失天賦

還記得16歲的花季。同班的女孩子被保送到重點(diǎn)大學(xué)。

 
她聰明，勤奮，麻花辮，高嗓門(mén)，爽朗的笑，不羈的表情, 男孩子一樣的性格，有些特別。

 
彼此是根本不熟悉的人。對(duì)她邀請(qǐng)自己留言，有些突兀，又有些受寵若驚。

那晚才情涌動(dòng)，下筆如有神助，洋洋灑灑，留言居然寫(xiě)了整整10頁(yè)正反面。羨慕欣賞源于內(nèi)心。艷驚全場(chǎng)。

那時(shí)的我，簡(jiǎn)單，純凈。有些自卑，所以安靜。寧愿做墻角默默綻放的小花，與世隔絕，生活在自己的世界。偏執(zhí)且平庸。不期待他人欣賞的眼光，也不屑于與人為伍。兀自擁抱自己的夢(mèng)想，堅(jiān)信努力理想定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

后來(lái)明白每個(gè)人都是獨(dú)特的。天賦不應(yīng)該拿來(lái)荒廢。那一刻似有千言萬(wàn)語(yǔ)悶在胸口，如再不傾倒就要窒息而亡。

高考是沉悶痛苦的挑戰(zhàn)，毫無(wú)樂(lè)趣可言。

寫(xiě)作是一種享受。記錄生命輾轉(zhuǎn)的瞬間。少女的心事怎樣稍縱即逝。歡喜和失落。激情或淡漠。淺淺的憂傷和快樂(lè)。似有還無(wú)的愛(ài)?？桃獾倪z忘。選擇和離開(kāi)。一切從頭再來(lái)。

日子始終逃不出平淡。但提筆時(shí)一切都變得不同。

 
每一頁(yè)都是心的訴語(yǔ)。串起來(lái)，行板如歌。結(jié)成冊(cè)，青春入畫(huà)。

靈魂在筆尖起舞。開(kāi)始局促笨輟，繼而輕盈空靈。

有激情迸裂在紙端。像潑墨的丹青。濃中有淡，先濃后淡，相宜相持。

思想在日記中獨(dú)舞。文字信手拈來(lái)，不飾修改。不用思量結(jié)構(gòu)升華神韻。一切定格在紙墨碰觸的瞬間。

這是孤獨(dú)者的游戲。不為讀者或觀眾，欣賞或共鳴。

 
它是屬于自我的方式，用來(lái)發(fā)泄放松和逃避。

小小的自我陶醉, 暫時(shí)忘掉的自卑。磨礪和成長(zhǎng)。

這些文字，斷斷續(xù)續(xù)地，到5年前截至，整整五六本。

搬家的時(shí)候，將它們打包封存，決定30年后再開(kāi)啟重溫那些青澀年華。不禁啞然失笑。

5年前的我，堅(jiān)守著簡(jiǎn)單的愛(ài)情，開(kāi)花結(jié)果。在異鄉(xiāng)的生活漸次安定。有好的工作。換了大房子。以車代步。生活富足豐盛，應(yīng)有盡有。安于現(xiàn)狀，坦然接受，只是不再有夢(mèng)想。

對(duì)于文字，只有在最得意或最失意的剎那才會(huì)想起。

對(duì)于把玩文字，顯得越來(lái)越力不從心。

很多東西壓在胸口，無(wú)從表達(dá)。

文理結(jié)構(gòu)和遣詞造句總是令人心力憔悴。再三地修改和潤(rùn)色依然沒(méi)有信心。寫(xiě)作終成折磨。 徹底淪為文字的奴隸。

靈感的神當(dāng)時(shí)不期而至，如今拂袖而去。

知道是時(shí)光平淡了思想。觸覺(jué)鈍化，才情遁形，求得了安逸。

自廢武功卻無(wú)力反抗和阻止。

怎樣在繁衰進(jìn)退時(shí)依然保持敏銳的心？

終于明白，每個(gè)人都帶著天賦來(lái)到世間。

在很多世以前，很多天賦不過(guò)是靈魂的本能。

在很多世以后，僅余的靈魂本能被稱作天賦。

即便是這樣。或遲或早，今世的天賦，也會(huì)在在成長(zhǎng)過(guò)程中不知覺(jué)的某一天莫名喪失，我們變成眾人，眾人就是我們。

就像靈魂背離上帝后發(fā)生的一切。我們失樂(lè)園 ，我們失天賦，我們只留下本能。

圖片：來(lái)源網(wǎng)絡(luò)