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來(lái)自: 老沈閱覽 > 《生命生物》
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腦科學(xué)研究熱潮正在全球興起—新聞
腦科學(xué)研究熱潮正在全球興起—新聞?!按竽X單個(gè)的神經(jīng)元受到刺激時(shí)做出什么反應(yīng),和其他神經(jīng)元怎樣互動(dòng),如何轉(zhuǎn)變?yōu)橄敕?、感情乃至最?..
腦科學(xué)研究:“新的戰(zhàn)爭(zhēng)”? 解放周一14-新思 新知-解放日?qǐng)?bào)
中科院院士、腦科學(xué)研究專家楊雄里教授列出一組數(shù)據(jù):人腦組成單元神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量達(dá)上千億,與銀河系已知星體總數(shù)相當(dāng);腦科研在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為科學(xué)研究“皇冠上的明珠”,美國(guó)國(guó)會(huì)曾將20世紀(jì)的最后10年...
楊雄里院士:籌劃中國(guó)腦科學(xué)計(jì)劃需注意兩個(gè)問(wèn)題
楊雄里院士:籌劃中國(guó)腦科學(xué)計(jì)劃需注意兩個(gè)問(wèn)題。以神經(jīng)環(huán)路(由神經(jīng)細(xì)胞特殊的連接點(diǎn)――突觸形成,是腦的基本功能單元)為例,神經(jīng)科學(xué)界均認(rèn)為解析其功能原理及機(jī)制是腦科學(xué)的前沿關(guān)鍵問(wèn)題之一,但...
楊雄里:了解人腦還需新技術(shù),讀心術(shù)是誤讀[圖]
楊雄里:了解人腦還需新技術(shù),讀心術(shù)是誤讀[圖]楊雄里表示,人腦的高級(jí)復(fù)雜的功能,即精神活動(dòng),是由大腦的神經(jīng)原活動(dòng)作為基礎(chǔ)的,但一...
中科院院士:中國(guó)發(fā)展“腦科學(xué)計(jì)劃”需只爭(zhēng)朝夕
中科院院士:中國(guó)發(fā)展“腦科學(xué)計(jì)劃”需只爭(zhēng)朝夕。記者:北京腦科學(xué)與類腦研究中心成立,被認(rèn)為是中國(guó)“腦科學(xué)計(jì)劃”正式落地,與此同時(shí)...
性格是由什么決定的
1996年,日本也制定了為期20年的“腦科學(xué)時(shí)代”計(jì)劃,2003年1月,啟動(dòng)了“腦科學(xué)與教育”研究項(xiàng)目,今天,日本從事腦科學(xué)研究的達(dá)1萬(wàn)人,腦教育呈現(xiàn)出“全民普及”的態(tài)勢(shì)。人類挑戰(zhàn)大腦這一舉動(dòng)得到國(guó)...
愛(ài)因斯坦大腦被竊之謎: 神秘科學(xué)家私藏五十年, 如今重現(xiàn)成碎片
愛(ài)因斯坦大腦被竊之謎: 神秘科學(xué)家私藏五十年, 如今重現(xiàn)成碎片。直到今日,對(duì)愛(ài)因斯坦大腦的研究依然不時(shí)浮出水面,比如說(shuō)佛羅里達(dá)州立...
腦科學(xué)家介入素質(zhì)教育-----與楊雄里院士一席談
腦科學(xué)家介入素質(zhì)教育-----與楊雄里院士一席談。現(xiàn)在的問(wèn)題是,搞腦科學(xué)研究的人不太熟悉教育,搞教育的人對(duì)近20年腦科學(xué)的進(jìn)展了解不多,這對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)是不利的。作為腦科學(xué)工作者,有責(zé)任、有義...
教育對(duì)腦科學(xué)的期待 腦科學(xué)對(duì)教育的影響
教育對(duì)腦科學(xué)的期待 腦科學(xué)對(duì)教育的影響。楊雄里院士在本次大會(huì)上做了“腦科學(xué)與兒童教育的關(guān)系”主題發(fā)言,指出在腦科學(xué)和教育的關(guān)系中...
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