暑假過了大半，孩子的暑假都是怎么過的呢？是飽覽美景名勝，還是遨游在書的海洋？是回老家痛快玩耍，還是去夏令營磨礪體驗？每個家庭的情況都不一樣，在過暑假這件事上，我們當然不能盲目攀比。

有位爸爸就經(jīng)常帶孩子回老家，鉆山溝、看朋友，對孩子來說，這也是種快樂的體驗。他自豪地說：

此話怎講？

為了孩子更好成長，家長們毫無保留傾盡全力，報特長班、買學區(qū)房，出國游學……然而，效果卻不那么樂觀：

有的孩子永遠是電子產(chǎn)品的擁躉；

有的孩子學習成績很低，游戲級別很高；

有的孩子唯我獨尊，一大家子都伺候不了；

有的孩子學業(yè)優(yōu)秀，卻不知給生病的媽媽端一杯熱水；

有的孩子甚至因為父母沒有滿足自己的物質(zhì)要求，對父母拳打腳踢……

很多老一輩人感慨說：“如今生活越來越好了，孩子的毛病卻越來越多，反不如我們小時候，受苦受窮，卻更孝順懂事。”這質(zhì)樸的話語道出了當今家庭教育里面最大的缺失——艱苦生活的經(jīng)歷與磨練。

在生活條件優(yōu)越便捷，孩子們得到的愛滿溢而出的當今，有遠見的家長一定會有意識帶孩子吃苦受累，補上艱苦奮斗這一課，給孩子脆弱的心靈補鈣。

無論在哪兒、無論貧窮還是富裕，要想孩子成大器，這六個神奇的地方，是孩子一生中必去的。

每年回農(nóng)村老家過春節(jié)，是權權最不情愿的事。沒有熱水洗澡，沒有足夠的青菜，沒有Wi-Fi。茅廁建在院子外，遠、冷、惡心。權權的父親是一位頗有情懷的媒體人，他避開生活條件落后的短板，專門從人情物產(chǎn)的角度激發(fā)孩子的興趣。

權權跟親戚鄰居的孩子們一起放牛、喂豬、剝玉米粒；跟嬸嬸一起挖野菜烙合子；撿拾剛下的笨雞蛋煮著吃。當爸爸給講起他弘一法師每一粒米都咀嚼十幾遍的時候，權權產(chǎn)生了共鳴?；丶液髮寢屨f：“做飯少擱點米吧，剩下倒掉怪可惜的?！?/strong>

親身體驗鄉(xiāng)情的珍貴和物產(chǎn)之不易，是對孩子人性的最大保養(yǎng)。

兮兮爸爸有一個農(nóng)民朋友老張，為人豪爽幽默。爸爸常會帶兮兮到張大爺這里待一陣，喝喝山泉水，嘗嘗新鮮瓜果蔬菜。有時爸爸也和大爺擔水澆地，除草間苗，兮兮和大娘做好飯菜送到地頭。

濃濃情意后面，是清貧和拮據(jù)的無奈。一臺親戚淘汰的黑白電視，是這個家庭唯一的電器。

為了供哥哥讀書，大爺給磚廠拉磚，大娘給修路隊送饅頭。兩人常常薅一把青菜蘸醬下飯，幾個月不食葷腥。兮兮還認識了一些年輕媳婦，小學沒畢業(yè)就輟學，剛剛二十多歲就生了幾個娃，日子過得窮困潦倒。這些，讓蜜罐里長大的兮兮，感到深深的震驚和觸動。

讓孩子體驗一下底層苦難，感受不讀書只能被命運苛待的窘困，比起高大上的講座和耳提面命的嘮叨要有效百倍。

電視劇《我的前半生》中，家庭主婦子君被丈夫拋棄。當閨蜜帶著她悄悄來到丈夫工作的公司，看到電腦噠噠響成一片、電話聲此起彼伏、員工們一溜小跑的情景，方才知道丈夫在外面多么不容易，自己對丈夫的關心多么膚淺。

讓孩子到父母工作的地方去，看看公司嚴格規(guī)則和監(jiān)督下，父母的投入和辛勞，感受他們工作上的壓力，孩子才會知道，自己活得滋潤快樂，是有人替你遮住風雨，負重前行。

外出住酒店，都是別人收拾好了我們?nèi)ビ圃沼圃障硎?，你可曾親身去體驗舒適背后的艱辛？

上午飯點之前，看員工們?nèi)绾尾敛ＡчT、清除地面油漬、給碗筷消毒；再看看師傅們擇菜、洗菜、切肉，冒著高溫，揮汗如雨炒菜的過程；飯后，看看如何刷碗洗杯，清理店堂；再到客房，看服務員如何手腳麻利地收拾房間。

很多學生課余到飯店麥當勞打工，通過實際操作，才感受到工作的勞苦嚴格，也學會了很多技能，變得自立自強。

從高高在上的上帝，到謙恭機敏的侍者，這個轉變會在孩子心中掀起滔天巨浪。不是缺不缺那幾個錢的問題，而是要讓孩子擁有豐富的體驗，他未來才能在職場上游刃有余，才不會因為做飯洗衣之類的瑣事，斷送愛情婚姻。

我們說的不是去看病，帶孩子去醫(yī)院，體會健康的重要、生命的寶貴、疾病的可怕，以及各色人等面對突如其來的災禍時的恐懼、焦慮、無助。不要以保護之名，把孩子與醫(yī)院中的世態(tài)萬象隔絕開來。

結合相關專題節(jié)目和視頻，這些體驗會讓孩子對疾苦、對人性、對責任都有一個切身的感受。

別以為公安局離孩子很遠，公安局里有專門的青少年普法教育設施，可以通過以案說法、普法講座，結合參觀監(jiān)獄、拘留所，旁聽少年法庭審判，對孩子進行法制教育。

美國心理學家考斯特·派克說過：“我們不能剝奪別人從受苦中獲益的權利?！弊尯⒆?/span>體會一念之差一生盡毀的悔愧，筑起孩子們的規(guī)則意識，就好比給孩子打了一針疫苗，孩子自然會增強法治意識和底線意識。