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作者：董海發(fā) 教育是民族振興、社會進步的基石，教師是基石的奠基者。 教師的神圣職責只有一條——就是把父母在家庭教育中培育成人的孝子、善人、好人、君子，進一步培養(yǎng)成有社會主義思想政治覺悟、有一定現代知識技能的品學兼優(yōu)的好學生，將來走向社會成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者和接班人。所以說，學校老師最大的本事就是能把有家庭倫理道德，而沒有政治倫理道德，沒有知識技能的學生培養(yǎng)成有一定社會主義思想政治覺悟，有一定知識技能的社會主義建設者和接班人。學校老師最無能、最尷尬、最頭疼的是面對那些缺乏良好家庭教育的小畜生，束手無策、萬般無奈！因為，學校老師不是馬戲團的“訓獸師”啊！ “中國有2.6億名在校學生和1500萬名教師，發(fā)展教育任務繁重?！苯逃笥?，教師為本。因此，如何培養(yǎng)造就一大批品德高尚、業(yè)務精湛、為人師表、勤奮努力的一流教師隊伍，不斷提高教師隊伍整體素質，至關重要。 第一、以品德為本——塑造一支具有仁義禮智信健康人格、思想品德高尚的教師隊伍，把那些殘害學生的畜生教師、禽獸校長繩之以法、凈化教師隊伍。 第二、以身正為范——培養(yǎng)一支具有崇高教師職業(yè)道德、為人師表的教師隊伍，對那些流里流氣、吊兒郎當、不務正業(yè)的教師要加強師德教育，嚴肅教育、嚴格管理，對屢教不改者，徹底從教師隊伍中清理出去； 第三、以學高為師——打造一支掌握現代科學技術知識、教學業(yè)務能力過硬的教師隊伍，把那些不學無術、胸無點墨、誤人子弟的教師要加強教學業(yè)務培訓，或者校內一幫一培訓，或者脫產學習培訓，對不求上進者，堅決從教師隊伍中調整出去； 第四、以勤奮為徑——培養(yǎng)一支勤奮努力、刻苦鉆研、頑強拼搏的教師隊伍，對學生而言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，對老師而言“育才有路勤為徑、教海無涯愛作舟”。老師懶惰、沒有愛心、學再高沒有用處。因為育才是一項循序漸進、兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒的精雕細刻工程，而不是大水漫灌、馬馬虎虎、一蹴而就的一次成功。
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