在一個研究所，一個辦公室里，有兩位副教授，一起在里面辦公。他們從早到晚一起，但是管理學(xué)生風(fēng)格差異很大。

一位副教授，管理學(xué)生甚嚴格。天天要求學(xué)生讀論文，寫論文，出差取樣、做實驗。見面就是各種催，學(xué)生總是慢半拍，緊趕慢趕，跟不上老師的節(jié)奏。

老師見學(xué)生，見面第一句話就是你的任務(wù)，干完了嗎？什么時候交論文要卡住時間點啊。高高在上，氣勢壓人。學(xué)生很辛苦，很疲憊，天天都有一種負罪感和愧疚感，談不上充實和成就，也沒有輕松和快樂。

他們團隊的微信群里，始終沒人敢說話，一天到頭鴉雀無聲，噤若寒蟬。他給學(xué)生發(fā)短信，寫郵件，打電話，學(xué)生通?；貜?fù)很遲。學(xué)生都躲著他，回避他，應(yīng)付他，給他軟釘子，讓他氣憤又無奈。學(xué)生也知道他是個好人，可是就是很累啊。

另一位副教授，是道家，喜歡順其自然，熱衷于帶著學(xué)生各種娛樂。平時打球，晚上喝酒和打牌，遇到節(jié)假日就大聚餐，唱歌練嗓子。與學(xué)生稱兄論弟，打成一片，天天都不亦樂乎。

學(xué)生都喜歡經(jīng)常到辦公室，去找他扯淡，一聊就是大半天，東扯西扯，談天說地。他也經(jīng)常帶學(xué)生，到處開會，去不同城市開會，見世面，其實就是看風(fēng)景。他們也經(jīng)常一起出去爬山，野外調(diào)查取樣，但多是溜達看風(fēng)景了。

他對學(xué)生要求低，自己把握，能達到研究所的畢業(yè)要求就行，蒙混過關(guān)最好。學(xué)生也比較輕松，心理壓力不大，目標都很明確，應(yīng)付起來也不難。偶爾個別學(xué)生，還能超常發(fā)揮，搞出幾篇牛文。但是，也會遇到個別不上路子的學(xué)生，一時半會不畢業(yè)，但是學(xué)生很高興，能再跟他多混一年。

若干年后，第一個副教授，培養(yǎng)了一批書呆子。因為，對科研的回憶，大多是淚和痛苦的記憶。畢業(yè)，就如勝利大逃亡，死里逃生，畢業(yè)后再也不聯(lián)系了，相忘于江湖。畢業(yè)后，繼續(xù)做科研的不多了。由于讀書階段，缺乏人際關(guān)系培養(yǎng)，學(xué)生步入社會后，缺乏嫻熟的人際交往能力，家庭和工作大都不是很順，幸福感不高。

而另一位副教授，畢業(yè)學(xué)生都跟他混的如朋友，如家人，像哥們。畢業(yè)后，還經(jīng)常聯(lián)系，打電話、喝茶、打牌。因為讀書讀的太高興了，個別學(xué)生對科研也表現(xiàn)出很好的興趣和熱愛，后來也讀了博士，做起了科研，開啟了開掛的人生。不做科研的，因為會玩，會搞人際關(guān)系，發(fā)財?shù)陌l(fā)財，當官的當官，混的都不賴，順風(fēng)順水的。

什么是好關(guān)系，一起相處的不累，天天想一起混，一起交流，那就是好關(guān)系。師生有一方是累的，累的回避，不愿碰頭見面，這就說明師生關(guān)系出了問題。導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的方式和做派，真是一門大學(xué)問啊。需要從學(xué)生一生幸福感的角度，從多目標出發(fā)，對研究生進行系統(tǒng)培養(yǎng)。