預(yù)習(xí)課文六步法：讀一讀，了解課文的大意；拼一拼，掌握生字讀音；查一查，弄懂新詞的意思；再讀讀，理解每段大意；試一試，解答課后的作業(yè)；想一想，知道文章的中心。

因文而異的預(yù)習(xí)法。（1）抒情文章，要多讀，要?jiǎng)忧榈乩首x，抒發(fā)感情，體會(huì)感情。（2）故事性強(qiáng)的文章，要初步掌握故事情節(jié)，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）寓言故事，要通過初讀，著重思考，作者是怎樣通過一個(gè)淺顯易懂的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。（4）借物喻人的文章，要著重理解作者的寫作目的，作者是怎樣圍繞這個(gè)寫作目的展開思路，托物言志，借物喻人。（5）詩(shī)歌，預(yù)習(xí)時(shí)，要求熟讀和背誦，在此基礎(chǔ)上，通過想象重新創(chuàng)造新的意境。

上課要細(xì)聽?！凹?xì)”就是要求仔細(xì)地聽，邊聽邊想。要學(xué)會(huì)別人發(fā)言的要點(diǎn)，考慮老師和同學(xué)哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或還沒有想到的。尤其要聽好老師釋疑解惑和帶有結(jié)論性、啟發(fā)性的話。聽的另一方面是進(jìn)行比較鑒別，從中得到啟發(fā)。如聽老師范讀課文時(shí)，要為突破自己朗讀中難點(diǎn)作準(zhǔn)備。

上課要積極發(fā)言，要做到：（1）要注意聽老師的提問。（2）學(xué)會(huì)從聽到想，想好再說(shuō)。（3）懂得先舉手后發(fā)言。（4）發(fā)言要大膽。（5）在自己發(fā)言之后，應(yīng)仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)。

記好課堂筆記。應(yīng)注意要有選擇地記筆記，不必在聽課的過程中詳細(xì)地記筆記。在聽課時(shí)應(yīng)記下：（1）本堂課的目的、要求。（2）講課的重點(diǎn)部分。（3）有爭(zhēng)議的問題。（4）黑板上的板書。（5）對(duì)一些問題的總結(jié)發(fā)言。

記好課堂筆記的方法：（1）先聽后記。記筆記的最好時(shí)機(jī)是老師講完課或老師講課間隙去記。在學(xué)會(huì)先聽后記的基礎(chǔ)上逐步做到邊聽邊記。（2）學(xué)會(huì)課下隨時(shí)補(bǔ)記。（3）培養(yǎng)速記能力。在平時(shí)，一是書寫的速度要加快，二是在老師的指點(diǎn)下學(xué)會(huì)自編一些速記的符號(hào)，如：把“中心思想”記作“中——”。

（1）分類記憶法。把紛繁復(fù)雜的知識(shí)，根據(jù)它們的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、時(shí)間等內(nèi)在聯(lián)系給以歸納分類，使其簡(jiǎn)單化、條理化、系統(tǒng)化。

（2）聯(lián)想記憶法。通過想象把新學(xué)的知識(shí)與原來(lái)熟悉的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)記憶。

（3）休息記憶法。學(xué)習(xí)中要適當(dāng)?shù)匦菹?，特別是學(xué)習(xí)后馬上睡覺，這樣能很快地記憶所學(xué)的知識(shí)。

（4）趣味記憶法。如記“戍、戊、戌、戎”四字，編成具有一定韻味和節(jié)奏的順口溜。橫戍（shu）戊（wu）中空，十字交叉讀作戎（rong）。

（5）朗讀記憶法。對(duì)一些字詞、定義、課文等，高聲朗讀，使聲音印入腦海，這樣不僅能排除外界的干擾，減少內(nèi)心的雜念，而且還能集中自己的注意力，可以得到很好的記憶。

（6）嘗試記憶法。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，合上書本試背，背完后與原文核對(duì)。通過核對(duì)把正確的鞏固下來(lái)，錯(cuò)誤的糾正，遺漏的補(bǔ)上，并注意重點(diǎn)校正，不平均使用力量。

（7）清理線索記憶法。對(duì)那些節(jié)段關(guān)系緊密、線索明晰的課文，在背誦之前給課文理出一個(gè)思路來(lái)，以加強(qiáng)記憶課文的條理性，記憶起來(lái)就省力了。

（8）部分和整體結(jié)合記憶法。對(duì)于長(zhǎng)文章首先要把課文通篇閱讀幾遍，然后確立各部分間的關(guān)系個(gè)別的熟記每一部分，最后再連貫起來(lái)背誦全篇課文。

（9）尋找支撐點(diǎn)記憶法。背誦前找出起理清層次作用主導(dǎo)詞、重點(diǎn)詞，每段的中心句，承上啟下的關(guān)鍵句以及每段的第一句話等起著記憶支撐點(diǎn)作用的詞句，使之成為幫助自己記憶的工具。

（10）利用“多通道”幫助記憶法。對(duì)于難度較大的段落，在記憶時(shí)不僅眼看、口讀、還要手寫，就是利用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感覺通道，使要記憶的文字信號(hào)在大腦里留下較多的“同一意義”的痕跡，從而加深記憶的效果。

（1）綜合歸納復(fù)習(xí)法。按寫人、記事、抒情、游記、活動(dòng)等幾大類體裁的文章，分明類別，再歸納比較同是一類的幾篇文章，各篇內(nèi)容有何區(qū)別，寫法有何不同，主題有何差異，重點(diǎn)部分有何兩樣。

（2）單元特點(diǎn)復(fù)習(xí)法。學(xué)了一個(gè)單元，就要掌握這個(gè)單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。想以想：每篇課文是如何體現(xiàn)這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的，平時(shí)老師是怎么講授的，自己又是怎么領(lǐng)會(huì)這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的。自查一個(gè)是否掌握重點(diǎn)，前后貫通。

（3）字詞句篇復(fù)習(xí)法。這種方法大致體現(xiàn)了一張考卷的形式。從全書生字的音、形、義出發(fā)，到詞語(yǔ)的意思和運(yùn)用，以及書后作業(yè)的答法，各基礎(chǔ)訓(xùn)練的綜合練習(xí)，一部分一部分地自我過關(guān)，質(zhì)疑問難，達(dá)到觸類旁通，全面提高的目的。

（4）重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)法。對(duì)于全書中重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分沒掌握的或沒掌握好的，要多花時(shí)間去復(fù)習(xí)。

（5）交流爭(zhēng)辯復(fù)習(xí)法。交流是指與程度較好的同學(xué)互相交流理解知識(shí)的方法。在交流中辯論、闡述觀點(diǎn)，看誰(shuí)的方法實(shí)際、科學(xué)。通過爭(zhēng)辯，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這種復(fù)習(xí)法不僅記得牢，而且有時(shí)會(huì)有豁然開竅之感。

掌握四類識(shí)字工具：即漢語(yǔ)拼音；筆畫名稱與筆畫規(guī)則；偏旁部首與獨(dú)體字；字典。

自學(xué)生字的方法：（1）有順序地觀察字形；（2）從筆畫分析過度到結(jié)構(gòu)分析；（3）掌握幾種獨(dú)體字當(dāng)偏旁時(shí)的交換規(guī)律；（4）在學(xué)字中識(shí)字，在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字。

（1）整體釋句四步法：一、抓住關(guān)鍵，聯(lián)系全篇，先從整體著眼，想想這句“寫了什么？”根據(jù)全句的概意，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。二、理清結(jié)構(gòu)，聯(lián)系發(fā)展。三、辨別句式，聯(lián)系中心。四、分析修辭，聯(lián)系情境。

（1）預(yù)習(xí)性的讀：根據(jù)預(yù)習(xí)的一半要求，學(xué)生應(yīng)掌握如下的讀書方法：

①利用工具書，排除文字障礙，從而讀通課文內(nèi)容的方法。

②根據(jù)老師的預(yù)習(xí)要求，初步了解新知識(shí)內(nèi)容的方法，特別是要把課題與課文聯(lián)系起來(lái)，想想課文講了什么問題，是怎么講的。

③邊讀邊劃，適當(dāng)批注的方法，能初步勾畫出課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)與質(zhì)疑問難的內(nèi)容。

（2）學(xué)新性的讀：整體與部分相結(jié)合的讀書方法。主要有三讀。一是初讀。二是細(xì)讀。三是精讀。

（3）應(yīng)用性的讀：應(yīng)用性讀書法主要強(qiáng)調(diào)：

①先讀書，后作業(yè)，不要在新知尚未理解記憶的情況下就急急忙忙地去做作業(yè)，以致邊作業(yè)，邊查依據(jù)，作業(yè)的速度慢，而且效果差。

②邊閱讀，邊聯(lián)想。借鑒課文范例。進(jìn)行擴(kuò)大應(yīng)用范圍的思考，能收到舉一反三的實(shí)效。

③根據(jù)作業(yè)的要求，認(rèn)真讀書，對(duì)于要熟讀背誦的內(nèi)容，則要適用科學(xué)記憶的方法加快掌握的進(jìn)程。

（4）復(fù)習(xí)性的讀：

①系統(tǒng)讀書，重點(diǎn)加工補(bǔ)課，使知識(shí)長(zhǎng)鏈中的各個(gè)環(huán)節(jié)沒有任何斷裂現(xiàn)象。

②梳理系統(tǒng)，把握脈絡(luò)，使自己所掌握的知識(shí)，縱橫貫通，呈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

③研究聯(lián)系，區(qū)別異同，理解遷移，知道各部分知識(shí)發(fā)展轉(zhuǎn)化的規(guī)律。

（5）結(jié)合復(fù)習(xí)性的讀，有重點(diǎn)地整理心得筆記。

精讀法：理解閱讀內(nèi)容，掌握閱讀方法，發(fā)展閱讀能力為目的。要求對(duì)重點(diǎn)詞句、篇章精華要讀得精細(xì)，理解深入。字字句句精心揣摩，語(yǔ)語(yǔ)領(lǐng)悟其神。精讀法一般要讀數(shù)遍，先初讀，再細(xì)讀，最后還要從寫作角度去讀。