轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)高中畢業(yè)，考上了理想的大學(xué)。三年前，我還是一個(gè)啥都不懂的小孩；三年后，那個(gè)小孩已成年。回首過去，高中三年的學(xué)習(xí)辛苦、充實(shí)、快樂、難忘。

只因?yàn)槔砜剖裁炊疾粫?huì)，第一份數(shù)學(xué)卷子只有20分

初三那年，青春期的我選擇了哥們義氣，把學(xué)習(xí)忘到了腦后。中考成績(jī)出來以后，我才知道自己有多么差勁。我考入了藍(lán)田縣玉山中學(xué)，從縣城的初中到鄉(xiāng)村高中，從最好的初中到最差的高中，心里的落差可想而知。

高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏突然加快，本來初中基礎(chǔ)就不好的我完全適應(yīng)不了。加之學(xué)校采用放羊式管理，于是我墮落了，開始上課玩手機(jī)，下課抽煙……高一就這樣過去了。

文理分科時(shí)，我選擇了文科。家人都不理解一個(gè)男生為啥要學(xué)習(xí)文科，只有我自己知道，那是因?yàn)槲业睦砜疲ㄎ锘┨盍耍偡?00分，我才考90分。而數(shù)學(xué)，第一次考試只有20分。我知道自己可能就是啥都不會(huì)，記得一次化學(xué)課老師問我為啥沒帶書，我一臉不屑地說：“我明年學(xué)文科”。從此以后，老師記住了我，我也徹底放棄了理科。

重新起航，數(shù)學(xué)成績(jī)3個(gè)月從20飆到100 

對(duì)我而言，高二意味著重新起航。自身心態(tài)的轉(zhuǎn)變以及其他各種因素的影響之下，這一年，生活發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

高二那年，姐姐考上一本的大學(xué)，這給了我很大的觸動(dòng)和沖擊。也是機(jī)緣巧合，因?yàn)闅v史成績(jī)比較好，地理、政治也還可以，所以文綜成績(jī)不錯(cuò)，分班時(shí)我考了學(xué)校文科第一，總分462分。這個(gè)分?jǐn)?shù)比當(dāng)年的文科二本線高了兩分，我突然看到了希望，覺得自己也是可以的。

高二學(xué)校換了校長(zhǎng)，學(xué)校的風(fēng)氣開始改變。新校長(zhǎng)是一個(gè)“真人”，不做假事，要求我們做到的，他自己也都做到了。他很關(guān)注成績(jī)，重視學(xué)生，給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這點(diǎn)，我很感謝他。

高二的數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我數(shù)學(xué)，教會(huì)了我學(xué)習(xí)，教會(huì)了我做人。他是一個(gè)50多歲的男老師，人特別樂觀，總能給人一種正能量。認(rèn)識(shí)他以后，我的心態(tài)也變得好很多，相信自己一定可以學(xué)會(huì)并且學(xué)好。他講課比較基礎(chǔ)，我在學(xué)會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)之后，就去研究高一的內(nèi)容，就這樣數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢提高了。

我逐漸開始努力學(xué)習(xí)，也明確了自己的目標(biāo)——考入大學(xué)。經(jīng)過努力，我第一次考試考了395分，全校第一。雖然分?jǐn)?shù)不高，但是我感謝我自己。那次我數(shù)學(xué)只考了51分，覺得很對(duì)不起老師。后來，我開始瘋狂學(xué)數(shù)學(xué)，為了彌補(bǔ)以前欠下的“債”，每天晚上2點(diǎn)睡覺，早上6點(diǎn)起床，題目寫滿了30多個(gè)草稿本。在老師的教導(dǎo)和自己的努力下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌齻€(gè)月內(nèi)從20突破到100。

在此后學(xué)校的所有考試中，我每一次都是數(shù)學(xué)單科第一，也通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開拓了視野，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，開始一步一步踏實(shí)地走下去。

分?jǐn)?shù)定格在489分（數(shù)學(xué)121），師范夢(mèng)無悔

兩年的奮斗沒有白費(fèi)。查高考成績(jī)那天，我打準(zhǔn)考證號(hào)時(shí)，手都開始抖。489，這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字讓我落淚。我想這應(yīng)該就是喜極而泣吧。我成功了，超過二本線22分。我最熱愛的數(shù)學(xué)考了121分。

隨之而來的就是填報(bào)志愿。我報(bào)考了渭南師范學(xué)院，一個(gè)普通的二本院校。說實(shí)話我很滿意，我一直以來的理想就是做數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲易约簩W(xué)了文科不能報(bào)考“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)了，雖然有點(diǎn)失望，但我還是報(bào)考了師范學(xué)院。

忍不住想吐槽兩句，今年數(shù)學(xué)高考題難度降低，對(duì)中等生不太公平，感覺努力那么多，卻并沒有在成績(jī)上與不努力的人拉開太大的差距。也許，爭(zhēng)取滿分才是最好的辦法吧。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)

在我看來，我的數(shù)學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也存在不少問題。

優(yōu)點(diǎn)在于：講題過程中滲透數(shù)學(xué)思想（這一點(diǎn)高三數(shù)學(xué)老師做得更好），比如數(shù)形結(jié)合、化歸、函數(shù)、方程，開拓了學(xué)生視野；先講清楚數(shù)學(xué)原理，一步一步推導(dǎo)；有針對(duì)性地滲透高考原題。

問題也不少，比如：一節(jié)課講45分鐘，學(xué)生練習(xí)過少；與學(xué)生交流比較少，不了解學(xué)生的實(shí)際情況；對(duì)難題研究不夠（因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生聽不懂），我認(rèn)為這對(duì)優(yōu)等生不太公平；沒有調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)優(yōu)等生培養(yǎng)過少；不注意將題型歸納總結(jié)給學(xué)生；沒有能將差生引導(dǎo)上路，導(dǎo)致一部分學(xué)生放棄。

如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)……

用我的經(jīng)歷激勵(lì)學(xué)生。首先我會(huì)把我的兩份數(shù)學(xué)卷子給學(xué)生看，一份是高中第一份20分的數(shù)學(xué)卷子，一份是高中最后一份133分的卷子，還有高考成績(jī)（121分）。我會(huì)用自己的經(jīng)歷來告訴他們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不難，讓他們看到希望，放下心里對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸。然后我會(huì)將我的10多個(gè)草稿本拿出來，告訴他們成功也不簡(jiǎn)單，要做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

講題過程中滲透數(shù)學(xué)思想。我會(huì)對(duì)題型進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)模式化解題；然后用有區(qū)別的題讓他們學(xué)會(huì)“變”，在到達(dá)一定程度后，再提升層次；時(shí)常與學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)過程中的感受；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們充分體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力；對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行大力培養(yǎng)，對(duì)差生不放棄。

記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程。在他們不能堅(jiān)持的時(shí)候拿出來他們最初的試卷，讓他們看到自己努力的結(jié)果。讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并且勇于堅(jiān)持。

最后，從考試角度看，數(shù)學(xué)只是高考的20%，不能只把精力放在數(shù)學(xué)上，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看還是要綜合發(fā)展。

Say To You:

“有時(shí)候回頭看看，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)”。雷同學(xué)三年涅槃重生的經(jīng)歷，是對(duì)這句話最好的印證。他的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵的因素其實(shí)有兩個(gè)：自己心態(tài)的堅(jiān)定執(zhí)著，老師的耐心引導(dǎo)。

從具體層面來看，他的數(shù)學(xué)成績(jī)逆襲的本質(zhì)，是逐漸形成了自己的思維方法，滋生了對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。前者，是最好的武器；后者，則是最大的動(dòng)力。

他對(duì)老師教學(xué)方法的評(píng)價(jià)，可能反映出很多學(xué)生的心聲。實(shí)際上，在秒殺、模式解題、甚至只記結(jié)論不管過程的粗暴式教學(xué)盛行的當(dāng)下，不禁讓人質(zhì)疑，還有多少老師會(huì)真切地關(guān)注學(xué)生的思維變化，更遑論對(duì)數(shù)學(xué)魅力的感受了。而他提到的優(yōu)等生和差生的區(qū)別對(duì)待，在主流的大班教學(xué)條件下，幾乎是無解的悖論。

懷揣一份沉甸甸的教育情懷，超級(jí)高考生App團(tuán)隊(duì)，正在致力于分段學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我們一直在路上。