“教育的目的是讓每一個人打開眼界看到自己，不是看別人，我有著別人沒有的品賦，成為一個精神上的堅強展示，成為維護自己尊嚴不可戰(zhàn)勝的展示，不和別人比，成為最好的人，我身上有別人沒有的創(chuàng)作性源泉，這就是教育，在這個基礎之上我再說對家庭的建議?！?/span>

我做校長時，對老師們說過一句話：“最好的管理莫過于示范，最好的教育莫過于感染?！边@話同樣適用于家庭教育。你想孩子成為怎樣的人，你就先做那樣的人！試想，我們給孩子講的，我們信嗎？我們要孩子做的，我們做嗎？如果我們給孩子一些我們都不信的話，怎么指望孩子真誠？如果我們給孩子提出要求而自己卻不愿去做，怎么指望孩子也言行一致？

網上有一句話很刻薄，說一些家長明明自己一灘污泥，有什么資格“恨鐵不成鋼”？這話難聽，有些刺耳，但不無道理。

這句話是我說的：“如果以對孩子的要求來要求自己，我們就非常了不起了！”

我曾給一些老師和家長講：“你要孩子善良，你善良嗎？你要孩子正直，你正直嗎？你要孩子陽光，你陽光嗎？你要孩子堅強，你堅強嗎？你要孩子有毅力，你有毅力嗎？我們好好想想我們給孩子們提過哪些做人的要求，然后我們認真把這些要求做到，我們簡直可以稱為‘圣人’！”

所以我說，所謂“教育”，就是你想要孩子有的，你先得擁有。

我主張父母每天能夠和孩子有“一席話”“一段路”“一盞燈”。所謂“一席話”就是陪孩子聊天，所謂“一段路”就是陪孩子散步，所謂“一盞燈”就是親子燈下共讀。這些都是和孩子的交往與溝通，贏得孩子的信任。當孩子給你說悄悄話的時候，你的教育就開始走向成功了。

為人父母的，要多站在孩子的角度思考問題，甚至在某種程度上把自己變成孩子。每個家長都問問自己，我和孩子有沒有共同的愛好？比如，和孩子有共同的讀物嗎？和孩子一起看足球賽嗎？和孩子一起上網嗎？和孩子有共同的喜歡的明星嗎？一定要和孩子保持共同的興趣。

-蘇霍姆林斯基與孩子們-

蘇霍姆林斯基說：“我總想和孩子們呆在一起……如果我跟孩子們沒有共同的興趣、喜好和追求，那么我通向孩子心靈的通道將會永遠堵死?！蹦銈兛?，如果和孩子沒有共同的興趣愛好，你連有效的教育都不可能。

不但要保持和孩子的共同愛好，更要理解兒童的精神世界。什么叫“理解兒童的精神世界”？

請讀讀陶行知先生這段話：“您不可輕視小孩子的情感。他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬元的慷慨；他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林造飛船造不成一樣的郁悶；他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那樣的悲哀；他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的惱火；他寫字想得雙圈沒得著，仿佛候選總統(tǒng)落選了一樣的失意；他想你抱他一會兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心。”在成人看來“沒有什么大不了的”，可在孩子看來，卻比天還大。這段話讓我感動萬分！

一個優(yōu)秀的教育者，無論教師還是家長，一刻都不忘記自己曾經是個孩子。這個觀點不是我的，是蘇霍姆林斯基的。

我們要做有童心的教育者，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的心靈去感受，用兒童的大腦去思考，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛！這就是我們所說的“兒童視角”，唯有用兒童視角去看才能成為孩子們尊重的朋友。

各位家長可以想想，或者問問自己“我最近讀書了嗎？”“我最近讀的一本書是什么書？” 很多家長經不起追問，回答不上，理由就是很忙，但是朱永新老師說了，重要的事情再忙也有時間。如果你沒有讀書的習慣，你就沒有任何理由要求孩子讀書。

北大教授陳平原有一句話，可能會讓一些父母心驚肉跳：“如果你發(fā)現自己已經好長時間沒讀書,而且沒有任何負罪感的時候,你就必須知道,你已經墮落了?！?/strong>

請大家問問自己：“我墮落了嗎？” 如果你發(fā)現自己已經好長時間沒有讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道你已經墮落了，很多人墮落了還不知道。

所謂“和孩子一起閱讀好書籍”，不一定是說要孩子讀同一本書——當然這也需要，但不是我們閱讀的全部，而是說我們應該和孩子同時保持閱讀的興趣和習慣。我女兒現在已經參加工作，可她至今還保留著閱讀的習慣，經常買許多紙質書來認真讀。其實，我很少對她說“要讀書要讀書”，但我本人就是愛讀書的人，這對她是一種示范和影響。

我外出都是帶一兩本書，在機場等五個小時，所以我很自豪，我女兒到現在都經常買各種各樣的書讀，成了習慣。我覺得我們的老師、家長不一定要有書房一定要有藏書，書卷氣只有靠書香氣來熏陶。

讀什么書？四類——

第一類是有關家庭教育的書。朱永新的書，孫云曉的書，尹建莉的書，盧勤的書……它們關于家庭教育的著作都值得大家讀。當然，我也寫過家庭教育的書，也可以去找來讀讀。

第二類是和你職業(yè)相關的書。你是會計的，你經常拿著財會方面的書讀；你是醫(yī)生，你經常拿著醫(yī)學方面的書讀；你是律師，你經常拿著法律方面的書讀……想想，如果孩子看到爸爸媽媽都四十多歲了，還捧著自己專業(yè)的書在學習，那是怎樣一種影響？

第三類是孩子喜歡讀的書。通過讀這些書，了解孩子的精神世界，同時也可以和他們有共同的話題。

第四類，就是人文書籍。哲學的、歷史的、政治的、文學的等等，這能夠拓展你的胸襟，開闊你的視野，豐富你的內心，飽滿你的靈魂，至少能夠讓你在孩子面前，有一種源于“學識淵博”的魅力。

父母應該養(yǎng)成的好習慣很多，比如剛才說到的閱讀，還有健身，等等，但這里我重點強調要養(yǎng)成反思的好習慣。沒有反思就沒有成長，孩子如此，父母一樣如此。

但這里所說的“反思”不是靜止的冥思苦想，而必須有一個載體，就是“寫作”——可以每天給孩子寫幾句話，或鼓勵，或表揚，或建議，也可以給孩子說說自己犯的錯誤以及認識；可以和孩子一起寫日記，記下自己的點點滴滴想法，尤其是對自己教育孩子過程中的得失；可以和孩子一起寫閱讀筆記，包括直接在書上批注，這是一種非常好的和孩子共同閱讀、分享思想的方式；可以和孩子一起寫作文，不一定是孩子寫的命題作文——如果愿意也可以和孩子寫同題作文，但更多時候是寫家庭教育案例，即蘊含著自己智慧與教訓的故事。

重要的不在于你寫什么，或寫了多少，重要的是你寫本身，就是在用行動對孩子說：孩子，爸爸媽媽很在乎你，愿意陪著你成長！

我曾經寫過的一篇文章，題目叫《三個好習慣，幸福一輩子》，我在文中提出，一個人應該養(yǎng)成的好習慣有很多，但至少應該養(yǎng)成三個好習慣：健身的習慣，這讓孩子有一副好筋骨；禮貌的習慣，這是讓孩子與人相處時，懂得禮貌和尊重，這是一種必須的教養(yǎng)，或者說“修養(yǎng)”；閱讀的習慣，這是讓孩子終身學習。孩子有了這三個好習慣，無論從事什么職業(yè)，這一生肯定會是幸福的。當然，這三個好習慣，家長也應該養(yǎng)成。