晚上睡覺(jué)前，妙樂(lè)在收拾書(shū)包。

我在一旁不經(jīng)意瞥了一眼，看見(jiàn)她掏出來(lái)一支新鉛筆。

“那鉛筆是誰(shuí)的？”我裝作漫不經(jīng)心的樣子。

“是今天CiCi送給我的。”她說(shuō)了一個(gè)她同班同學(xué)的名字。

我看著她的眼睛，覺(jué)得她有點(diǎn)兒緊張。

我故作輕松：“哦？是嗎？我一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)CiCi媽媽，正好我有她的微信?！?/p>

聽(tīng)我這么說(shuō)，她突然一下子哭了出來(lái)：“你為什么要去問(wèn)她媽媽？你是不相信我嗎？就是她送給我的啊！”

面對(duì)她的反應(yīng)，我有點(diǎn)兒不知所措，急忙掩飾：“媽媽沒(méi)有不相信你，媽媽，只是想問(wèn)一問(wèn)CiCi喜歡什么。媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)，不能要?jiǎng)e人的東西嗎？即便是別人主動(dòng)送給你，那你也要送給對(duì)方東西。你送給CiCi什么了嗎？”

她聽(tīng)我說(shuō)完，稍微平靜了一些，抽抽嗒嗒地說(shuō)：“還沒(méi)有，她說(shuō)她想一想，再告訴我要什么。”

這個(gè)時(shí)候，妙樂(lè)爸爸悄悄把我叫到廚房：“你真的要去問(wèn)CiCi媽媽？”

“不會(huì)，我都沒(méi)有她媽媽的微信……”

“那你是覺(jué)得妙樂(lè)偷拿了同學(xué)的鉛筆？”

“我也不知道，但是我剛問(wèn)她的時(shí)候，我覺(jué)得她有點(diǎn)兒緊張。”我有些猶豫。

“那是因?yàn)槟悴蛔屗獎(jiǎng)e人的東西，她怕你說(shuō)她，而不是因?yàn)樗昧藙e人的東西?！?/p>

“你怎么那么肯定？”我反問(wèn)。

“你的孩子你不了解嗎？”爸爸有些生氣。

一句話問(wèn)得我啞口無(wú)言。

是啊，我的孩子我不了解嗎？她自小謹(jǐn)慎、有界限感，在外面就算別人給她最愛(ài)的巧克力也不會(huì)要，有時(shí)我示意她可以接受，她還跟我急。因?yàn)槲腋f(shuō)過(guò)：“別人給的東西不能要，想要跟媽媽說(shuō)，媽媽給買?！边@一點(diǎn)她記得很牢。

上了幼兒園，小朋友之間會(huì)互相給個(gè)貼畫(huà)什么的，我也叮囑她：“誰(shuí)送了你東西，你可以收下，但是一定要回送人家?！彼恢弊龅煤芎?。

可為什么在那一刻我會(huì)不信任她？

可能——

那一刻讓我想起了自己小時(shí)候。大概是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一次在家里，我從爸爸的一個(gè)不用了的舊文件包里發(fā)現(xiàn)了一毛錢，那時(shí)候的一毛錢可是能買兩根冰棍兒的！我如獲至寶，在進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我還是偷偷藏了起來(lái)。雖然，爸爸媽媽到現(xiàn)在都不知道，而且那一毛錢應(yīng)該是他們忘記在那個(gè)包里的，可這件事到現(xiàn)在想起來(lái)我仍然覺(jué)得很不光彩。而剛才和妙樂(lè)的場(chǎng)景又把我?guī)Щ亓四莻€(gè)不光彩的時(shí)刻，我或許是看到了不光彩的自己。

可能——

那一刻讓我感覺(jué)很緊張，甚至有些過(guò)度焦慮。孩子慢慢長(zhǎng)大，作為父母的我們，能夠掌控的事情越來(lái)越少。孩子們開(kāi)始有了自己的思想，自己的行為邏輯，自己的小秘密。我們?cè)絹?lái)越不安，也越來(lái)越多疑，很怕孩子一不留神就誤入歧途。于是，時(shí)時(shí)緊繃的神經(jīng)會(huì)讓我們疑神疑鬼，動(dòng)作變形。

而面對(duì)不被信任，孩子們的感受會(huì)是怎樣呢？

之前看過(guò)一個(gè)視頻，一個(gè)臺(tái)灣的小朋友因發(fā)脾氣被媽媽罵，她跟媽媽說(shuō)：我答應(yīng)過(guò)你不發(fā)脾氣，但是每個(gè)人也會(huì)有偶爾控制不住的時(shí)候，對(duì)不對(duì)？所以，我下次盡量不發(fā)脾氣。

可是，媽媽說(shuō)：我不相信你下次可以做到！然后又要孩子向自己證明下次不大喊大叫發(fā)脾氣。

這個(gè)小朋友立馬就絕望到崩潰——

正常的邏輯是——

我相信你！你可以做到！你做給我看！

可是，這位強(qiáng)勢(shì)的媽媽的邏輯是——

我不相信你！但你一定要做到！那你現(xiàn)在告訴我，你怎么才能讓我相信你能做到？

去年被扒皮的“豫章書(shū)院”，用關(guān)小黑屋、罰跪、用鋼筋抽打等各種殘酷的體罰方式，“幫助”孩子“戒網(wǎng)癮”。事情被曝光后，大家都莫名驚詫：為何這種學(xué)校能存在這么多年？！

其間，有多少孩子都向父母求救，告知他們自己受到的非人折磨，可是父母?jìng)兇蠖噙x擇了信任學(xué)校，而不相信自己的孩子，認(rèn)為他們是為了離開(kāi)那個(gè)機(jī)構(gòu)而夸大其辭！

最后，00后男孩周義（化名）求救無(wú)門，絕望地喝下洗衣液自殺！

后來(lái)周義雖然被搶救回來(lái)，但他已經(jīng)完全失去了對(duì)父母甚至對(duì)這個(gè)世界的信任。他的性格變得更加孤僻，神經(jīng)兮兮的，“連父母都害怕，隨身攜帶一把水果刀，總覺(jué)得有人要害他，把自己都刮傷了好幾次。”

看到這種新聞，總讓人忍不住扼腕嘆息：如果父母能對(duì)孩子多點(diǎn)信任，事情何至于此。

很多人看到這種新聞，總覺(jué)得這樣的父母不配當(dāng)父母，自己絕不會(huì)犯這種錯(cuò)！可是仔細(xì)想想，我們真的離這樣的錯(cuò)誤很遠(yuǎn)嗎？

很多父母潛意識(shí)里認(rèn)為，小孩子就愛(ài)惡作劇、夸大事實(shí)、耍小聰明、說(shuō)謊欺騙，不值得被信任；

也有人認(rèn)為，相信小孩子的話，豈不是顯得我很愚蠢、很好糊弄？

可能還有人認(rèn)為，輕易相信孩子的話，是不是對(duì)孩子太寬容，太縱容？

看來(lái)，信任孩子真的是很難做到的事情，遠(yuǎn)比不信任孩子要難得多。因?yàn)樗枰覀兇笕朔畔伦约旱陌谅?、?quán)威與自以為是，來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，發(fā)自內(nèi)心來(lái)欣賞孩子，以應(yīng)有的尊重來(lái)對(duì)待孩子。

可能我們也會(huì)有疑惑：我該怎么判斷該不該去信任孩子說(shuō)的話，做的事？

我想，如果我們時(shí)時(shí)要去想著判斷是不是該去相信自己的孩子，說(shuō)句大不敬的話，那我們恐怕不是在養(yǎng)育孩子，而是在管教犯人了。

美國(guó)育兒之父斯波克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在家人彼此關(guān)愛(ài)和尊重的家庭氣氛中長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心會(huì)獲得一種信任，相信自己能夠成為一個(gè)值得信賴的公民，也相信大多數(shù)人都心存善意。當(dāng)他們有了自己的孩子時(shí)，就會(huì)自然而然地相信他會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)好孩子?！庇H子、家人之間彼此的愛(ài)是信任的基礎(chǔ)。

晚上臨睡前，我給妙樂(lè)蓋上被子，妙樂(lè)問(wèn)我：“媽媽，你為什么不信我？我是不是壞孩子？只有爸爸相信我。”

我的眼淚一下子涌出來(lái)：“不是的，不是的?！蔽依∷男∈址旁谖业哪樕希骸笆菋寢尣缓茫瑡寢尣缓?，爸爸已經(jīng)批評(píng)媽媽了?！?/p>

第二天，我送妙樂(lè)上學(xué)的時(shí)候，恰好遇到了CiCi。CiCi跑過(guò)來(lái)跟妙樂(lè)說(shuō)：“我想到了，你把你的孔雀筆送給我吧，好嗎？”妙樂(lè)說(shuō)：“好的！但是藍(lán)色的不能送給你，其他的顏色都可以。”

看著她們一蹦一跳走進(jìn)校門，我再一次愧疚不已。

一個(gè)不被父母信任的孩子，內(nèi)心的無(wú)助、不安，甚至絕望與恐懼可想而知，而最可怕的是，你可能再?zèng)]有機(jī)會(huì)獲得孩子的信任與愛(ài)。希望我還沒(méi)有讓妙樂(lè)失望至此，希望一切還來(lái)得及！

突然想起來(lái)一件我小時(shí)候的事情。媽媽給我洗澡，每次問(wèn)我夠不夠熱，我都說(shuō)：“夠了夠了，燙！燙！”熱水燙得要飛起來(lái)了，可她就是不信：“哪里有那么燙？還好啊！要不要再加一點(diǎn)熱水？”

現(xiàn)在想來(lái)，還是覺(jué)得好氣又好笑。我說(shuō)了燙，你還不信，那還問(wèn)我干嘛？而我現(xiàn)在要做的，就是要收起那一壺開(kāi)水！