之前在北京市第十一學(xué)校參加祝捷老師的講座時(shí)，聽(tīng)她講了這樣一個(gè)故事：

兒子上初中時(shí)，有一天跟我說(shuō)：媽媽我想學(xué)打籃球。于是，我就帶他去了體育館，準(zhǔn)備上一次試聽(tīng)課，在場(chǎng)邊等兒子的時(shí)候，我看到另外一個(gè)男孩，架著厚厚的眼鏡，四肢不太協(xié)調(diào)，跑起步來(lái)一晃一晃，像要“順拐”的樣子，而更令我在意的，是他的狀態(tài)——每隔幾分鐘，這個(gè)男孩就會(huì)跑到場(chǎng)邊，沒(méi)好氣地對(duì)他媽媽說(shuō)：媽我想回家，在這多耽誤時(shí)間啊，有這時(shí)間我能做多少道題??！

再看他媽媽，也是一臉無(wú)奈，只能反反復(fù)復(fù)用那幾句話來(lái)勸：你看，和大家一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)多好啊，天天做題，眼睛都近視成這樣了……

擱在一般家長(zhǎng)身上，這時(shí)可能要樂(lè)得心里開(kāi)花，看這孩子，多愛(ài)學(xué)習(xí)！

但是那天，我站在場(chǎng)邊，看著兒子在場(chǎng)上健步如飛，正確完成教練的每個(gè)指導(dǎo)，動(dòng)作流暢地帶球上籃時(shí)，就在心里暗想：天吶，相比之下，我寧可要這樣一個(gè)成績(jī)中等，但性格活潑、愛(ài)好廣泛的兒子，至少，以后把他交給社會(huì)時(shí)，我會(huì)更放心。

后來(lái)，那個(gè)媽媽拗不過(guò)男孩，提前帶他回家了。

再后來(lái)，我再也沒(méi)在球場(chǎng)見(jiàn)過(guò)他。

不知道在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)省下的時(shí)間，可以讓這個(gè)孩子多做多少題，而多做的這些題，又能把他帶向一個(gè)怎樣的未來(lái)。

不過(guò)我總相信這樣一句話：

一個(gè)沒(méi)有身體能力的人，就算看了一千本書(shū)，也依然無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槟阕x的書(shū)，總得通過(guò)你強(qiáng)健的身體和頭腦來(lái)傳播出來(lái)。

高曉松曾這樣形容清華的男生：一水的“豆芽菜”體型，走路永遠(yuǎn)縮著肩膀，手腳恨不得“一順兒”……

不過(guò)，那已經(jīng)是幾十年前的清華，現(xiàn)在的清華，也早已認(rèn)識(shí)到了身體素質(zhì)的重要性，為了督促學(xué)生鍛煉，還專門(mén)規(guī)定：

從2017級(jí)本科新生開(kāi)始，游泳將與畢業(yè)綁定。新生入學(xué)后將進(jìn)行游泳測(cè)試，不會(huì)游泳的學(xué)生必須修習(xí)游泳課，通過(guò)者才能獲得畢業(yè)證。

作為全國(guó)一流名校、擁有一流頭腦素質(zhì)的清華學(xué)生，尚且把鍛煉提到如此重要的位置， 我們的孩子，當(dāng)然也不能再做“溫室里的書(shū)蟲(chóng)”。君不見(jiàn)，每年的高中、大學(xué)開(kāi)學(xué)，軍訓(xùn)場(chǎng)上都要暈倒幾個(gè)；征兵報(bào)告說(shuō)新兵體質(zhì)逐年下降；90后早早擔(dān)心起發(fā)際線，加入保溫杯養(yǎng)生大軍……

葉子老師覺(jué)得，一個(gè)身體強(qiáng)健的人，才會(huì)從心底生發(fā)出更多活力；而一個(gè)沒(méi)有身體能量的人，也很難有心靈的力量。

所以，作為家長(zhǎng)，每天晚上提醒孩子跑跑步，做做拉伸，或者跟著Keep（一款健身軟件）做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，周末帶孩子出去登登山、打打球，或者簡(jiǎn)單地戶外徒步，既可以放松心情、培養(yǎng)一家人的感情，也可以增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。

如果說(shuō)，體能反映的是孩子身體的強(qiáng)健度，那么，逆商體現(xiàn)的，就是孩子精神的“健康程度”。要知道，孩子日后憑借智商所能到達(dá)的那個(gè)階層，大家的智商肯定都相差無(wú)幾。而在這種情況下，情商和逆商，就顯得尤為重要。

所謂逆商，指的是人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

考試成績(jī)有好有壞，比賽有輸有贏，人生有起有伏，這些都是孩子未來(lái)人生中一定會(huì)遇到的，畢竟，就連月亮，也有陰晴圓缺；就連海潮，也有漲漲落落。

作為家長(zhǎng)，我們不能陪伴孩子一生，時(shí)刻做他的守護(hù)神。而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，即使全世界都保護(hù)他，也不如讓他自己身有鎧甲。

逆商差的孩子，往往在成年后過(guò)得很艱難——?jiǎng)e人眼中的一滴水，在他心中都是驚濤駭浪。

還記得那個(gè)流落街頭的高考狀元嗎？

他叫小葉，因?yàn)榇髮W(xué)掛科，他不敢回家，害怕村里人的嘲笑，寧可選擇在外面撿垃圾為生，這一流浪，就是十年。

我們傾其所有追尋成功，終于成了輸不起的人。

而造成這一切的，不只是他自己的心結(jié)，也有家長(zhǎng)和鄰居從小在他心中種下的種子。據(jù)了解，從小，只要他有一次沒(méi)考好，父母就會(huì)責(zé)罵他，有時(shí)還會(huì)動(dòng)手。久而久之，他覺(jué)得自己不能失敗，覺(jué)得一旦失敗，就會(huì)失去爸爸媽媽的愛(ài)，還會(huì)被鄰里嘲笑。背負(fù)著這樣的心理壓力，他在大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極度的厭倦，這才一步步淪落到今天。

從小不被允許失敗的孩子，很容易失去抗挫能力。這樣的孩子，長(zhǎng)大后更容易選擇“在哪里跌倒，就在哪里躺下?！?/p>

寫(xiě)到這里，不禁想起汪曾祺先生。

他們那一代知識(shí)分子，承受了太多。

像很多人經(jīng)歷的那樣，1958年的一天，他無(wú)緣無(wú)故被打成“右派”、貼大字報(bào)、開(kāi)批判會(huì)，最后下放農(nóng)村勞動(dòng)。到了農(nóng)村以后，起豬圈、刨凍糞，什么活都要干，他當(dāng)時(shí)想：“只要我下一步不倒下來(lái)，死掉，我就得拼命地干?！卑玖藘赡辏K于“摘了帽子”，不想，在文革中，他又一次被揪出來(lái)，進(jìn)行批斗。

但在經(jīng)歷這一切時(shí)，汪曾祺沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有自暴自棄，更沒(méi)有選擇自戕。相反，他一直堅(jiān)持讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，并通過(guò)跟當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的接觸，為自己積累了很多生動(dòng)的素材。在荒原般的境遇中，他始終努力為自己找尋水源。

同樣被劃為右派的丁玲，在形容去北大荒勞動(dòng)的經(jīng)歷時(shí)，用了“逆來(lái)順受”，汪曾祺不喜歡，覺(jué)得太苦澀，選了“隨遇而安”這個(gè)詞。雖是本質(zhì)相同，后者卻多了一絲堅(jiān)韌和從容。甚至到了晚年，回憶起這段經(jīng)歷時(shí)，他也只淡淡寫(xiě)了一筆：

我當(dāng)了一回右派，真是三生有幸。要不然我這一生就更加平淡了。

和小葉相比，汪曾祺先生無(wú)疑承受了幾倍的苦難。但是，逆商高的人，就算被踩入命運(yùn)的泥沼里，也能小心翼翼地開(kāi)出一朵蓮花。等到花開(kāi)好了，再回首看那些淤泥，早已云淡風(fēng)輕。