現(xiàn)實(shí)生活中，人們評價(jià)年輕人的德行時(shí)，常常掛在嘴邊的一個(gè)詞叫“教養(yǎng)”。那什么叫“教養(yǎng)”呢?通俗地說，“教養(yǎng)”就是個(gè)人善德在言行上體現(xiàn)的程度。具體地說，“教養(yǎng)”是指一個(gè)人從呀呀學(xué)語開始到長大成人，在家庭、學(xué)校、社會(huì)受到教育和影響以及通過自身學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，所積淀的文化內(nèi)涵和根植在內(nèi)心深處的道德標(biāo)準(zhǔn)，反映在日常言行上的善德表現(xiàn)。

通常來講，一個(gè)人的善德表現(xiàn)，年輕時(shí)叫“教養(yǎng)”，年長后稱“修養(yǎng)”?！敖甜B(yǎng)”主要依靠父母培養(yǎng)、影響、塑造，“修養(yǎng)”主要依靠自我要求來學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升。好的教養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的一種善德行為習(xí)慣，突出反映在能夠建立積極良好的人際關(guān)系上。比如，守本分有擔(dān)當(dāng)，講規(guī)矩有分寸，有善德講道義，守誠信懂感恩，有風(fēng)度顯正氣，肯付出善助人，嚴(yán)自律拘小節(jié)，遵公德舉止端等。

“教養(yǎng)”的根源在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立上。什么樣的“三觀”反映什么樣的人生選擇和行為取向。而年輕時(shí)“三觀”的初步形成，是從教育啟蒙階段開始的。日積月累受到的潛移默化的教育和影響，形成了一個(gè)人思想基礎(chǔ)和行為習(xí)慣。在家庭、學(xué)校、社會(huì)三種不同的環(huán)境中，家庭對孩子所形成的影響最長遠(yuǎn)、最深刻、最基礎(chǔ)、最重要。尤其是父母的言傳身教對孩子的影響是一生的。一個(gè)人格健全、品德優(yōu)秀、教養(yǎng)良好的孩子身后，一定有一個(gè)善良本分、勤懇樸實(shí)、理性自律的父母，一定有一個(gè)充滿大愛、尊重包容、和諧共處的家庭。父母可以缺少知識(shí)，卻不能沒有見識(shí);父母不僅要注重孩子身體健康和知識(shí)學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重孩子心理健康和思想成長。孩子有教養(yǎng)是父母的榮耀和家庭的福報(bào)。反之，孩子缺失教養(yǎng)是父母的失職和家庭的悲哀。

“教養(yǎng)”的核心是形成什么樣的習(xí)慣，如何接人待物，怎樣把持自己。一個(gè)有教養(yǎng)的人，是有善德根基、有知識(shí)涵養(yǎng)、有良好心態(tài)、有素質(zhì)品質(zhì)的人，是注重外在形象、嚴(yán)格自我要求、給人以很強(qiáng)的舒適感、能夠贏得他人尊重和認(rèn)同的人?！敖甜B(yǎng)”是一種情商的光芒，是一種智慧的閃耀。做一個(gè)有教養(yǎng)的人，付出的是痛苦的磨礪和意志的考驗(yàn)，收獲的是個(gè)人的成長和一生的幸福。