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“ 老師，我真的快要崩潰了。我不知道該怎么教育他了，作業(yè)做到十一點還沒寫完，拖拖拉拉，總是不專心。我不在他就不寫。” “ 老師，我家孩子不知道怎么了？你能幫我對他嚴厲點嗎？我覺得我沒法跟他溝通！” “ 老師，我家孩子就是不愛看書，拿起書一會兒就丟下去玩了。我也沒辦法啊。我總不能逼著他去看啊。”
等等等等。 身為老師的我們總是能聽到以上的聲音，這種聲音在發(fā)出來的時候，往往是帶著極度的真誠和渴望的。 家庭教育的重要性，以及如何實施有效的家庭教育，只有極少數(shù)的家長是了解的。 然而對于絕大多數(shù)家長來說，他們可能只知道家庭教育很重要，卻不知道如何實施教育。 身為老師，我也只是個老師，并沒有家庭教育的經(jīng)驗，所以無法設身處地地為家長們提出很多行之有效的建議。 所以，我深入采訪了我們班里一名很優(yōu)秀的小男孩的家長，通過采訪，我對這對父母的家庭教育產(chǎn)生了濃厚的敬佩之情。 我想，以后在教育自己的孩子時，我也一定要向他們學習。 這個家庭有三個孩子，一個小女兒在上幼兒園，一個兒子上三年級，大女兒上四年級。平時只有夫妻兩個照顧家里的所有事務。 01 — 父母和孩子的一天 上午： 5：10：爸爸起床，起床以后到外面長跑。 6：10：媽媽起床，然后叫孩子起床。 6：30：孩子們開始大聲朗讀書籍，朗讀完以后將文章里的好詞好句摘錄在積累本上。 7：30 ---12：00：孩子在校學習。爸爸上班，媽媽買菜、整理家務。媽媽還會在家閱讀一些跟教育有關(guān)的書籍。比如《好媽媽勝過好老師》。 12：00---1：20：孩子回家以后嬉笑打鬧著玩，然后吃中飯，吃完飯拿自己最想看的書來閱讀。然后到點午休，為下午的學習蓄足能量。 2：00---5：00：在校學習。 5：30---9：00：回家以后，兩個大孩子完成學校布置的作業(yè)。小女兒畫畫。爸爸回到家以后，第一時間檢查孩子的作業(yè)。然后全家一起吃晚飯，吃完晚飯后，工作日爸爸洗碗，如果是周末則是孩子洗碗。吃完飯以后，孩子們洗漱完上床。兩個大孩子開始大聲朗讀古詩，每天二十分鐘，每天自學一首古詩。爸爸則陪伴小女兒閱讀幼兒書籍。媽媽終于可以休息一下了。 附上部分采訪媽媽的聊天記錄圖： 02 — 對父親的采訪 問：你是如何衡量家庭教育和學校教育的？ 答：家庭教育側(cè)重于孩子的習慣養(yǎng)成，學校教育側(cè)重于系統(tǒng)知識的傳教，兩者互補，起到家校合作的重要作用，促進孩子健康快樂成長。 問：你是如何看待回家以后不玩手機用全部的時間陪伴孩子這個行為的？怎樣才能做到呢？ 答：除了孩子的上課時間外，周一至周五的晚上都是與孩子一起寫作業(yè)與檢查，周末除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，幾個孩子都有些興趣班，如女孩子跳舞，畫畫等，男孩子圍棋，機器人學習等，所以根本沒時間去玩手機。 問：每天早上起來長跑是很難堅持的一件事，你堅持的動力是什么？ 答：每天堅持跑步最大的動力是來自能給孩子起個表率作用，讓我的孩子也能一直堅持早起讀課外書，久而久之，養(yǎng)成一個好的習慣。 問：陪伴孩子的過程中，你最大的感觸是什么？你的心情是怎樣的？
答：陪伴孩子最大的感觸是與孩子學習是一件很快樂的事，如今他們已養(yǎng)成閱讀的習慣，已不要父母去嘮叨他們?nèi)プ鲞@些事情，他們也不會想著去看電視，只要作業(yè)寫完就會拿起課外書來看，這是我們做父母比較欣慰的。 03 — 孩子的話 問：你崇拜你的爸爸嗎？ 答：崇拜，因為他能堅持早起，堅持跑步。我覺得他很厲害。 問：你的爸爸媽媽會一直在家里玩手機嗎？ 答：他們沒有時間玩手機的，我爸爸回家以后就要幫我們檢查作業(yè)，媽媽玩手機是拿起手機幫我們的每天閱讀在微信上打卡。 問：你家是不是書的海洋了？ 答：我們有好多書，我們會叫媽媽在網(wǎng)上幫我們買我們想看的書。 等等等等，我和孩子聊了很多。 從他的語氣中，我能感受到他對爸爸媽媽的崇拜和愛，盡管他是個不太喜歡表達自己感情的孩子。 我也能從他的描述中感受到這個家庭是一個很溫馨很有趣而且充滿著學習氛圍的家庭。 親愛的家長們，如果我們都能像這兩位家長學習，不停地充實自己，陪伴孩子一起學習、一起進步、一起自律，我們還會抓耳撓腮地為培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子而發(fā)愁嗎？ 在此由衷地感謝我的兩位家長，感謝你們慷慨地貢獻出你們寶貴的教育方式和教育理念。 |
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