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2018年4月12日，隴海中學(xué)高一年級數(shù)學(xué)組的四位老師，為全校師生帶來了一場視聽盛宴?！秲山呛团c差的正余弦函數(shù)》——同課異構(gòu)，各領(lǐng)風騷。??????   活動中，史娜老師根據(jù)自己對教材的理解，通過導(dǎo)學(xué)案的形式，讓學(xué)生提前預(yù)習本節(jié)課的內(nèi)容。課中，學(xué)生展示和教師點撥相結(jié)合，達到了“翻轉(zhuǎn)”的教學(xué)理念。???   田微老師的設(shè)計內(nèi)容非常切合學(xué)生實際，層次分明，課堂氣氛活躍。??????  韓雪艷老師在授課過程中及時點評學(xué)生學(xué)案中的問題，注重糾錯，亮點突出。??????   程劍老師的課注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓學(xué)生明白方法遠比過程重要。?????? 學(xué)校對本次同課異構(gòu)活動相當重視，張宏慶校長、主管教學(xué)郗校長、郭宏偉校長都參與了聽評課。 課后，在教研室南宏偉主任的組織下，數(shù)學(xué)組的所有老師參與了評課活動，大家暢所欲言，各抒己見。在肯定了四位教師對于教材的處理后，又提出了一些中肯的建議。 八仙過海，各顯神通！面對不同的學(xué)生講授同一節(jié)課。在教學(xué)中，各位老師用不同的教學(xué)策略產(chǎn)生了不同的效果。由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。 |
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