爬樹、摘果子、看星星……這些祖輩、父輩們美好的童年經(jīng)歷，距離今天的孩子們似乎已經(jīng)越來越遙遠(yuǎn)了。不過，在今天的上海，有一所學(xué)校的孩子們不僅可以繼續(xù)體驗(yàn)這些“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，甚至還可以享受“升級(jí)版”的快樂！

這就是位于崇明區(qū)東灘的上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬東灘學(xué)校（以下簡稱“上實(shí)東灘學(xué)?！保?。

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地處國際生態(tài)實(shí)驗(yàn)區(qū)

環(huán)境好得沒話講

先來看兩張上實(shí)東灘學(xué)校的孩子們爬樹摘果子的圖片：

這不是“春游”，不是“學(xué)農(nóng)”，更不是組織“農(nóng)家樂”，而是在某一天的午后，老師們看到學(xué)校果園里的枇杷熟了，就帶著孩子們?nèi)フ恿耍?/span>

是的，你沒看錯(cuò)，這個(gè)學(xué)校校園里就有一片果樹園！

孩子們在老師的帶領(lǐng)下爬樹、摘果子、撿果子……感覺像過節(jié)一樣熱鬧！

然后，孩子們回到教室里，排排坐，分果果。算一算，每個(gè)人要分到多少顆枇杷？

枇杷大豐收，老師和孩子們吃不完，每個(gè)孩子都可以帶一些枇杷回家，和家人分享。自己采摘的果子，吃起來特別甜吧？

這個(gè)學(xué)校不僅有大果園，生態(tài)環(huán)境更是好到讓人羨慕不已！

校長陳興冶告訴“第一教育”小編，上實(shí)東灘學(xué)校坐落在崇明陳家鎮(zhèn)國際生態(tài)實(shí)驗(yàn)區(qū)，校園與周圍美麗的自然環(huán)境、優(yōu)雅的城市景觀有分有合，交相呼應(yīng)。

看天，這里是上海空氣質(zhì)量最好的地方。有數(shù)據(jù)為證：2017年，上海全市平均空氣優(yōu)良天數(shù)為275天，崇明區(qū)為281天，東灘地區(qū)則是302天。

看地，學(xué)校地處陳家鎮(zhèn)國際生態(tài)實(shí)驗(yàn)區(qū)的校園占地162畝，校園內(nèi)外草木隨處可見。更難得的是，校園里還有一條自然河穿過，河上有橋，小學(xué)部和初中部隔河相望，可分可合。

開闊的河道

如此開闊的視野，如此與大自然融為一體的校園，可謂“得天獨(dú)厚”；而學(xué)校的人文設(shè)計(jì)則是“獨(dú)具匠心”。

校長陳興冶告訴“第一教育”，學(xué)校的建筑地面以上部分都不超過4層，隨著學(xué)校的綠植慢慢長大，會(huì)成為綠樹掩映中若隱若現(xiàn)的一些英倫風(fēng)格的建筑群，綠樹成蔭，芳草如茵，整個(gè)學(xué)校就像公園一樣。

期待小樹長大后更美的景觀

學(xué)校特別注重體育、藝術(shù)等的培養(yǎng)，因此斥資建造了條件設(shè)施非常精良的體育館、藝術(shù)中心等，為孩子們發(fā)展和展示自己的特長提供最好的條件。

不過，學(xué)校卻沒有設(shè)置圖書館。陳興冶解釋說，學(xué)校里的建筑不是根據(jù)功能設(shè)置的，而是基于人性化的設(shè)計(jì)，將三座相鄰的建筑互相打通，組成若干個(gè)類似于“院落”的建筑群。每個(gè)建筑群里，除了教室、專業(yè)教室之外，還設(shè)計(jì)有烹飪教室、公共休息空間、閱覽空間、交流空間等。

學(xué)校的建筑群

這樣一來，孩子們通常不需要穿過巨大的校園去食堂吃飯，去圖書館看書，去大會(huì)堂參加活動(dòng)等等，大多數(shù)的活動(dòng)都可以在這個(gè)“house群”里完成。這也為日后實(shí)行書院制打下了基礎(chǔ)。

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優(yōu)美的環(huán)境

也是獨(dú)特的課程資源

上實(shí)東灘學(xué)校致力于打造的生態(tài)校園不僅要體現(xiàn)自然和人文的融合，更要體現(xiàn)與信息化、科技化的融合。

陳興冶介紹說，學(xué)校正在打造借助信息化技術(shù)的“E-learning”實(shí)景體驗(yàn)學(xué)習(xí)，利用崇明東灘地區(qū)獨(dú)有的自然和人文景觀，讓學(xué)生獲得更接近真實(shí)世界的體驗(yàn)。

“比如，學(xué)校將利用遙控?cái)z像技術(shù)，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播東灘候鳥保護(hù)區(qū)的實(shí)景，讓學(xué)生走在校園中就能看到珍稀的候鳥一年四季的遷徙規(guī)律，看到小鳥從清晨到夜晚最自然的生活狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)化、生活化教育?！?/span>

學(xué)校還開展了別具特色的“自然筆記”課程，把大自然直接變成了孩子們的大課堂。

孩子們在老師的帶領(lǐng)下觀察校園里的紫藤花：

研究外來植物入侵：

清明節(jié)畫海棠：

枇杷熟了畫枇杷：

看看孩子們的自然筆記作品，教室內(nèi)外的花草、水里的魚蝦，都是孩子們的觀察和研究對(duì)象：

除了果園、花草、東灘候鳥保護(hù)區(qū)等獨(dú)特的資源優(yōu)勢，上實(shí)東灘學(xué)校還開發(fā)了一個(gè)非常有特色的課程資源：星星！

就在不久前，學(xué)校剛剛舉行了第一屆“星星節(jié)”。

36組家庭露宿在學(xué)校里，孩子們和爸爸媽媽一起在學(xué)校里搭帳篷過夜。

露營活動(dòng)前，來自星趣科普公益講座團(tuán)隊(duì)的闞碩石先請學(xué)生們豎起耳朵，傾聽“宇宙的聲音”：在宇宙里，原來有這樣奇妙的“聲音”，來自各種外層空間的電磁震動(dòng)。

第二天一早，孩子們和爸爸媽媽一起來到鳥語花香的瀛東村，當(dāng)一天“村民”，體驗(yàn)大自然課堂里的生態(tài)教育。

在瀛東村吃過了農(nóng)家早飯之后，劉嘉琪和爸爸媽媽就跟著農(nóng)戶劉貴秀一起做“自然筆記”：跟著農(nóng)民伯伯認(rèn)識(shí)果園里的瓜果，菜地里的蔬菜，聽關(guān)于新農(nóng)村改進(jìn)種植技術(shù)、節(jié)約資源的實(shí)踐，再看一場別有生趣的斗雞、斗羊表演，親手釣一次小龍蝦。

這次“星星節(jié)”的總策劃王茆玨老師說，雖然“星星節(jié)”當(dāng)天恰逢下雨，孩子們沒看到真正的星星，但孩子們和父母一起露營，聽著雨聲，這種經(jīng)歷恐怕一輩子也不會(huì)忘記。

陳興冶表示，我們的目的不是看星星，而是利用這些自然資源推進(jìn)學(xué)校的課程建設(shè)。每個(gè)孩子都是我們心中最耀眼的星星?！靶切枪?jié)”今后還可能走出國門，帶著孩子們?nèi)ト毡?、新西蘭等地看星星，學(xué)校希望以后將“star課程”打造成為一個(gè)品牌。

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理念、課程、師資

與上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校一脈相承

當(dāng)然，除了得天獨(dú)厚的這些自然資源，上實(shí)東灘學(xué)校還有一個(gè)非常強(qiáng)大的后盾：上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校雄厚的課程資源支撐。

陳興冶說，學(xué)校的辦學(xué)理念是：為每個(gè)孩子提供適切的教育。“適切的教育”就是護(hù)長容短、平等對(duì)待的教育。學(xué)校的理念、課程、活動(dòng)、師資等都是與上實(shí)都是一脈相承、全面對(duì)接的。

高大上的高爾夫球課全員普及

課程方面，學(xué)校提出了QIS課程理念——即有品（Quality）、有趣（Interest）、有情（Sensibility）。

有品指學(xué)校的課程要精打細(xì)磨，用有品質(zhì)的課程浸潤和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維品質(zhì)，指向?qū)W生“本土情懷”的塑造；

有趣指學(xué)校的課程要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣和生活情趣，使學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，變成一個(gè)有趣味的人，指向?qū)W生“都市情趣”的提升；

有情指學(xué)校的課程要富有人情味，體現(xiàn)包容心態(tài)、創(chuàng)新情懷和實(shí)踐精神，指向?qū)W生“國際視野”的培育。

“第一教育”曾經(jīng)全面介紹過上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課程體系（點(diǎn)這里快速回顧），其中包括核心課程、學(xué)養(yǎng)課程和特需課程三個(gè)部分。上實(shí)東灘學(xué)校的課程與此對(duì)應(yīng)，暫時(shí)沒有特需課程，包括核心課程和學(xué)養(yǎng)課程兩個(gè)部分。

豐富的科技類課程

學(xué)校將核心課程與學(xué)養(yǎng)課程統(tǒng)整于九大課程板塊之下，核心課程采用必修課形式開展，學(xué)養(yǎng)課程采用必修+選修的形式開展，并開發(fā)了STS生態(tài)課程、節(jié)慶文化四節(jié)四季課程、社團(tuán)鍛煉系列課程等。

學(xué)校將橫向的九大課程板塊與縱向的九年一貫相互交叉結(jié)合，形成富有特色的東灘Nine For Nine課程體系——這個(gè)課程和上實(shí)學(xué)校的學(xué)養(yǎng)課程Ten For Ten課程的呼應(yīng)和傳承關(guān)系，從名稱上就一目了然。

學(xué)校的教材和上實(shí)本部的孩子們所用的小學(xué)、初中教材一樣，所有節(jié)慶活動(dòng)都與上實(shí)本部同步展開，一些重大的節(jié)慶活動(dòng)還會(huì)組織所有孩子到上實(shí)本部去參加和參與。

“我們不久前的讀書節(jié)活動(dòng)，就組織所有孩子到上實(shí)本部去參加。所有的孩子都上臺(tái)參與了節(jié)目的表演，還參觀了上實(shí)的校園，在上實(shí)的圖書館里讀書，參加集體互動(dòng)活動(dòng)等等?！?/span>

無人機(jī)模擬系統(tǒng)和遙控

師資培訓(xùn)方面更是借助了上實(shí)的資源優(yōu)勢，所有新招來的教師都要在上實(shí)接受一年浸潤式的培訓(xùn)；上實(shí)的資深教師每兩周會(huì)定期來學(xué)校聽課指導(dǎo)，學(xué)校還有專門的網(wǎng)絡(luò)與總校連接，總校的指導(dǎo)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)同步聽課。

陳興冶校長說，上實(shí)東灘學(xué)校希望“為每個(gè)孩子提供適切的教育”，把學(xué)校建成一個(gè)令師生向往和留戀的生態(tài)“嘉”園，培養(yǎng)具有“本土情懷、都市情調(diào)、國際視野”的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。

學(xué)校和人一樣，也是要慢慢長大的。上實(shí)東灘有上實(shí)的強(qiáng)大后盾，有東灘的獨(dú)特資源，又有一批能夠帶領(lǐng)孩子們仰望星空、腳踏實(shí)地的教育人，這所剛剛一歲的新學(xué)校，未來可以期待！

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