孩子這么優(yōu)秀，真是令人高興。然而，讓我分享教育孩子成功的經(jīng)驗(yàn)，我突然覺(jué)得，我好像什么都沒(méi)有做，一切都是那樣的自然、隨意，根本沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。我唯一做的只是在每年的寒暑假里，和孩子一起預(yù)習(xí)大半冊(cè)的數(shù)學(xué)課本。我想：我只好，把這一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與看到此文的老師和家長(zhǎng)一起交流。

1、做好預(yù)習(xí)。孩子還未入一年級(jí)時(shí)，我感覺(jué)孩子的智力不是很好，數(shù)數(shù)還不是太流暢，10以內(nèi)的加減法不能像其它優(yōu)秀的孩子那樣張口就來(lái)，怎么辦？和孩子一起預(yù)習(xí)課本吧！有人說(shuō)，不能預(yù)習(xí)，要是預(yù)習(xí)錯(cuò)了，就改不了了。我想不是這樣的，孩子的可塑性還是很大的。只有通過(guò)預(yù)習(xí)，才能讓孩子整體上知道本冊(cè)課本上需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而讓孩子先行一步。怎么預(yù)習(xí)？首先，家長(zhǎng)要了解本冊(cè)數(shù)學(xué)課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中數(shù)、有的放矢。有些家長(zhǎng)要問(wèn)，我們不是當(dāng)老師的，我們?cè)趺粗溃蚁?，只要您想知道，您還是有辦法的，不是嗎？其次，和孩子做在一起，共同預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課本，制訂好大體進(jìn)度與計(jì)劃，每天預(yù)習(xí)一點(diǎn)，每天練習(xí)幾題，基本上每天半小時(shí)的時(shí)間足夠。當(dāng)假期快結(jié)束時(shí)，回過(guò)頭來(lái)看看，數(shù)學(xué)課本已經(jīng)預(yù)習(xí)大半了，無(wú)形之中，孩子的數(shù)學(xué)能力已經(jīng)提高了。

2、培養(yǎng)興趣。孩子入學(xué)后，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)越來(lái)越感興趣了，得益于提前的預(yù)習(xí)和生活中啟蒙。通過(guò)預(yù)習(xí)，孩子已經(jīng)胸有成竹，課堂上老師的提問(wèn)，能夠很輕松的解決（孩子一次回到家說(shuō)：我不想當(dāng)好學(xué)生，老師老是不提問(wèn)我，老師說(shuō)成績(jī)好的不用提問(wèn)。呵呵，好像跑題了！），這樣，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭更足了，興趣更濃了，成績(jī)更好了。生活中，到處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，這一充滿數(shù)學(xué)氛圍的大環(huán)境，更是我們培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)的大舞臺(tái)。如買(mǎi)東西，讓家庭理財(cái)小幫手算一算；又如，家里買(mǎi)來(lái)一袋綠豆，問(wèn)孩子：你能知道這袋綠豆有幾粒嗎？如果一粒一粒數(shù)，當(dāng)然是很費(fèi)事的，你能想出好方法嗎？（如：先秤出一兩，數(shù)出這一兩綠豆的粒數(shù)，然后秤出這袋綠豆的總重量，就可算出這袋綠豆的粒數(shù)。）再如，怎樣知道一本書(shū)中的每頁(yè)紙的厚度等問(wèn)題可培養(yǎng)孩子掌握解決問(wèn)題的方法。等等。一滴滴數(shù)學(xué)生活的水滴，又一次串成了串，滋養(yǎng)孩子的心田，感受著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，興趣又一次提升了。

3、養(yǎng)成兩“心”。兩“心”是指耐心和細(xì)心。家庭教育中，也要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成耐心和細(xì)心的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，做事不耐心、不細(xì)心，如何培養(yǎng)呢？我覺(jué)得，需要我們作家長(zhǎng)的也要有這兩顆“心”。如果，您覺(jué)得沒(méi)有，請(qǐng)與孩子一共培養(yǎng)吧!

孩子良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)一半來(lái)自家長(zhǎng)的熏陶。然，成功的方法有千萬(wàn)條，我只是把自己的家庭數(shù)學(xué)教育方法慚愧的寫(xiě)出來(lái)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位斧正。

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