導(dǎo)語(yǔ)：開(kāi)不出好方，很多是因?yàn)閷?shí)踐少，讀書(shū)也不多，久而久之，就是一個(gè)平庸的小大夫。其實(shí)，不管中醫(yī)水平有多渣，只要我們有一顆向?qū)W的心，即使慢一點(diǎn)，總能慢慢進(jìn)步，到達(dá)心中的理想境界。歷久彌新的經(jīng)典，再不學(xué)習(xí)就晚了！

這幾天看C羅的肉看得有點(diǎn)想吐了。要控制自己，要學(xué)習(xí)。下半年已經(jīng)悄然而至，是時(shí)候開(kāi)足馬力，讀一讀中醫(yī)經(jīng)典了。

我們中醫(yī)人，做的事其實(shí)很簡(jiǎn)單，總結(jié)起來(lái)，無(wú)非是：不斷學(xué)習(xí)、不?？床　?/span>

讀中醫(yī)書(shū)，做中醫(yī)人

話說(shuō)，兩千多年前，在內(nèi)經(jīng)山上，有兩個(gè)徒弟，跟著一個(gè)師父學(xué)習(xí)。

師兄叫“百靈”，師弟叫“速問(wèn)”。

此山是我開(kāi)，師父人稱(chēng)“內(nèi)經(jīng)大師”。

師弟素問(wèn)，好讀書(shū)，不求甚解，很喜歡提問(wèn)，十萬(wàn)個(gè)為什么——

手三陽(yáng)、手三陰為什么是這樣的循行？

師父昨天教了百靈師兄一個(gè)“暴雨梨花針”，為什么不教我？

我為什么沒(méi)有百靈師兄棒？

......

百靈師兄，擁有最強(qiáng)大腦，面對(duì)師弟經(jīng)常的“速問(wèn)”，對(duì)答如流，從容不迫。面對(duì)張飛一樣的師弟，也略顯無(wú)奈。

久而久之，兩個(gè)人互相不服，所有人都說(shuō)他倆“不和”，有矛盾。

時(shí)間一長(zhǎng)，師父也看出來(lái)了，他們的老師——“內(nèi)經(jīng)”大師。一天，大師把兩個(gè)徒弟叫到跟前。

“我最近聽(tīng)說(shuō)，這內(nèi)經(jīng)山上，大大小小的茶館、電影院，還有路邊的吃瓜群眾，都在傳，說(shuō)百靈和速問(wèn)兩個(gè)人不和......”

速問(wèn)說(shuō)：“我哪點(diǎn)比師兄差，為什么要我認(rèn)輸？”哼，頭一扭。說(shuō)罷，便要挽袖子。

百靈答道：“師父，山下看世界杯的百姓們都知道了，哎?！?/span>

師父面前，倆人依然爭(zhēng)執(zhí)不休，說(shuō)得唾沫橫飛，劍拔弩張，殺氣騰騰。

對(duì)，就是這么相愛(ài)相殺。談，可以分分鐘坐下來(lái)；打，可以對(duì)對(duì)碰干起來(lái)。

等兩個(gè)人靜下來(lái)，師父語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“百靈，你過(guò)來(lái)，你是師兄，要讓著速問(wèn)師弟，以后，你就叫'靈樞（輸）'，要謙讓。速問(wèn)，你過(guò)來(lái)，你的優(yōu)點(diǎn)很多，勤奮，愛(ài)學(xué)習(xí)，但經(jīng)常抓不住重點(diǎn)，不得要領(lǐng)。為師今天也給你個(gè)新名字，從今往后，你就叫‘素問(wèn)’。今后你們兄弟二人，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助，一起振興內(nèi)經(jīng)派?！?/span>

矛盾的產(chǎn)生，很多是因?yàn)椴涣私猓瑳](méi)有做到知己知彼。

千萬(wàn)不要讓無(wú)知害了自己。

從那以后，百靈師兄讀起了《素問(wèn)》，速問(wèn)師弟讀起了《靈樞》。從此以后，高山流水，濤聲依舊。

速問(wèn)師弟苦心研讀經(jīng)典，三個(gè)月，便像百靈師兄那樣有學(xué)問(wèn)了。

學(xué)好《靈樞》，你也可以很快從中醫(yī)經(jīng)典的小白，成長(zhǎng)為帶頭大哥。

如何在專(zhuān)業(yè)上，讓自己長(zhǎng)高？

師弟答：除了跟師學(xué)習(xí)，唯有好好讀書(shū)！我推薦《靈樞》！

《靈樞》與《素問(wèn)》二者共成一部《黃帝內(nèi)經(jīng)》，從內(nèi)容上看，《靈樞》多講治病之法，《素問(wèn)》多言根本源流?！鹅`樞》最早的注本，宋元以前不可考，直到明代末年，才出現(xiàn)了真正意義上的第一個(gè)注本，即馬蒔的《黃帝內(nèi)經(jīng)·靈樞注證發(fā)微》，從而開(kāi)《靈樞》注本之先河，之后注家蜂起，代不乏人。

   《<黃帝內(nèi)經(jīng)·靈樞>注評(píng)（典藏版）》是由中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院首屆研究生集體編寫(xiě)的。

     其中釋義對(duì)每條原文的病機(jī)、證候和方藥等方面做了較深透的譯釋?zhuān)贿x注批判地繼承精神，古為今用，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行闡發(fā)和評(píng)述，并結(jié)合講述者自身的體悟，對(duì)經(jīng)文進(jìn)行闡釋發(fā)揮，可供廣大中醫(yī)工作者參考學(xué)習(xí)。 

其中不乏廣大讀者客觀、中肯的評(píng)價(jià)——

“此書(shū)大善，乃全國(guó)第一屆中醫(yī)研究生班同學(xué)幾人一組精心編著，其中不乏當(dāng)今的名醫(yī)大家，真是令人欽佩！”

“對(duì)難點(diǎn)的把握十分深刻。課堂上老師沒(méi)有講清、教材中含糊的疑難之處，在此套書(shū)中大半可尋得答案?！?/span>

“注釋散而不亂，排版十分宜人，閱讀很有快感?！薄半m無(wú)具體病案，卻多有臨床運(yùn)用的概括?！?/span>

“內(nèi)容詳盡易懂，直奔主題，字字珠璣。是一套經(jīng)典的好書(shū)?！?/span>

朱熹曰：“圣賢所以教人之法，具存于經(jīng)。有志之士，固當(dāng)熟讀、深思而問(wèn)辨之?！痹笍V大讀者能典藏此套叢書(shū)，作為案頭必備，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

智慧都在經(jīng)典中，沒(méi)有讀過(guò)經(jīng)典的中醫(yī)人，是遺憾的。

想學(xué)好中醫(yī)，《靈樞》推薦給你。

開(kāi)不出好方，很多是因?yàn)閷?shí)踐少，讀書(shū)也不多，久而久之，就是一個(gè)平庸的小大夫。其實(shí)，不管中醫(yī)水平有多渣，只要我們有一顆向?qū)W的心，即使慢一點(diǎn)，總能慢慢進(jìn)步，到達(dá)心中的理想境界。

中醫(yī)人，我們一定要行動(dòng)。