分化。 但好在Dweck教授的研究結(jié)果證實(shí)，一個(gè)人的思維模式是可以改變的?；蛘哒f(shuō)，成長(zhǎng)型思維模式是可以教育和培養(yǎng)的。 比如，更加明智地表?yè)P(yáng)孩子。不要表?yè)P(yáng)孩子的智力或能力，不要給孩子貼標(biāo)簽。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)一定要具體明確，要表?yè)P(yáng)過(guò)程而不是結(jié)果，比如他的努力、專注、堅(jiān)持、創(chuàng)意、策略等等。 比如，教會(huì)孩子運(yùn)用“yet”的力量。當(dāng)前的挫折和失敗只是學(xué)習(xí)曲線中會(huì)經(jīng)歷的正常過(guò)程而已，積極和努力會(huì)讓他下次做的更好。 ? Angela Duckworth 《決定孩子成功的關(guān)鍵不是智商而是堅(jiān)毅力》 觀看時(shí)長(zhǎng)：6'13'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/q0163uiwyez.html Angela Duckworth是賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授，2013年，她發(fā)表這個(gè)演講的時(shí)候，迅速引起了轟動(dòng)。 因?yàn)樗沂玖艘粋€(gè)決定孩子成功的關(guān)鍵：它不是社交智力，也不是漂亮的外表，不是強(qiáng)健的體魄，更不是很高的IQ，而是毅力。 也就是說(shuō)，就算孩子沒(méi)有很高的IQ，沒(méi)有很好的社交能力，也能憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力獲得成功。 但，她說(shuō)的堅(jiān)毅力不是我們常說(shuō)的“吃得苦中苦，方為人上人”式的堅(jiān)持，而是對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持久熱情與堅(jiān)持。 熱情和堅(jiān)持，這兩個(gè)因素缺一不可，只有當(dāng)它們相互促進(jìn)時(shí)，才能真正地走向卓越和幸福。 ? 拉姆齊 《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的三條黃金法則》 觀看時(shí)長(zhǎng)：6'26'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/k0350g9zt8e.html 我特別喜歡這個(gè)演講，我從拉姆齊身上看到了教育工作者應(yīng)有的本色，感到由衷的佩服。 拉姆齊是一名從教13年的化學(xué)老師，在這個(gè)演講視頻中，他用自己的親身經(jīng)歷，告訴我們什么是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的3條黃金法則”。 第一，把學(xué)生的好奇心放在第一位。 學(xué)生的問(wèn)題是幫助教師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的窗口， 而不是反其道而行之。 第二，勇于面對(duì)各種冗雜。學(xué)習(xí)絕非易事，只能反復(fù)試錯(cuò)消除誤差，要不斷的接受學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們指導(dǎo)。 第三，實(shí)踐反思。每個(gè)學(xué)生都是不同的，我們必須根據(jù)個(gè)體的變化，不斷修正自己的教學(xué)方式，因材施教。 他說(shuō)，孩子帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的心態(tài)才能使他們學(xué)習(xí)到真正有意義的東西。教育工作者的真正的職責(zé)在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，而不是照本宣科地進(jìn)行知識(shí)講解。 當(dāng)老師開(kāi)創(chuàng)出一種新的教學(xué)模式去激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣時(shí)，才會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的意義，喚醒他們的想象力。 他的這些觀點(diǎn)不僅可以用于學(xué)校教育上，家庭教育也適用： 如果我們希望培養(yǎng)出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，就要保護(hù)好他的好奇心，在他犯錯(cuò)時(shí)給予耐心的指導(dǎo)，同時(shí)，每隔一段時(shí)間，反思自己的教育方式，是不是適應(yīng)了孩子的個(gè)體差異。 ? 吉佛·圖利 《讓孩子做五件“危險(xiǎn)”之事》 觀看時(shí)長(zhǎng)：9'18'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/u0152q4hkci.html 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總是極力給孩子打造一個(gè)安全的環(huán)境，想盡辦法減少孩子其風(fēng)險(xiǎn)因素。 但是，吉佛·圖利卻說(shuō)：“我們一定要讓孩子多做些‘危險(xiǎn)’的事?！?/strong> 咋一看，感覺(jué)他的觀點(diǎn)非常瘋狂，但靜下來(lái)仔細(xì)一想，覺(jué)得很有道理。 因?yàn)楸M管我們所做的努力和意圖是好的，但實(shí)際上，我們切斷了孩子與周遭的世界相處的寶貴機(jī)會(huì)。 孩子未來(lái)終究要走入社會(huì)，面對(duì)危險(xiǎn)的，如果在小的時(shí)候，沒(méi)有機(jī)會(huì)暴露在有限的可控風(fēng)險(xiǎn)里，將來(lái)走向社會(huì)，面對(duì)那些不可控的風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)變得不知所措，沒(méi)有一點(diǎn)應(yīng)變能力。 所以，他提到，在童年，我們應(yīng)該在可控的范圍內(nèi)讓孩子多做些“危險(xiǎn)”之事，比如，玩火、玩扔長(zhǎng)矛、玩小刀、拆解家電、打破法規(guī)等等。 這樣，可以幫助孩子變得更堅(jiān)韌、有毅力，提高他們的創(chuàng)造力、自信心，以及對(duì)周遭環(huán)境的控制能力。 ? 黛安娜·勞芬貝格 《如何學(xué)習(xí)？從錯(cuò)誤中學(xué)》 觀看時(shí)長(zhǎng)：9'45'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/g0686o7y0kl.html 在這個(gè)演講中，黛安娜·勞芬貝格提到了一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方式，那就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。 這種學(xué)習(xí)需要我們給予孩子機(jī)會(huì)不斷地去體驗(yàn)、去嘗試、去試錯(cuò)。我們需要允許孩子失敗，并且把失敗當(dāng)作學(xué)習(xí)的一部分。 她說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試，一種只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的文化是沒(méi)有辦法引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)的。 如果我們繼續(xù)這樣，把教育當(dāng)作是要來(lái)學(xué)校取得知識(shí)而不是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，不傾聽(tīng)孩子的聲音，接納錯(cuò)誤和失敗，那我們就誤解了上學(xué)的意義。 ? 鄒奇奇 《成人能從孩子身上學(xué)到什么？》 觀看時(shí)長(zhǎng)：8'09'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/d0191ygi2qt.html 這個(gè)演講看得我很振奮。 雖然只是一個(gè)13歲的孩子，但是她的談吐、她的自信、學(xué)識(shí)都非常了得。 她在演講中提到：其實(shí)我們大人也需要像孩子學(xué)習(xí)，孩子有天馬行空的想象力，會(huì)拓寬很多可能性，把不可能變成可能。 不管在生活中我們的位置在哪里，都必須給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這樣他們才能成長(zhǎng)并讓我們揚(yáng)眉吐氣。?? 她的分享可以讓我們更好地去了解孩子的心里，看到孩子思考的角度，幫助我們?nèi)バ拚齼悍绞胶屠砟睢?/span> 非常值得一看！ ? Logan LaPlante 《讓孩子告訴你什么是最好的教育》 觀看時(shí)長(zhǎng)：11'13'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/m0154ayww6c.html Logan LaPlante在做這個(gè)演講的時(shí)候也只有13歲，在他身上，我看到了專屬于他這個(gè)年紀(jì)的那種特別。 他9歲的時(shí)候就離開(kāi)了傳統(tǒng)學(xué)校，開(kāi)始在家學(xué)習(xí)，他喜歡設(shè)計(jì)、寫(xiě)作和拍攝，他對(duì)教育有很多看法。 其中一個(gè)就是我們到底要成為什么樣的人？ 他說(shuō)，他小時(shí)候，經(jīng)常被人問(wèn)到這樣的問(wèn)題：“你長(zhǎng)大后想做什么？”大人們都希望得到這樣一些答案：“我想當(dāng)太空人”；“我想當(dāng)一名醫(yī)生”。 大人們想當(dāng)然的認(rèn)定你長(zhǎng)大后自然會(huì)快樂(lè)健康。但實(shí)際上是這樣嗎？我們念完書(shū)、上了大學(xué)、找到了工作、結(jié)了婚，把這些終身大事都做完了，就會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人嗎？ 他說(shuō)，并不會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校教育并沒(méi)有把“學(xué)會(huì)快樂(lè)健康”擺在突出位置，而是常與學(xué)習(xí)相分離。有些孩子也從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)如何成為快樂(lè)健康的人。 這個(gè)13歲男孩對(duì)教育的觀點(diǎn)，讓我看到了一條與傳統(tǒng)完全不同甚至截然相反的教育路徑。 其實(shí)，人生本來(lái)就有很多可能性，為什么一定要在小時(shí)候，就給孩子的人生設(shè)限呢。作為父母，讓他能夠快樂(lè)成長(zhǎng)就好，其他的，自有安排！ ? 麗塔·皮爾遜 《每一個(gè)孩子都需要一個(gè)堅(jiān)定的支持者》 觀看時(shí)長(zhǎng)：7'47'' 觀看鏈接： https://v.qq.com/x/page/w0155sxgltd.html 麗塔·皮爾遜的這個(gè)演講看得我非常感動(dòng)。 她說(shuō)，她同事曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)：“我拿工資不是為了愛(ài)孩子，我就負(fù)責(zé)教書(shū)，他們就負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，就這樣簡(jiǎn)單?！?/span> 但是，如果孩子不喜歡我們，他們會(huì)向我們學(xué)習(xí)嗎？ 她說(shuō)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、掉隊(duì)，輟學(xué)時(shí)，我們都在分析原因，說(shuō)是因?yàn)樨毟F，或是因?yàn)橥g人的壞影響，但是我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)老師與孩子之間的情感聯(lián)系到底有多么重要。 她的演講讓我明白，每一個(gè)孩子都可以成為冠軍。 只要他們背后有一個(gè)永不放棄他們的成年人，一個(gè)懂得情感聯(lián)絡(luò)重要性的成年人，一個(gè)堅(jiān)信他們可以成為最好的自己的成年人，他們就可以成為最好的自己。 教孩子之前先愛(ài)孩子！ TED網(wǎng)站上還有很多好的演講資源，大家有興趣可以去看看（https://www.）。 TED官網(wǎng)是英文的，但是很多視頻都有中文翻譯，在“Transcript”中下拉菜單，選擇“簡(jiǎn)體中文”就好了，非常方便。 親們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)其他好的TED視頻演講，請(qǐng)留言給我，讓我分享給更多的姐妹。予人玫瑰，手留余香 標(biāo)星+置頂小板牙 精彩內(nèi)容不再錯(cuò)過(guò)
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